高中信息技术教学中如何培养学生的创新能力

2020-12-08

魅力中国 2020年5期

（南昌十四中，江西南昌 330003）

创新是一个国家和民族前进的动力源泉，也是当代社会衡量人才的重要标准之一。一个人创新能力的高低，能够体现出它对自身专业知识的掌握程度，以及对知识的应用熟练度。在高中信息技术教学中，培养学生的创新能力，需要教师高标准的完成基础教学，然后引导学生在应用知识的过程当中，对知识应用的途径和方法进行多种尝试。在这种教学中，学生不仅能够提升技能熟练度，也能够利用自身想法对所学知识进行多元化的尝试，学生的自主思维得到强化，创新意识得到激发，能够促进学生学习能力的进步和提升[1]。

一、明确教学目标，优化教学方法

要培养学生的创新能力，教师首先要在教学当中明确教学目标。培养创新能力的前提，是要让学生拥有创新意识，是否拥有创新意识不仅与学生认知知识能力高低有关，还会受到客观因素的影响，比如学生的性格、课堂的气氛等等。教师应该在课堂中构建一个明主和谐的课堂氛围，与学生之间形成良好的师生关系，给予学生更多自由展现的机会和空间，拉近师生的距离、消除隔阂，让学生愿意与教师进行深度的交流，提出自己对于知识的不同见解，鼓励学生标新立异、大胆创新，促进学生的个性化发展，进而激发学生的创新意识，为培养学生的创新能力打下坚实的基础。

例如在教学“windows的基本操作”这一课当中，在教学如何设置桌面背景的时候，教师可以让学生挑选自己喜欢的图片作为壁纸，或者让学生自己通过图片编辑和绘画板等功能，自己设计一个属于自身独一无二的壁纸。又或者在讲解文字处理的过程中，对于排版的格式，教师不要做统一要求，让学生以自己的审美观念来设计排版格式，独立完成文字处理。在这种教学中，学生通过动手和动脑，完成了不一样的作品，在交流过程中，不同想法的碰撞有利于学生创新意识的激发，并且学生之间可以取长补短、优势互补，并且把之前教师主导的被动受教，变成了以学生意志为主的主动学习，强化学生创新意识的同时，也增强了学生的学习能力。

二、引导学生思考，培养创造性思维

所谓的创造性思维，它指的是，学生在解决问题的过程当中，能够利用不同的路径和新颖的方法去解决问题，他能够提供新颖而又价值的思维成果。例如在学习ppt演示的过程中，教师可以抛弃固定的ppt模板，让学生以自己的想法和思维，通过查阅资料自己设计ppt文稿，然后利用不同的处理软件制作有个性的多媒体作品。在学生完成作品后，教师可以在课堂中进行一一赏析，让学生之间互相吸取优缺点，激发学生的灵感，从而培养学生的创新意识。

创新能力的核心的是创新思维，创新思维的核心是发散性思维，发散性思维是学生根据已有的信息，通过不同角度和方向，多元化的考虑问题，寻求唯一答案的不同解。具体来说，就是需要教师在教学当中，利用具有启发性的问题，引导学生多角度的考虑问题，不要解决问题的路径变得单一、唯一。例如在教学“如何复制文件和文件夹”这堂课当中，教师可以提问学生“复制文件的方法有几种？”，学生经过实际的上机操作和总结后，得出了不同的做法，学生在对这些方法进行比对后，得出了最简单且最有效的方法，通过这个过程，能够锻炼学生举一反三、触类旁通的能力，对学生创新思维和创新能力的培养有着积极的推动意义。

三、理论结合实际，培养学生创新能力

教师在教学过程中，应当积极的鼓励学生去大胆运用自己学到的知识解决实际问题，让学生在探索的过程中，敢于标新立异。教师可以以学习过程中的问题作为讨论点，在班级中组织比赛，让学生自由的进行辩论、探讨，在辩论探讨的过程当中，交流方法总结心得，实现问题解决和创新能力培养的内在统一。具体的教学思路如下：教师提出的问题应当与学生学习中遇到的问题紧密相连，比如如何编辑文稿、处理文字、快速处理图片等问题，而且要尽可能的对学生学习计算机有帮助，通过讨论后，学生的理解能够得到提升，这样讨论的过程不仅能够巩固知识，也能够激发学生的创新思维。另外，在讨论结束后，教师要对学生的讨论结进行总结和修正，让学生对讨论内容能够学习致用，帮助学生提升能力。

四、给予学生表现空间，培养学生创新能力

在传统的信息技术教学当中，教师一般在课堂上，布置任务的时候要求比较严苛。例如文字处理教学中教师对文字的字号、大小、字体、段落，都做出了明确的要求，这样的教学下，学生难以对教学产生兴趣，更多的是像给教师完成任务的“员工”，学生体会不到自己动手的乐趣所在。教师可以更换一种途径达到同样的教学效果，还是以“文字处理”为例子，教师可以组织一个比赛，让学生们利用所学知识，比一比谁处理出来的文章更加的好看、有观赏性，并且评选出来一个作品，打印成稿，作为今后的示范作品。在这种教学中，学生的学习热情会非常高涨，急于表现自己，思维会变得异常活跃，并且使出“浑身解数”。在这种教学中，学生的思维能力得到激发，因为想要证明自己，所以会想要表现出自身的与众不同，能够有效激发学生的创新思维能力[2]。