强化高校党建与思政工作实效性探究

2020-12-08陈雅琴

山西青年 2020年14期

陈雅琴

东莞理工学院城市学院，广东东莞 523419

自改革开放以来，我国对于高校党建与思政工作一直都比较重视，相关的思政教育模式、工作制度、理论规范在这一期间都得到了不断完善。但由于新时期高校党建与思政工作出现了很多新变化，其工作要求、工作内容、工作环境与之前存在着较大的差异，因此当前国内高校要想提升党建与思政工作的实效性，还需展开全方面的创新，而对于现阶段工作问题及工作创新策略的研究，也同样具有非常重要的现实意义。

一、新时期高校党建和思政工作的重要意义

（一）确保党员队伍稳定

信息时代下人们的思想价值观念受到了很大的冲击，尤其是对于世界观、人生观、价值观尚未完全形成的大学生来说，更是很容易受到利己主义、金钱至上等各种错误思想观念的影响。发展党员工作中，在对学生缺乏深入了解的情况下，很容易让持有错误思想价值观念的学生进入到党员队伍之中，这样一来，党员队伍及高校基层党组织的稳定性也会因此而受到影响。面对这一问题，高校必须要重视党建与思政教育工作，通过深入、形式多样的思想教育来帮助其转变价值观念，形成正确的是非辨别能力，对社会上的各种思想进行准确分辨，这样学生自身能够树立正确的世界观、人生观、价值观，高校基层党员队伍的稳定性自然也就可以得到保证［1］。

（二）优化人才培养机制

人才培养作为高校的核心工作任务，其在新时期的工作要求逐渐发生了变化。对于大多数高校来说，人才培养不仅需要帮助学生掌握各种专业知识、技能，同时也要关注学生综合素质的发展，使其能够适应当前社会各方面的需求，为未来职业发展打下良好基础，而党建与思政工作在这方面的作用则是十分关键的。一方面，学生的专业课程虽然具有着一定的思想教育、情感教育职能，但职业精神、职业道德素养等方面的提升，仍然离不开思政工作，只有通过恰当的思政教育来帮助学生树立正确的思想观念，其职业发展才能够更加顺利，从而满足市场对人才的需求。另一方面，党建工作包括思想建设、组织建设、制度建设等多方面内容，在教学改革中发挥着非常重要的基础性作用，只有开展好相关工作，学校的软硬件设施建设、教学制度完善等才能够取得更好的效果，这对于学校人才培养同样是非常关键的［2］。

（三）维持校园和谐稳定

通过党建与思政工作的开展，能够有效提升高校师生的凝聚力、向心力，增强师生的主人翁意识，共同为学校发展献言献策。在这种和谐、积极向上的校园氛围中，学校内部的各种矛盾问题都会大大减少，校园秩序也会更为稳定，从而为教育教学工作的有效展开创造良好基础条件。

二、当前高校党建与思政工作存在的问题

（一）工作理念存在偏差

当前我国高校党建、思政工作虽然在工作模式、工作制度等方面已经比较完善，但在工作落实阶段，很多高校仍存在着一些工作理念上的偏差，而这也直接影响到了高校党建与思政工作的实际效果。例如在资源分配方面，现阶段我国高等教育改革的全面推进使得国内各高校通常都将工作中心侧重于教学工作，无论是人力还是物力投入，基本都放在教学工作上，而对于无法直接实现教学水平提升的党建、思政工作，则缺乏足够的重视。在这种错误的思想观念下，党建和思政工作也因得不到应有资源支持而受到极大的限制。另外在工作思路上，很多高校并未意识到新时期教学环境与学生需求的改变，在开展党建、思政工作时不仅仍习惯于发布各种强制性行政命令，同时还存在着以学习成绩为评判标准的错误观念，受此影响，当代大学生对党建工作与思政工作往往存在着较强的抵触情绪，其工作效果自然也就不理想。

