关于艺术设计基础课程信息化教学改革实践探讨 ——以设计色彩课为例

◎曹泽恒

在当前的高校艺术设计专业教育教学中，常见的基础教育课程包括设计色彩、设计素描、设计美学等，也是该专业学生的必修课程，对学生美学素养和专业实践能力的培养发挥着重要的基础作用。本文以设计色彩课为例，重点探讨艺术设计专业的基础课程信息化教学的改革和实践，让信息化在艺术设计基础课程教学中发挥的重要作用让更多的人熟知。

一、简述信息化教学在艺术设计专业中开展实践的重要价值

（一）有助于丰富教学形式，提升学生参与学习的兴趣和积极性

互联网技术和信息技术的快速发展，使得全球一体化的发展逐渐加速，全球知识的共享已经不再是难事。网络信息技术在教育领域的广泛应用，快速地推动教育事业的发展，使得教育活动更具数字化、智能化以及网络化的特点，颠覆了传统的教育教学模式。对于高校的艺术设计专业的基础课程教学来说，不仅可以获得更多优质的教学资源，丰富了教学的形式，而且可以有效地激发和调动学生参与学习的热情和积极性，从而提高自主学习的效率和质量，信息化教学的开展，使得艺术设计基础课程教学更加地高效，不仅有利于培养学生良好的知识搜集能力、资源应用能力以及判断能力等，而且也有效地转变了学生的学习方式，由之前的被动学习转变为现在的主动学习方式，使得教育的实效得到了稳步提升。

（二）创新了教学方法，帮助教师提升了备课的质量

在实践教学中，教师将信息技术和艺术设计的基础课程教学相融合，将艺术设计基础课程中的难点知识和重点知识，以图片、视频、动画等形式展现在学生的面前，使得原本枯燥乏味的基础课程变得生动起来，增强了趣味性和知识性，不仅激发了学生的学习热情，同时也进一步提升了课堂教学的效果和质量。由此可见，将网络信息技术运用到艺术设计基础课程教学当中，不仅可以帮助教师提升备课的质量和效率，而且有效地降低了课程教学的难度，多种形式的知识呈现，使得学生的理解和掌握更加的简单和容易。信息技术的应用，为艺术设计专业的教学创新了教学方法，注入了活力，不管是教学效率，还是教学实际效果都明显得到了提升。

二、艺术设计基础课程信息化教学的有效实践探索

（一）借助于多种电子产品开展艺术设计教学

在课堂教学中融入现代信息技术，对培养学生自主学习能力是非常有帮助的。学生登录到网络世界当中，依据实际需要搜索相关的知识内容，学习有用的知识。伴随着信息技术和网络技术的快速发展，多种智能的电子产品出现在了我们的生活当中，方便了人们的生活。将这些多样式的智能电子产品运用到艺术设计专业的基础课程教学当中，不仅可以呈现传统的教学形式，而且可以发挥互联网技术和信息技术的优势，实现异地网络课堂的教学，突破时间、空间上的制约和束缚，教师可以将更多优质的教学资源提供给学生进行学习，学生可以利用多种智能终端设备开展艺术设计学习。例如教师利用云班课APP引导学生进行课前的教学设计。教师首先将文字大纲上传至云班课的APP上，通过设置的问题引领学生进行提前学习，学生通过学习色彩配色的原理法则与部分案例图片，不断进行思考和分析。之后，教师在课堂上为学生播放微课视频《图案的配色法则》，并对学生的作业进行点评，并运用四条配色法则进行细致的讲解。

（二）借助于信息化教学手段充实教学内容

在高校的艺术设计专业的教育教学中，教师要严格依照人才培养的实际需要，结合学生的实际成长特点和发展特点，充分利用网络资源，增添一些与艺术设计相关的专业知识内容，进一步完善学生的知识体系，不断提升学生的知识面和艺术设计的专业技能，使得艺术设计专业的基础课程的信息化教学不断达到新的高度。

三、结语

网络技术和信息技术的快速发展，为人类社会的发展提供了强大的驱动力，将它们应用到高校的艺术设计基础课程的教学当中，不仅突破了传统的教学弊端，而且创新了教学方式和教学内容，对艺术设计教学的发展产生了积极的影响。新的发展时期，艺术设计教师要顺应时代发展，积极转变教学观念，继续发挥现代信息技术的优势，推动艺术设计基础课程教学的发展。