“现代学徒制”背景下教学管理和运行模式研究

（南充职业技术学院，四川 南充 637000）

不断提高教学的质量是高职院校发展的根本要求，“现代学徒制”在我国职业教育水平发展的过程中发挥着关键的作用，为实现“中国制造 2025”计划提供了重要的教育、教学上的保障。“现代学徒制”是一种将高职院校所学的理论与企业职业培训结合在一起的一种先进的教学制度，它实现了学校和企业在培养人才方面的深度融合。“现代学徒制”的实施时教育体制改革的十分有效的举措，是高职院校人才培养和管理模式的革新，高职院校应当不断探索“现代学徒制”在教育中应用的新出路，培养出合格的人才。

一、“现代学徒制”的教学特点

“现代学徒制”是现代化的职业教育培训体制，在这种制度下，学员一般具有双重的身份——“学习”和“工作”，实现了学校和企业的整合，以学生的教育为核心，是企业参加到学校教育中来的一种现代职业教育模式。

（一）政府和企业双方均参与到人才培养中来

1.“现代学徒制”强调要将“双重教育体系”融入到学校以及企业中来，学校和企业要共同参与，明确责任，共同制定人才培养的计划。2.考核和评估学员的培训质量，要采用由政府和人才来进行共同的监管。3.为了推动人才的专业化培养，不仅要提高高职院校人才引入的办法，还需要企业和政府能够积极参与[1]。

（二）学员身份具有特殊性

1.在“现代学徒制”下的教育环境中，学生的学习场所除了课堂之外，还可以深入企业中去。2.“现代学徒制”下的学员不仅要学习理论知识，还要注重实践的操作技能，既要参加学校的理论课程还要进行专业的职业技培训。

（三）课程体系安排具有一定的双重性

1.“现代学徒制”与一般的职业培训制度有着很大的不同，“现代学徒制”的课程不同于普通的职业教育和人才培养的内容。2.“现代学徒制”要以学校为主体，确定“现代学徒制”的课程内容、评价体系，并将这样的内容融合到企业的人才培训中去，从企业业务需求角度来进行专业内容的学习和培训[2]。

二、现阶段“现代学徒制”的运行现状

（一）人才培养模式落后于“现代学徒制”

1.不明确的需求导向

（1）技能型人才高职院校教学培养的主要目标，市场需求只是一个风向标，高职原药应该以“就业”为根本。（2）但是，目前来说，很多高职院校没有从根本上解决培养学生的方法，虽然在开设专业之初经过了一定的调研，但是更新速度远远不及时代的发展速度。

2.注重改革的形式多余改革的内容

虽然很多高职院校都有在积极进行自己配套教材的编写，但是与企业的实际需求衔接不到位，更新速度更是跟不上。

3.师资建设不足

（1）高职院校需要的是那种理论知识丰富，而且实践经验丰富的老师。但是，有些高职院校缺乏实际的操作环境，和企业的配置之间存在很大的落差，老师也缺乏在企业挂职的机会。（2）一些学校更多的关注是论文的发表和项目的申报，偏离了高职院校发展的目标。

（二）高职院校的教学管理工作不到位

“现代学徒制”的应用实现了院校教师和企业师傅之间的结合，但是，大多数高职院校的管理工作还不能满足“现代学徒制”下的实际要求，不能够充分了解学生在企业中的就职情况。

（三）“现代学徒制”的管理运行机制不够完善

1.高职院校的学生对“现代学徒制”的认识不足，很多学生会存在养尊处优的习惯，对社会的适应能力较弱，没有对在自己的职业生涯进行科学的规划，会产生不良的情绪，加大“现代学徒制”学生的管理难度。2.高职院校即使做出了相关规定，但是“现代学徒制”的运行也并不是常规化的，新的问题层出不穷，对“现代学徒制”的管理机制提出了巨大的挑战[3]。

三、“现代学徒制”背景下教学管理和运行模式的改进措施

（一）采用双导师的制度，建立“双师型”的师资队伍

1.高职院校和企业要为每个班组配备一名老师加一名师傅，实施“双导师”制。2.在“双导师”制度的实施过程中，高职院校的老师主要负责执行专业理论的教学以及联系企业，企业师傅主要负责学生的专业操作技能的提升。

（二）校企共同管理，建立“现代学徒制”的管理体制

1.高职院校与企业一起制定符合“现代学徒制”特点的教学过程管理体制，企业要参与到具体的招生计划中来，和高职院校来一起进行评定，根据评定的结果来录取学生。2.高职院校和企业在共同管理的时候，还要按照各自的规定来进行学生日常培训工作。

（三）准确定位人才培养的目标

高职院校和企业双方要共同制定人才的培养方案，根据社会的人才需求来开展“现代学徒制”背景下的人才培养模式，实现专业和产业的对接。

结语

综上所述，“现代学徒制”能够实现培训和生产的结合，培养素质综合的现代化人才。引入“现代学徒制”是满足教育体制改革要求的重要措施，实现了从“理论培养”到“实操培养”的巨大转变，“现代学徒制”在深化学校和企业的合作之间、提高教学水平和管理方面发挥了巨大的作用。我国的“现代学徒制”的发展还稍逊于国外，依然存在着诸多的不足之处，需要不断进行改进，从而为社会培养出更加专业的新时代人才。