关于高职护理学专业辅导员管理工作的思考

2020-12-08

魅力中国 2020年22期

（四川中医药高等专科学校，四川绵阳 621000）

一、高职护理学专业辅导员管理工作的作用

学生管理是一项重要而复杂的工作，辅导员必须要及时了解学生的思想动态，对学生开展有效的管理，为学生解决各种问题，使学生能够全身心投入到学习与课余文化活动中去。

（一）辅导员重视提高学生的思想觉悟和职业道德

作为高职护理学辅导员老师，承担着重要的责任和义务，需要对班级的学生进行负责，管理好班级的日常事务，重视让学生的思想觉悟得到提高和发展。同时也需要时刻关注学生的思想状态，帮助学生去疏导心理的障碍，努力帮助学生解决一些学习与生活当中的问题，促进学生的学习与成长，这样对于班级学生的思想觉悟的发展显得很有帮助。护理工作相较于其他职业而言，其具有更强的服务性，要求护理人员能够细心观察患者的身心状况，并能够主动热情的提供服务。一名合格的护理人员需要具有爱心、耐心以及包容心，能够主动了解患者的身心需求，不但要将相应的护理方案落实下来，同时还需要正确掌握患者的心理动态，构建起和谐的护患关系，帮助患者树立信心来主动配合护理工作的开展，并且能够树立起战胜疾病的信心。在这样的职业要求下，就更要重视护理人员在学生时期思想觉悟的提高以及职业道德的培养。要时刻关注学生的思想动态变化，通过有效沟通的形式来增强护理学专业学生的职业认同感，为培养专业合格的护理人才奠定基础。

（二）铺导员的存在有助于学生安全意识的培养

高职护理学专业辅导员开展班级管理工作时，安全教育也是其中的重要组成部分，这部分内容对于学生安全意识的培养显得比较重要，学生的安全意识会得到提高和发展。在安全教育过程中，需要让学生注意平常的日常生活，在生活中能够做到防治火灾，防治他人的盗窃行为，防止各种形式的骗术，要让学生增强自我的防护意识，这对于提高学生的个人修养来说也很重要。辅导员老师需要让学生在大学的时候就能够树立起安全的意识，能够科学地防止各种突发事件的发生，保障个人的权益和利益，这样对于学生的生活安全意识的加强很有帮助作用。同时，护理工作本身也是一个需要谨慎小心的职业，学生在提高安全意识的时候有助于养成谨慎小心的习惯，对于将来走上职业岗位更好处理工作细节有所帮助。

二、高职护理学专业辅导员实现学生管理工作的有效途径

随着我国教育体制的不断发展，辅导员的工作更加重要，这就需要辅导员积极调整心态与工作方法，采取有效的方式进行学生管理，因材施教，立德树人，培养出德才兼备且对社会发展有价值的栋梁人才。

（一）通过认识学习积极心理学提高学生抗压能力

护理工作经常在高强度的工作中还要面对紧急事件或家属的不理解，易产生焦虑、抑郁等消极情绪，降低了护士工作的积极性和创造性，如果不能及时给予正确的干预，很容易导致护士身心不平衡，从而影响护理质量和团队的团结。如有研究报道，手术室护士的心理健康水平低于国内常模，心理问题的发生率高于一般人群，较差的心理状态容易使护士出现职业倦怠感，对工作失去热情和动力。如果不能进行有效的心理干预，很容易导致护士身心不平衡，从而影响工作和生活。仔细观察，不难发现在校的学生大多是00 后，且是家里的独生子女，从小没受过什么委屈，这样的成长背景就决定了工作之初极其容易在高强度的工作中心理失衡。一时难以接受从学习到工作岗位的转变，这样既不利于工作的正常开展，也不利于心理健康的保持。因而，辅导员在校时要注重学生抗压能力、心理平衡能力的培养与提高，让学生提前做好心理准备。针对这个问题，国内外的大量研究表明，积极心理对于促进人们的心理健康、疾病康复、幸福感提升具有重要意义。积极心理学倡导研究人类的积极品质，充分利用人类固有的潜在的建设性的力量，促进个人成长和社会发展。通过认识和学习积极心理学，可以尽可能减少护理学专业学生在将来的工作中因心理压力受到负面情绪的影响。

（二）通过更新管理理念做到以人为本的管理

要转变传统的学生管理方式，更新管理理念，充分做到以人为本，因材施教。更好地为学生进行服务，使其能够置身于完善的学习环境之中，增强学生学习的积极性和主动性。要保证学生能够养成良好的生活习惯，比如要定期对学生的宿舍进行检查，促进学生够养成良好的生活作风与安全意识。高职辅导员要充分考虑到学生的感受，关注学生的想法，激发学生自主思考的能力，提高学生开展活动的积极性、主动性与创造性。还应尊重学生的想法，针对不同性格特点的学生，采取科学的管理方法，让学生在辅导员的弹性管理中可以更好的自我管理，既提高学生自我约束能力，又提高护理学学习能力；既提高人际交往能力，又提高综合能力与品德素养。为了学生管理工作顺利进行，作为高职护理学辅导员也要根据学生护理专业特点创新管理方式，不能故步自封，努力为学生走上工作岗位奠定能力基础。