面向职业需求的高职语文教学策略浅析

杨杰

摘要：高职学校教育的主要目标就是要让学生在学习的过程中获得某种能力，同时培养他们相应的职业道德。这样，高职院校语文教育更突出实用性，语文教学是为了提高学生的语言分析能力和阅读理解能力，通过多元化能力的提升，最终提升他们的口语表达能力，让他们能够在走向社会后以坚实的语文素养与他人进行沟通。

关键词：语文教学;面向职业;改革途径

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0189-01

引言：高职院校的语文教学是以学生就业服务为导向的，所以教师在教学的过程中就要提升学生的语文学习实用性，让学生能够在求职的过程中将自己所学的东西服务于个人。对此，教师在教学的过程中要变换教学方法，创设多样化的教学情境，让学生能够参与其中，在和谐的氛围下进行语文学习。由于高职教育的特殊性，我们必须要让学生有一定的语文功底。

1高职语文教学存在的问题及现状

1.1高职语文教学不受重视。语文课作为高职院校公共课程不如专业课受学生欢迎，所以在学习的过程中学生没有多大的兴趣，这也就造成了语文教学有效性难以提升，而且学生在学习的过程中，教师的教学目标是难以实现的。

1.2语文教师教学观念和教学模式比较落后。高职院校的学生已经有了独立的思维，所以在教学的过程中，我们要对他们进行引导，而不是灌输，如果教师不能够转变教学方法和教学模式，强硬地对学生进行填鸭式教学，势必会造成学生对学习的反感。而且语文的学习，我们的主要目的是为了提高其使用性，如果不能让学生感受到语文学习的作用，那么他们就不會有学习的欲望。

1.3学生的综合素质比较低。面对学生的个人因素，我们不得不承认，高职院校的学生整体综合素质较低，所以他们学习的基础相对薄弱，思考问题的能力也不是很强，而且在学习的过程中，其自主学习能力很差，这些都严重的影响了高职语文教学有效性的提升。教师在教学的过程中要充分了解学生的学习情况，这样才能开展有针对性的教学，提高学生学习的有效性。

2“面向职业”的高职语文教学改革途径

2.1提高教师对语文教学改革的重视度，有针对性地开展教学活动。要想提高高职院校语文教学的有效性，就需要将语文教学进行改革。在教学的过程中，教师可以开展有针对性的学习，例如针对学生的专业与语文课的教学相融合。市场营销专业是对语文功底要求比较高的专业，所以我们就可以创设情境，让学生对自己所学的语文知识进行应用，看一看如何用最短的时间将自己的产品推销出去。

2.2使高职语文教材富有职业化特色。语文教材是教师和学生之间的桥梁与媒介。在教学的过程中，高职院校应该提高语文教材的实用性，不应该过多地强调语文学科本身的专业性。因为语文学科对其他专业的学生而言是一门服务性学科。作为公共科目，由于学生的基础不均衡，所以，还要提高使用性，从而帮助学生掌握所学内容;其次，作为学校专业建设，我们可以编写具有本院特色的教材，在教材中融入学院中所开设的专业，例如在移动互联专业我们可以选择一些具有与其专业相关的内容作为语文教材的补充知识，从而拓宽学生的知识面，既丰富的教材内容又帮助学生进行学习。

2.3结合学生专业学习，进行有针对性教学。面对不同专业的学生，我们不可以将高职语文的教学千篇一律，那样对学生的发展是没有益处的。高职语文教学应该针对学生的兴趣点而开展有针对性的教学。在教学的过程中，我们首先要将学生的思想解放出来，告诉他们语文课不是单纯的对语言文字进行分析，而是要强调语言教学的实用性。

例如，针对于汽车车身维修专业的学生开展教学的时候，我们可以让他们进行一段简短的自我介绍，然后练习如何与顾客进行相互沟通，提升自己的语言水平。市场营销专业中，我们可以给定学生模拟一个场景，让他们在这个场景中进行介绍，让其他的同学在下面评分儿，看一看他介绍的如何语言组织情况，是不是能够打动人心。这样，高职语文的教学就已经变成了为学生专业服务的一门学科，彻底突出了其实用性与工具性的特点。

2.4对考核评价模式进行改革创新。对学生进行考核离不开正确的培养目标的引导。在高职语文教学的过程中，我们必须要让学生意识到语文是为其专业发展进行服务的。所以，在开展语文考核的过程中，我们要看一看学生是否能够将所学的语文知识与专业相互结合，这样以多元化的考核取代单纯的试卷测验，对学生的发展来说是非常有帮助的，而且也让学生感受到了来自语文学习的快乐。

结语：面向职业的高职语文改革意义非常重大，高职学校作为提升学生技能的专业化学校，必须要让学生在学习的过程中，以理论的学习促进能力的发展，在高职语文教学的过程中，教师要借助语文的学习，提升学生专业发展素养。才能为社会输送大量的优秀人才，也能为学生的发展起到奠基性的作用。

参考文献：

[1]崔秀峰，贾志明，张素丽. 高职语文应该如何与学生专业发展相互融合的研究[J].安徽师范大学学报，2018，（21）：147-148.

[2]魏凯悦，江思源，李凯琪.如何提升高等职业技术学校学生语文学习的有效性。[J].辽宁大学学报，2018，（12）：157-158.