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浅谈通过《汽车博览会》教学实践达成美术学科核心素养培养目的

2020-12-08

魅力中国 2020年5期
关键词:张老师浅谈博览会

(广东省中山市三乡平东学校,广东 中山 528463)

21世纪全球飞速发展,为适应时代要求,培养时代新人,2016年9月,我国公布了中国学生发展核心素养,以“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。各个学科据此再提炼自己的学科核心素养。现在我国基础美术教育也已经进入到核心素养时代,并提出了美术学科的五个核心素养:图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解。作为一线教育工作者,我想通过自己的一堂《汽车博览会》教学实践课来浅谈如何达成核心素养培养的目的。

首先我介绍一下这堂课的教学过程:

一、导入:

(一)猜一猜:小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人退两旁。是什么?对,是汽车。

(二)图片情境:今天,张老师请来了汽车麦昆和它的朋友板牙,瞧,汽车麦昆和它的朋友正商量去参加一个汽车博览会呢。

(三)汽车博览会是什么?让我们一起去看看吧(参观汽车博览会场景)。汽车博览会是汽车展示交流的公共场所。

二、新课

(一)张老师也想参加这个汽车博览会,可我的车还没有组装完成,谁来帮我组装这辆车呢?(请个同学帮老师组装汽车)提问:你刚才组装了哪些部件?是的,汽车的基本结构就包括车头、车身、车轮。

(二)我这里还有两辆车,你们觉得它们的车头、车身和车轮都是一样的吗?哪里不一样呢?(形状、颜色和装饰不同)

汽车的形状都是基本形组合变化而成的,你发现了哪些基本形?(圆形、方形、梯形等)不同的组合让我们看到了各式各样的汽车。

汽车的颜色和装饰都一样的好看吗?(不好看,我们欣赏一些好看的汽车吧)

(三)你知道这些都是什么车吗?(轿车、货车......)汽车按功能可分为:客车、货车和特种用途车,你能给这些车分类吗?(分类游戏)

(四)汽车给人们带来了方便,你能说说汽车有哪些优点吗?现在汽车也给人们带来了很多麻烦,你能说说汽车有哪些缺点吗?

(五)汽车的问题急需解决,如果你是设计师,你想设计一辆什么样的汽车呢?(小组讨论一下)

(六)你们的设计想法真是太棒了,正好这次的汽车博览会上还有一些展位,这是一个推荐你们想法的好机会,你们也来设计一辆美观新颖的汽车吧!

(七)要怎样设计呢?(学生先说一下步骤),设计博览会上的汽车可是有要求的哦,基本要求是设计一辆美观的汽车,较高要求是设计有创意的未来新型汽车,你们在设计的时候可要注意汽车的造型,色彩装饰及功能哟。

你们想不想看看张老师是怎么设计的呢?(视频播放画剪贴过程)看过张老师的示范,你们一定很想自己设计了吧,那就赶快拿起工具开始设计吧!

三、展评:今天的汽车博览会真是盛大啊,汽车麦昆建议评出几个汽车明星来,你们觉得谁是最美观最新颖的汽车明星呢?小组讨论,用星星为它点赞吧!

四、小结与课后延伸:今天我们认识了汽车的种类以及不同造型、色彩特点;知道了“博览会”是展示交流的公共场所。你们还根据汽车优点和缺点,设计了美观新颖的汽车,张老师也要给你们点赞!汽车的发明是科技进步的表现,科技要进步就需要不断学习,同学们,你们可要好好学习,才能让未来变得更加美好先进!

接下来我浅谈这堂课所达成的美术学科五个核心素养培养目的。

(一)图像识读:本节课我以学生喜欢的卡通形象编故事,巧妙引入课题。接着以参观汽车博览会,出示精美的图片带学生直观感受汽车的外形美,激发学生的兴趣。再接着又玩起拼装汽车的游戏,学生轻松学习到汽车的基本结构和外形。然后以归类找朋友的方式,帮助学生进一步认识汽车的功能与作用,让学生了解汽车是时代发展、科技进步的体现;提高学生的观察能力,语言表达能力。

(二)美术表现:在实践操作之前,我先让学生思考并口头表达如何去做,然后出示精心录制的微课视频,用修正液这个新的工具给学生做新的方法示范,学生的好奇心被点燃,个个跃跃欲试。用画、剪、贴的结合,培养学生的动手实践能力。

(三)创新能力:适时提出了汽车带来的一些问题,引导学生探讨汽车未来发展的趋势,启发学生想像,为学生个性化学习提供指导。启发学生的创造思维能力与想象力。

(四)审美态度:展示与评价环节学生的表现也很积极,敢于大胆表达自己对造型、创意等的看法和喜好。

(五)文化理解,本课知识渗透广泛且适当,结合各学科知识,培养学生热爱生活,热爱艺术、热爱科学和热爱学习的情感品质。

整堂课气氛活跃,课堂环节安排比较合理,教学时间把握恰当,教学效果明显。从图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解多方面培养了学生的能力,提高学生的核心素养。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在教育的道路上,我将“不忘初心”,发展“核心素养”教育理念,做一名为人民服务,合格的人民教师!

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