情感管理在幼儿园管理中的运用探究

张一凡

摘  要：随着如今教育改革的不断深入，幼儿园在开展日常管理工作时，园长需要积极地参与其中，并且选用针对性的管理方法，对幼儿园管理水平的提升有着积极的作用。把情感管理方式有效地应用到幼儿园管理中，能够让园长和幼儿的关系更加亲近，同时也能够给幼儿营造一个良好的学习环境和生活环境。基于此，本文重点对情感管理在幼儿园管理中的具体运用做如下的探究分析，希望能够起到一定的借鉴作用。

关键词：情感管理;幼儿园教育;运用策略

引言：

情感管理是现代管理体系中一种非常有效且符合科学性的管理理念和方法，主要是管理者通过自身的行为形象和情感调动被管理者的积极性，并以此促进管理的效果。在如今的幼儿园管理中，管理者应该重视对情感管理的运用，具体可分为两个方面：一方面是管理者对幼师的情感管理，一方面是幼师对幼儿的管理。通过这种情感管理的深入贯彻，让教师的管理和幼儿的管理目标相吻合，从而能够实现两者之间的共同进步和发展。

一、情感管理在幼儿园管理中的重要意义

（一）提高教师的工作积极性

在幼儿园的教学管理中，管理者通过对情感管理的运用能够更加重视与教师的情感联络和沟通，也能够更加清楚地了解教师的心理需求，当教师的心理需求能够得到充分的满足时，能让教师以更大的工作热情投入到工作中，从而能够激发出教师更大的工作潜能和工作的积极性，从而提高教学的效率。

（二）利于提高教师的责任

由于幼儿年纪尚小，幼儿的自理能力和自律能力都相对较弱，教师只有具备高度的职业素养和责任心，才能够全身心地投入到教学中，更加发自内心地关爱幼儿。通过情感管理，能够让园长、教师和幼儿之间建立起一种良好的感情关系，让教师在教学和管理中，能够表现出高度的责任意识。

（三）有助于提高幼儿园管理的效率

在日常的幼儿园管理过程中，情感管理发挥着至关重要的作用。在心理学的角度上讲，人只有在心情愉悦的状态下才能够最大限度地发挥自身的积极性，所以只有幼儿园园长对教师给予充分的肯定和尊重，并形成融洽和和谐的关系，才能够在日常教学管理中实现更好的配合，从而提高教学管理的效率。

二、情感管理在幼儿园管理工作中的运用策略

（一）建立科学合理的管理机制，激发教师的工作积极性

科学合理的激励制度是提高教师积极性的重要手段，对于日常表现比较良好的教师一定要给予鼓励和奖励，这样能够有效起到激励和导向的作用。首先要在薪资待遇等方面制定合理的等级性，因为在当前的时代中，一个人的薪资待遇往往是一个人工作能力的体现，在幼儿园管理中，薪资待遇的等级化能够有效地鼓励教师的积极性和专业素质的提升。其次幼儿园管理者应该针对工作优秀的教师给予一定的物质奖励和精神奖励，让教师的内心要求能够得到满足，并以此激发教师的教学自信心和积极性。适当的奖励还能够在教师队伍中起到导向的作用，让教师以优秀教师作为目标和榜样，形成良好的竞争氛围。

（二）给予教师一定的人文关怀

管理工作的本身就是一项比较有人文性的工作，只有让被管理者能够感受到一定的人文关怀，才能够融入集体中，形成良好的集体观念。在幼儿园的日常管理中，幼师大部分都是女性，他们的内心比较敏感，感情比较细腻，管理者应该重视对教师进行情感管理。首先管理者应该加强和教师之间的沟通和交流，要了解教师的个人情况和家庭状况，对有困难的教师一定要给予帮助，这样能够让教师感受到强烈的人文关怀。其次管理者还应该构造一种宽松、愉悦和和谐的工作氛围，让教师能够在和谐愉悦的工作氛围内进行管理工作和教学。

（三）促进园长和家长的交流沟通

情感管理模式的运用，需要给幼儿的家长建立一个良好的交流平台。在如今科技高速发展的环境下，园长在进行幼儿园管理工作时，可以利用手机微信和公众号等方式构建起一个家长的交流平台。因为多数的幼儿在日常的学习中和生活中对老师和家长的依赖性比较大，所以需要给家长创建一个优良的交流平台。在对幼儿园进行日常的管理时，园长要充分了解家长和幼儿之间的需求，并且要尽力满足，尤其是在管理的过程中，要注重对人才的培养，可以在为幼儿成长提供更多帮助的情况下，保障幼儿园的管理工作能够顺利和有效地展开。比如园长在见到家长和幼儿时，需要主动和耐心地与家长交流，并把幼儿园的学习情况和表现告诉家长，也需要询问家长幼儿在家里的表现如何，给予幼儿更多的关心，让其感受到更多的温暖，并且需要经常鼓励幼儿。当幼儿在遇见困难时，应该多鼓励并且要积极引导，帮助幼儿解决困难。园长也可以利用互联网把幼儿的学习情况定期告诉家长，和家长积极地配合，把情感管理的优势更好凸显出来。

（四）加强对幼儿的情感管理，给幼儿营造出良好的学习和生活的环境

幼儿作为幼儿园的重要主体，也是进行情感管理的主要被管理者。在幼儿园的日常管理中，教师对幼儿的情感管理是非常重要的一个方面。所以在幼儿园的教学中，教师应该和幼儿园的管理者保持统一的立场，对幼儿实行情感管理，首先教师在教学中需要充分注重幼儿的主体地位，对待幼儿要做到一视同仁，给幼儿构建出一个宽松愉悦的学习环境。其次教师应该对幼儿进行愛的教学，让每一位幼儿都可以感受到来自教师的关爱和关注，并且帮助幼儿尽快融入到幼儿园的集体中。在同时教师应该注重与幼儿进行良好和有效的交流，充分尊重幼儿的个性化发展需求，促进幼儿身心的健康发展。

（五）加强教师的培训力度

在幼儿园的管理中，园长需要充分尊重教师的内心需求。首先园长应与教师加强良好的交流和沟通，在沟通中及时了解教师内心的发展需求，并给予教师充分的帮助。其次园长还应该注重组织教师定期接受专业培训，让教师在培训期间接触到新的教学理念和方法，让自身的专业素养得到提升。

结束语：

在幼儿园管理中，应该科学合理地进行情感管理方式，不管是管理者对教师还是教师对幼儿，通过情感管理不仅能实现双方良好的沟通，还能有助于消除被管理者的不良情绪，从而提高管理质量和工作学习的积极性。

参考文献：

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