（二）工作方式较为落后

高校党建与思政工作并不是单纯的说教与命令，而是要让高校学生主动参与进来，对十九大精神及全国高校思政工作会议精神进行深入学习，但从目前来看，由于对党建、思政工作普遍缺乏兴趣，当代大学生的参与度较低。一方面，在各种现代科学技术的影响下，现代人的生活方式已经发生了较大的变化，尤其是大学生群体，其生活方式、生活习惯、生活态度更是出现了较为明显的差异，因此在学校老师、辅导员对学生缺乏了解的情况下，无论是党建工作还是思政工作，都与学生的生活实际相去甚远，学生参与兴趣自然也会比较低［3］。另一方面，现代社会中的娱乐方式十分多样，相比于形式相对固化的党建、思政活动，学生显然更愿意进行各种娱乐活动，如果学校强制学生参与，不仅无法让学生受到有效思想教育，甚至还可能会激发其逆反心理。

（三）教师队伍素质参差不齐

当前高校教师队伍素质参差不齐的现状也给党建和思政工作的开展带来了较大影响。例如在享乐主义、拜金主义等思想的影响下，少数学校管理者出现了思想觉悟低、对党不忠的情况，会为了个人利益而进行以权谋私等行为，不仅无法为学生做好榜样，同时也降低了学生对学校的信任度，这对于党建工作与思政工作的开展都是非常不利的。另外，部分教师、辅导员虽然自身思想道德素质没有问题，但对于思政工作、党建工作的理解却不够准确，导致做出错误的工作决策，工作中也无法准确抓住主要矛盾，给实际工作的开展增添了不少的困难。

（四）思政工作难度较高

受国际交流日益密切、互联网高度普及等因素的影响，当代大学生的思想价值观念开始呈现出多元化发展趋势。无论是成长经历、家庭环境等方面的不同，还是个性特征、兴趣爱好等方面的差异，都会导致学生形成不同的思想价值观念。在学生思想价值观念存在明显差异的情况下，针对高校全体学生展开的思政与党建工作，也会变得更为困难［4］。此外，由于当前网络已经融入到了大学生的日常生活之中，而网络上又时常充斥着各种不正当的言论，学生的思想很容易受到侵蚀，甚至是形成不良或扭曲的价值观念。面对这类学生，党建与思政工作的难度同样会明显增加。

（五）学生监管机制缺失

全面了解学生的思想政治情况是高校开展党建与思政工作的重要基础，但由于当前很多高校尚未认识到“因材施教”的重要性，缺乏相应的监管机制，高校教师、辅导员往往无法掌握学生的太多信息，导致党建与思政工作也常常停留在形式。例如在开展入党推优工作时，由于对学生的个人情况把握不够全面，只能将学生学习成绩、入党积极性以及对其个人主观印象作为选拔、考核标准，这在很大程度上影响了党员选拔、考核的公平性与客观性。

三、新时期强化高校党建与思政工作实效性的有效途径

（一）转变党建工作思路

当前高校党建与思政工作面临困境的原因之一是高校管理者对党建工作、思政工作的理解出现了偏差，为此，新时期高校要想强化党建、思政工作的实效性，还需对自身工作理念、工作思路及时作出调整。首先，高校管理者应当对党建工作、思政工作的重要性进行正确认识，将其列入到现阶段的核心工作内容中来，提高对党建工作、思政工作的重视程度与支持力度，为党建、思政工作的顺利开展创造良好基础［5］。其次，新时期社会对人才的需求发生了很大变化，各行各业都十分看重复合型人才，因此无论是学生党员的选拔、培养，还是针对全体学生群体的思政教育工作，都需要转变原有的唯成绩论观念，从多角度出发，关注学生的综合素质，培养学生正确的价值观、人生观，为其未来的全面发展和在社会立足打下良好基础。最后，党建与思政工作的开展应该要得到学生认同与支持，得到学生的回应，因此在开展工作时必须要将“以人为本”的理念作为核心工作原则，在充分尊重学生的自主意愿、兴趣爱好的前提下，做出相应的工作决策，而不可盲目地向学生发号施令，这样才能够与学生建立起良好的互动，使得之后各项党建工作、思政工作更易于开展。

