大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响及建议措施

2020-12-08

魅力中国 2020年22期

（安阳师范学院，河南安阳 455000）

篮球运动作为一项团体性运动，综合性非常强，学生在学习与锻炼过程中有助于增强自身体质与身体素质，有利于教师完成培养学生体育精神与合作意识的教学目标。篮球运动在我国体育教育中的属于传统型的运动项目，从小学就开始进行篮球运动教育，一直延续至大学教育，通过多年的实践，高校已经形成自身特有的大学篮球文化。高校篮球教学受到大学篮球文化的影响需进行必要的改革，要求高校集合自身教学实际，采取合理有效的教学手段，提升教学效果，提高学生整体素质。

一、当前高校篮球教学改革现状分析

（一）大学篮球文化传播效果差

篮球文化传播对于高校篮球教育教学来说非常重要。高校篮球教学活动通常是由篮球社团成员组织相关篮球爱好者完成，所以对于大学生来说让他们进行篮球文化传播存在一定的自觉性，但如果教师在这种文化传播自觉性中不能发挥放大镜的作用，会使得这种自觉性大大降低[1]。要知道，篮球教学是一种双向的互动教学，单靠一方的互动，很难发挥篮球教学的作用，篮球教学并不是单纯意义上的文化活动，教师实际教学中忽视这方面的内容，会阻碍高校篮球教学的发展。

（二）教学方式过于传统化

大学校园内有很多社团组织，学生在选择社团种类型方面具有加强的自主性，学校针对不同类型社团开展的活动都保持鼓励态度，支持各项活动的开展，以此丰富大学生的校园生活。篮球运动具有一定的自由性和竞技性。教师针对这两个特点，就可在实际课堂教学中渗透竞技性和自由性的教学内容，为了实现这一目标，需要采取科学合理的教学方式与教学理念，满足实际教学需求。但从当前高校篮球教学现状来看，大部分高校的体育教师并未做到这一目标，依然采取传统的教学方式，缺乏创新与改革意识，不利于高校篮球教学改革的发展。

（三）篮球教学核心不明确

只有高校师生共同努力下才能充分发挥大学篮球文化的作用，从而推动高校篮球教学改革与发展。但前提是明确大学篮球文化的核心地位，基于此完善教学体系。但实际情况却与之相反，篮球教学核心尚未明确的，大多数体育教师实际课堂教学中只注重学生篮球技巧和动作的练习，忽视从意识上让学生深刻领悟篮球知识[2]。学生虽然掌握正确投篮手法，但无法掌握更多的篮球知识，篮球学习失去意义。

二、大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响

（一）增强高校领导对体育教学的重视

从当前我国高校体育教学现状来看，依然有不少学校的领导与教师对体育教学缺乏高度重视，不能清楚的认识到体育教学对学校发展和学生未来发展的重要性，认为体育课程的存在只是为了放松学生身心，给学生提供压力释放的机会，正是由于这些错误的思想导致高校体育教学改革与发展无法稳定进行。而大学篮球文化则能有效渲染整体教学氛围，提供良好教学环境，丰富大学校园集体活动；校领导在大学篮球文化传播的影响下逐渐增强对体育教学重要性的认知，为之后各项体育教学活动的开展奠定坚实基础。篮球运动作为一项团体性活动，不仅增强学生体质、提高学生身体素质，而且还有利于增强班级凝聚力和向心力，竞技性篮球训练和比赛活动中，培养学生服团队协作意识，提高学生沟通能力和合作意识[3]。同时，学生受到大学篮球文化的影响，加深对篮球运动的理解，有利于进一步提高自身篮球技术水平。

（二）营造良好的校园文化氛围

高校篮球教学改革中合理融入贯穿大学篮球文化，能够实现篮球文化与其他体育文化的有机融合。大学校园内传播篮球文化有利于渲染校园文化气氛，从而营造出活跃的校园文化氛围。大学篮球文化的推动下高校篮球教学模式改革顺利进行。通过不断地发展与实践，高校篮球教学模式改革步伐不断前进，通过对篮球文化的利用使高校篮球教学方法得到创新与改进，科学合理的教学方法下，学生更深层次的认识篮球知识、熟练掌握篮球动作技巧，从而培养学生体育精神，丰富学生校园生活，高校篮球教学改革动力源源不断[4]。高校篮球课程教学利用大学篮球文化转变教学形式，变成技巧的教学与学习，并与文化学习深入融合，从而为学生提供多元化的校园文化氛围，使其健康成长。

（三）转变高校篮球教学内容

由于受到大学篮球文化的影响高校篮球教学内容也发生相应的改变。大学篮球文化的发展，使高校篮球教学内容由单一化转变为多元化发展，相较于传统篮球教学更具趣味性和创新性，以往学习注重技巧与规则转变为注重终身体育的教学，这两种方面的转变，有助于高校体育发展更进一步。传统高校篮球教学模式下，先是完成基础知识的传授，然后再进行技巧传授，体育教师在完成篮球基础技巧的传授之后就让学生自由活动，这种教学方式下每个学生只是篮球教学过程中的个体，不存在关联性，不具团队特性，无法培养学生团结协作的能力。但随着大学篮球文化在篮球课程教学中的融入，就能全面解决上述问题，从而培养学生团队意识。

三、大学篮球文化对高校篮球教学改革的建议措施

（一）优化篮球教学内容

高校篮球课程内容设置首先要符合新时代教育发展要求，满足当代学生成长需求，及时更新篮球文化内容，让学生第一时间接触最新的篮球文化，从而激发学生篮球知识学习积极性与活动参与热情。篮球教学课程内容的优化，首先要求学校与教师要及时更新教材内容，参考职业联赛，引导学生关注篮球这项运动[5]。另外，注重理论与实践相结合，教导学生懂得将所学篮球基础知识转变为实践能力，协调二者关系，学校应适当增加实践课程，不仅要让学生习得篮球知识，更要让他们熟练掌握正确的篮球技巧，学生在实践中深切感受到篮球的魅力，从而促进学生文化素养与篮球技能同步发展。

（二）丰富篮球教学方式

教学方式是各项教学实践活动开展的重要途径。高校篮球教学改革利用大学篮球文化与学生实际情况与特点相结合，优化设计教学方式。如当前信息技术在教育教学方面的普及与运用，体育教师就可充分利用多媒体技术，课上以视频的形式进行教学，让学生观看职业联赛，直观化的教学方式，学生深刻感受到篮球文化的竞争精神与拼搏精神。或是，教师可利用动画软件，让学生了解技术技巧和战术协调，跟随动画画面讲解战术，原本枯燥乏味的篮球课堂变得更加生动有趣。又或是，教师带领学生参加校园篮球比赛，如篮球知识问答、扣篮王竞赛以及三分王竞赛等活动，浓郁的校园文化下，学生增强对篮球运动的学习兴趣[6]。

（三）推动篮球文化传播

高校可采取多样化传播手段扩大篮球文化传播范围，以此推动篮球文化的进一步传播。对多种形式的传播媒介与手段的使用，将篮球运动文化与经验在校园内进行推广，丰富校园文化，创新篮球文化。当前，大学篮球文化推广形式多种多样，选择范围广泛。如互联网的普及运用，当代大学生几乎都是从网络上获得篮球知识，了解篮球文化。因此，高校篮球教学改革就可抓住新媒体网络这一机遇，发挥新媒体传播的效用，为学生提供丰富的篮球文化。如以网络直播的形式为学生播放NBA 比赛，让学生通过手机、电脑等工具完成直播比赛的观看，学生感受到最正式的篮球竞赛的氛围，并从解说员口中学习新的篮球技巧[7]。