新时代高校院系资料室阅读推广实施路径与思考

王韫梅

（重庆文理学院，重庆 402160）

一、院系资料室阅读推广活动自身特点简述

高校院系资料室是根据高校学科分布服务专业读者设立的读者服务部门，是通过专业读者阅读量提升专业教学质量，促进专业人才适应社会与国家的需求的服务育人部门。院系资料室应不断拓展和深化读者服务，积极参与学校人才培养、信息化建设和校园文化建设，积极发挥信息资源优势和专业服务优势，为社会服务。高校院系资料室专业性是保证资料室阅读推广可持续发展的关键因素。顺应新时代图书馆事业的发展和转型，新的图书馆专业型亟待构建。

院系资料室开展阅读推广活动的目的就是追求馆藏知识资源的最大化传播和利用，促进专业人才自然孵化适应社会需求，与高校图书馆阅读推广活动相比较具有自身特点：活动背景的时代性，活动类型的独特性，活动方式的多样性，活动内容的专业性。其特点相互依存，相互作用。阅读推广活动具有强烈的时代性，只有紧扣时代背景开展与时俱进的阅读推广活动，才能从思想上引领读者开启正确阅读方式，产生时代共振。阅读推广活动方式具有独特的个性化，根据专业特色开展阅读推广活动能打动读者内心，触碰最深处心声。阅读推广活动类型具有多样性特点，针对专业特色，可开展多种形式的阅读推广活动，全方位启发读者自主学习专业知识潜能。活动内容具有专业性特点，只有真正符合读者专业发展的阅读推广活动才具有生命力，阅读推广活动有可传承，有特色，可持续，有实效，才能真正达到示范作用，凸显阅读服务中以知识获取、内化、共享、创新为目的的知识转移和人才自然孵化。

院系资料室在新时代“全民阅读”背景下应具有何种价值？院系资料室能否发挥其专业的、独特的无法替代的作用？能用哪些阅读推广方式起到疗愈和温暖作用？本文以重庆文理学院外国语学院专业图书资料室为中心案例，将其开展的专业阅读推广活动实施路径进行梳理，加以思考分析，在此抛砖引玉，以期探寻新时代高校院系资料室读者服务的精神内涵，为“十四五”规划以及其他高校院系资料室的读者服务提供参考和建议。

二、主题阅读推广活动的现实途径与思考

院系资料室踏着全国图书馆人前进的步伐，在实践中开启“阅读强化技能”“阅读疗愈心灵”“阅读温暖生活”“阅读满足需求”“阅读成就梦想”的读者服务功能，而且在这一特殊事情缓解之后，及时进行专业的阅读推广路径观察和探索，探寻具有专业特色的阅读推广服务之路应成为现实路径实现后的本能思考。

（一）专业阅读推广强化能力：资料室创新开创生态自主学习实践平台

“跨境电商”读者实践活动推动了“企业—产业—专业—阅读”的循环发展是院系资料室阅读推广的途径之一。资料室就利用有利资源申请了教育部高教司的产学合作协同育人项目，组织读者参与的《国家贸易实务》实践活动。2020 年1 月8日，资料室开展了由38 名商务英语专业读者参加的《跨境电商》实践活动。其中，25 名学生读者始终坚持利用北京南北公司电商平台进行“跨境电商”实践平台自主学习。即使在寒假期间，也坚持学习，形成良性互动，强化了专业读者的实践能力，更温暖了人心。跨境电商活动在3 月30 日截止时，最佳组合4 名专业学生以人均8900 分的高分获得特等奖，得到南北公司工程师的高度认可。《跨境电商》实践操作活动取得较好的效果，读者QQ 群由原来的150 多人上升到现在的382 人，占全院学生人数的42.3%。

（二）专业阅读推广温暖人心：经典阅读怡情共享阅读芬芳

开展“墨唤韶晖，阅绽芳华”经典图书读后感征文活动，是“温暖生活”服务是专业读者服务的又一途径。馆员在QQ 读者群与读者实时互动，推出“墨唤韶晖，阅绽芳华”经典图书读后感征文活动，鼓励专业读者塑造阳光阅读心态，调整不合理的认知，不听信谣言，坚定战胜困难的信心，用有益的阅读推广活动疏导专业读者紧张心理。

面对危及生命安全的公共卫生安全突发事件，馆员在确保自我心理常态的情境中，积极冷静开展塑造阳光阅读心态、遵循专业读者生态阅读心理，及时激活智力发展，增进专业读者幸福指数的心理疏导阅读服务工作，通过工作细节缓解专业读者紧张心理，增强专业读者应对公共卫生安全事件的信心，用科学的学习心理、正确的生活态度无惧公共卫生安全事件恐慌。

（三）专业阅读推广疗愈心灵：“涅槃之痛，阅读生花”诗歌凝练心声

开展与时俱进的原创诗歌征集活动是院系资料室阅读推广第三条途径。馆员利用专业读者QQ 群，推出“涅槃之痛，阅读生花”诗歌征集活动，收到99位专业师生读者读者的原创诗稿书法作品。资料室每日推出一首诗稿，专业读者之间产生共鸣，将读者服务与专业学习有机的结合起来，用创造性阅读思维辅助线上教学。“涅槃之痛，阅读生花”诗歌征集活动，收到了师生很好的反馈。