（二）创新党建思政活动

当前高校党建、思政工作普遍存在着脱离实际、学生参与热情不高的现状，为解决这一实际问题，新时期高校应从当代大学生的生活习惯、实际需求、个性特点等多方面入手，对党建、思政工作形式实行全面创新。首先，在传统工作模式下，高校党建、思政工作大多以理论教育活动为主，形势比较固定，很多学校还会强制要求学生参加，学生对此类活动往往存在着较强的抵触情绪。为此高校还需结合时代特点与当代大学生的兴趣爱好特点，适度将校园文化艺术节、演讲比赛、辩论赛、时事讲坛、社区服务日等活动与党建、思政工作联系起来，开展形式多样的主题公益活动或社会实践活动。这些活动本身就具有现实意义且实践性较强，大学生参与热情会比较高，同时在活动开展过程中，学生的思想道德观念、价值观、人生观，也同样会在潜移默化中逐渐向好的方向发生改变［6］。其次，单纯的理论灌输很容易让学生产生抵触情绪，高校可以利用大学生热衷于关注网络信息的特点，建立官方微信公众号、微博等，在这些新媒体平台上大量发布与党建、思政工作内容相关的小视频、图片、文章、微电影、网络动画等，这样新的理论、思想更容易融入到学生日常生活中来，学生的抵触心理自然也就会消除。另外，与单纯的说教相比，小视频、微电影等形式的思政教育更具趣味性，学生接受度也会相对更高。最后，对于在父母的精心呵护下成长起来的当代大学生来说，大学的独立生活往往会遇到各种各样的困难，了解学生的困境并帮助其解决棘手问题，则成为了当前高校党建、思政工作有效开展的重要途径与目标任务。例如在巨大的就业压力下，很多临近毕业的学生可能会感到焦虑，对此高校可以举办形式多样的职业生涯规划、分享活动，帮助学生尽量缓解焦虑，并在职业规划过程中树立正确的职业精神，形成良好的职业道德素养。

（三）重视思政队伍建设

新时期高校党建与思政工作任务十分艰巨。各高校要持续深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，全面落实立德树人的根本任务，积极探索“课程思政”教育教学改革，建立健全知识传授与价值导向有机融合的“课程思政”人才培育新机制。各高校要关注党建、思政工作者的能力素质问题，建立常态化的培训机制，定期组织党建、思政工作者对党政方针、思政教育工作技巧进行学习，并展开深层次的思想道德教育，使其能够为学生做好榜样，引领学生树立正确思想价值观念，实现思政、党建工作目标，通过针对性的教育培训来建立高素质的党建、思政工作队伍。在人才引进方面，高校需要对教职员工的综合素质进行严格把关，既要保证其具备良好的专业素养与业务能力，同时也要关注其政治素养、思想品质以及职业道德素养。

（四）建立高校学生社区

当代大学生的思想价值观念存在着多样化特点，因此高校完全可以以食堂、图书馆、公寓等学生进行各项日常活动的主要区域为基础，通过硬件设施建设和社团活动的引导将学生社区建立起来，将其开辟为党建、思政工作的重要阵地。在这样的小社区中，学习生活习惯类似、兴趣相投的学生可以围绕某些感兴趣的共同话题展开交流，实现思想观念的交流互通，同时也可以在社区基层党组织的带领下参与到各种思政、党建活动之中。学生思想价值观念的多样化在不同的社区活动中能够得到有效的思政教育与实践锻炼，并为学校开展党建与思政工作提供支持。

（五）关注学生日常生活

虽然高校党建、思政工作者很难全面把握学生的思想政治状况，但如果能够深入关注学生的日常生活，加强与学生间的交流活动，学生监管工作仍然是能够取得有效成果的。例如高校可设立公寓党员工作站，安排高年级学生党员、班干部等对学生宿舍的卫生、安全隐患进行巡查，开展火灾安全演练、寝室卫生评比等，在满足学生实际需求，帮助其解决各项生活困难的同时，有针对性地融入党建和思政教育活动。这样既可以与学生建立良好的关系，同时也能够在活动中对学生进行深入了解，为学生党员选拔、考核等工作提供重要决策依据。