关于小学语文作文教学中的生本教育探讨

2020-12-08

魅力中国 2020年5期

（绵竹市观鱼学校，四川德阳 618200）

对于生本教育理念来说，我们并不陌生，生本教育理念在我国中小学教学中有广泛的应用，并且取得了较为理想的教学效果，其主要是将学生、学习以及生命为基础所形成的一种教学理念。对于小学语文作为教学来说，在教学活动展开的过程中也应该积极与升本教学的理念进行融合，要充分做到以生为本，从而让学生可以更好的实现全面发展，也使得学生更容易在课堂学习的过程中找到乐趣，有所收获。在展开语文作文课堂教学过程中，教师要注意将教学内容与实际生活进行紧密连接，注重在现实生活中寻找写作的材料，同时也要以现实生活作为作文写作教学展开的基础，这对提升学生自身的作文写作兴趣会有很大的帮助，同时也进一步提升了学生对于生活细微之处的洞察力。

一、作文写作要与实际生活相连接

在进行语文作文写作的时候，应该保证其与实际生活相连接，小学生的思想体系尚且处于不健全的状态，需要教师对其进行积极引导。但是对于很多教师来说，在展开教学活动的过程中往往忽略了这一点，尤其是在语文作文教学的过程中，很多教师认为让学生对优秀的作文进行模仿就可以达到提升学生作文写作水平的目的。但是往往导致了学生的写作方式较为僵化，很难将优秀作文的写作意识以及写作理念应用到作文写作当中，这也就使得文章的写作体现不出真情实意，很难提升自身文章写作的综合水平。对于传统的语文作文写作教学来说，在实际应用的过程中，使得学生最终的写作思维模式相差无几，导致了文章内容空洞、无实质的情况经常出现。不可否认，模仿的教学方式对于学生积累教学内容是有很大帮助的，但是往往却让学生迷失了自我，忘记了自己才是文章的主体，这也是教师在教学过程中没有对生本重要性予以体现所导致的。对于作文教学而言，教师应该让学生遵从自己内心的想法，对自己最真实的感受进行表达，这样才能够写出有真情实感的文章，这对提升学生自身的写作能力也是有很大帮助的。对于生本教育理念来说，在展开语文作文课堂教学的时候，教师应该将这种教学理念贯穿到整个教学活动当中，从而使学生在课堂中可以更好的发表自己的看法，按照自己的意愿来展开学习，这样一来也可以有效提升学生对于写作的兴趣。例如在命题写作“我的父亲”时，教师应该让学生在日常生活中对父亲进行观察，小到言行举止，大到对家庭乃至于社会的贡献。从而使学生将父亲在生活中的一面跃然纸上，这样也使得文章写作的真情实感得到了更好的体现。

二、逐渐培养学生写作兴趣

对于小学生来说，学习往往是依靠兴趣来展开的，一旦学生对学习产生了兴趣，便会自主的融入到新知识的学习当中。对于很多小学生来说对于写作的兴趣并不高，但是也谈不上排斥，主要是很多学生都觉得在写作的过程中经常会出现无话可说的情况，时间一长，学生对于作文写作也就失去了兴趣。对于小学生来说，正处在成长的重要阶段，无论是在生活中还是在学习中都会遇到一些外界事物的影响，学生需要一种方式排解自己的感情，通过写作这种特殊的语言表达方式来进行情感的抒发是非常不错的选择。因此，教师应该注意对学生进行正确引导，使学生对写作这种情感抒发的方式产生认可，从而使学生更好的对情感进行表达，这也使得学生的心理实现了从被动到主动的一个转变。但是，教师要注意在对学生写作兴趣进行培养的时候，应该秉持着循序渐进的原则，不能操之过急，学生的写作兴趣需要慢慢培养，这样才能使学生的写作水平得到坚实的提升。

三、倡导多读书、多积累的阅读强化方式

想要使得学生自身的语文作文写作水平得到有效提升，教师要站在学生角度对教学方式进行准确选择，通过长期阅读习惯养成的方式可以使学生收集大量的写作素材，同时也使得学生对于文本的理解能力得到有效提升。大量的阅读书籍可以使学生自身的文化素养得到提升，并且，此种作文教学的方式具有一定的独立自主性以及自由性，使得学生在课堂教学中的主体位置得到了更好的体现。当学生养成良好的读书习惯之后，自己的知识领域就得到了有效的丰富，学生可以通过作者的文章去揣摩作者文章以外的心思以及写作动机，同时还可以将这些写作意识融入到自己的作文写作当中，从而在潜移默化的过程中提升自身的作文写作水平。