警惕！孩子世界中的道德缺失

◎宋辉

孩子，纯真无瑕的代名词。但时下随着商品经济大潮的冲击，生活在校园净土中孩子的内心世界，不断发生着变化，道德感缺失正蔓延在校园中，以下几个举例中就可以“以豹窥斑”。

例一，以强凌弱。某校的路队排列等候中，在火热的太阳下，几个低年级的小学生被罚站，值周老师问路队长，他振振有词地说：“这几个学生不遵守路队纪律，在队伍里光说话。”可据值周老师冷眼观察，有些大同学也不断说话。不难看出，孩子的世界里竟也有倚强凌弱，真让人揪心。

例二，鸡蛋里挑骨头。在某校每天的红领巾监督岗的例行检查中，学生干部来到教室检查中，在有的教室走马观花，而在有的教室中，百般挑剔，巡视后说：“某某做眼保健操眼睛是睁的，扣分！”或把手放在窗台上摸一把，“有灰，扣分！”红领巾监督岗初衷是更好地监督同学们的行为习惯，不断地强化纠正。但要是如此监督下去，岂不成了“鸡蛋里挑骨头”，纯真宽容丧失殆尽，道德在无形中缺失。

例三，互相推诿。每个班级都有弱势群体学生，或家庭困难，父母离异，智力有障碍等，当班里有不光彩的事情发生，如丢失东西，损坏公物等，老师在追究责任时，一些同学会把责任推诿到这些同学身上，让他们自卑而又敏感的内心再受重创。

以上举例反映，孩子纯真原始道德感在社会大环境的冲刷下已荡然无存。在这个功利的社会中，孩子也是仰望强势，欺凌弱势，互相推诿，缺失应有的道德感，值得每个教育工作者警惕。因此，提升小学生的道德感要从以下方面做起。

一、守好学校德育教育的主阵地

孩子每天大部分时间在校园，学校把中心工作放在德育工作上，利用国旗下讲话，班队会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，渗透社会主义核心价值观教育，武装学生思想，明确道德行为准则；同时，上好《品德与生活》《品德与社会》课程，让学生接受传统礼仪教育，在丰富翔实的举例中明辨是非。不因为提高成绩而挤占课程，让小学生在道德的海洋中迷失方向，出现举例中现象。教师的道德素养是学校德育教育的关键，教师要有较高的师德风范，要求学生做到的教师首先做到，要求学生诚实守信教师就要先诚实守信，对待班级的学生一视同仁，不歧视弱势学生，严格执行校规校纪，对班内出现诸如助人为乐，关爱他人等体现良好道德现象及时表扬；对歧视他人，撒谎等不道德的现象及时指正，并耐心找当事人谈话，让他们明辨是非，真正达到教师的引领作用。对学生的道德教育绝非一朝一夕之功，需要学校，特别是教师持之以恒地教育，才不会让小学生出现道德迷失，才能提高全社会的道德水平。

二、拓宽家庭德育教育的主渠道

父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，你的勤劳善良铸就着孩子的个性；你的诚实守信确立了孩子做人的目标；你的爱心与责任为孩子树立了做人的楷模；你的良好习惯成就了孩子的良好人生……家长的一切言行举止，孩子会受影响，从而模仿，孩子就是家长的翻版。可惜，随着商品经济大潮的冲击，家长在价值观和道德观上也发生了翻天覆地的变化，崇尚金钱，唯利是图，自私自利，对人冷漠……家长的种种道德恶习对小学生的道德观造成了很大的冲击力。因此，家长在生活中要弘扬中华民族的传统美德，为孩子做出道德上的榜样。家长千万不要给孩子灌输一些不良的思想观念，让孩子从小就沾染上市侩气，变得自私冷漠。同时，家长要多为孩子讲一些道德小故事，净化孩子的思想。面对一些不良的社会现象，要予以正确引导，让孩子明辨是非，树立正确的道德观，真正发挥家庭德育教育主渠道的作用。

三、引领社会德育教育的主战场

社会是个大染缸，往往是学校家长的苦心教导抵不上社会大环境的影响。因此，全社会都要给学生一个洁净的德育环境。首先，要加以净化影视传媒，有关少年儿童的影视剧国家相关单位要认真清查，不要让暴力色情迷信等不健康的画面充斥在儿童的影视剧中，影视传媒要多播放以中华传统美德为内容改编的动画片，让小学生寓教于乐，从中学中华民族的传统美德；其次，每个公民要在社会中注意自身的道德形象，不做有损于社会公德的事情，不让丑恶的行为给纯真的小学生造成不良影响，诸如随地吐痰，污言秽语，欺凌弱小等；为了每个孩子的健康成长，每个公民都应遵守社会公德，社会道德风尚才能提高。最后，应在全社会大力宣扬道德标兵模范的先进事迹，如：一心为民的孔繁森，焦裕禄；人民楷模王有德、最美奋斗者李进祯、裘志新；“最美女教师”，妈妈，司机，自强不息的好少年等，让道德模范的先进事迹荡涤学生的灵魂，引领小学生树立正确的道德观，不再从小就缺失道德感。让孩子在社会正能量的耳濡目染下，做一个道德高尚的人。

孩子世界中道德感的缺失，必须引起我们每个人的警惕，只有学校、家庭、社会的齐抓共管，为孩子树立道德风尚的标杆，立德树人，我们的孩子才不会在道德的世界里迷失，我们社会才会更加美好！