（四）专业阅读推广成就梦想：“精卫衔微木，将以填沧海”细微见真心

“全民阅读”是院系资料室努力的方向，也是我国必将实现的梦想。院系资料室馆员应增强风险意识，主动提升专业素养，更好的为专业读者服务，积极开展无接触式服务形式的探索，将原有的“守株待兔”形式向“追根溯源”转变，微调专业学生读者的阅读认知进活动，将近距离到馆服务向远距离数字化线上专业读者服务延伸，用QQ 群文件形式开展专业知识特色化近距离服务，形成网络平台实时阅读服务，实现馆员角色本身的职业追求。

2020 年6 月，阅读推广活动首次采用采用线上远程、线下互动交流进行分享对2020 年主题活动进行了表彰，学院专业图书读者QQ 群线上300 余名读者和线下80 余名获奖读者参与本次活动，馆员与考上中国人民大学、武汉大学、中南大学等高校研究生的学生读者一起，开展了一场与读者间线上线下分享共享的学习经验交流分享会。分享会分别从“阅读铸就书香气质”“阅读让人遇事冷静”“阅读提升研究兴趣”“阅读使人理性思维”“阅读牵手梦想齐欢歌”“阅读成就人生赢家”等六个方面分享考研的经验和教训，并给读者提出了很好的阅读建议和学习方法。

三、专业读者阅读推广中馆员面对挑战的应对策略

阅读推广活动能否有效的配合专业教学，馆员在其中发挥着重要作用。阅读推广活动离不开教师读者的课堂引导，离不开学生读者的自觉能动性，馆员是成功实施专业阅读推广活动的关键，我们应遵循阅读推广活动自身所具有的特点认真思考将阅读推广活动进行到底的应对策略。

（一）化简为繁，以读者为中心，紧扣专业特点创新活动形式

在新型冠状病毒肺炎大肆泛滥的特殊时期，院系馆员应该利用学院独有的专业读者群开展读者服务工作，将资料室读者服务深入人心，力争在教学上、业余专业阅读中做专业读者的知心人。

有学者认为，专业阅读服务应向经济及其他社会(economy-society)领域发展，沿着“企业—产业—社会”的路线，产生专业学派。盲目追求新概念和新时尚，创新不守正，虚而不实，都将受到历史的教训。25 名商务英语专业读者寒假期间坚持自主创新实践学习，为专业阅读开辟了新的阅读推广思路；诗歌征集活动在特殊事情教师读者用其深厚的知识功底为学生读者做了示范，学生读者用稚嫩的的笔触感知家国情怀。

幸福指数调查问卷是阅读推广活动不断创新的源泉，通过调查积极寻找提高阅读推广活动影响力的解决办法，以推动馆藏资源的充分利用，让读者从“幸福的自由选择”过渡到“自由选择的幸福”，化被动为主动，达到质的飞跃。

阅读推广活动只有紧扣时代最强音，用专业的服务方式服务专业读者，为专业师生读者搭建起知识互动的桥梁，潜移默化地促进专业读者对专业知识传授之间的精益求精，师生读者用诗歌凝练心声共克难关，形成院系资料室读者“幸福阅读”的美好局面，化简为繁的开展阅读推广活动更好地推动读者专业知识社会化，推动专业人才适应社会需求。

1.化繁为简，树立为读者服务信念，于细微处催生创先意识

馆员建立与读者的简短语言交流，保持与读者的微笑面对，开展每月读者之星评比等等最简单的阅读推广活动，馆员将自身学识和人格魅力充分展示，运用最简单的心理战术温馨服务，与读者形成良性互动，吸引读者走进资料室是阅读推广活动的开展基础。

2.理性审视，不忘初心，提升素养

馆员的知识素养是其从事阅读推广服务的前提条件，馆员的能力素养则是保证其实现阅读推广目标，完成阅读推广任务的重要保证。馆员应在开展阅读推广活动中，做到繁简相得益彰，坚守职业操守，不忘初心，不断调试自己的知识结构，从知识方面和能力方面提升自身能力素养。充分调动读者的求知欲，打造物理空间环境，科学合理引导读者利用碎片时间阅读并积极参与到阅读推广活动中来。

3.准确定位，重塑馆员专业角色

《既然有Google 我为什么还需要老师》一书中对教师面临的信息化挑战进行了剖析，资料室并非唯一或必要的阅读推广活动场所，信息技术可以代替馆员的部分功能，但在读者服务中，阅读推广的本质活动是一项伦理实践活动。充分调动馆员的工作积极性，进行良好的馆员岗前培训是保证馆藏利用的主要措施。要将馆员培养成为阅读推广的引导者，促使读者自主学习，引导读者主动内化知识，读者互动交流。培养馆员的整合能力，促进馆员成为活动方式的研究者和开发者是持续并有效开展阅读推广活动的最佳策略。

四、结语

院系资料室阅读推广只有与专业教学紧密联系，实现了由传统的“守株待兔”读者服务向宣传引领式、温馨服务式读者服务的重要转变，使院系资料室成为高校思想政治理论课实践教学的重要平台，才能在阅读推广中提高读者阅读兴趣，磨砺读者品质意志；助力教师读者更好地了解学生学习情况，通过阅读实践提升学生读者专业学习效果。真正实现院系资料室成为“重大社会事件的积极反应者”“图书馆生态系统的方向引领者”“培育阅读习惯的专业推广者”“弥合信息鸿沟的技术赋能者”“服务创新与终身学习的坚定践行者”的终极目标。