借助数码设备夯实英语语言学习基础

徐燕苹

摘要：从接受心理学的角度关照，在小学阶段培养孩子们的英语语言习惯至关重要。学习外语不能仅仅局限于对单词的机械记忆，要从小培养学生的语感能力和语言运用习惯。借助现代数码设备，进行语言文化氛围的营造，加强语言交流的兴趣培养，让孩子们在学与用的过程中，提高英语实践能力，训练语感的同时，激发小学生的英语学习兴趣。教师要运用数码设备，为孩子们营造学习英语的环境氛围，通过简单的趣味性语言运用实践，夯实学生的英语基础知识。

關键词：小学英语;语言基础;数码设备

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0262-01

1 夯实英语语言基础的重要性

随着人才培养和教育教学改革的发展，新时代又迎来新任务，在新的人才价值观影响下，夯实学习外语的基础至关重要。小学阶段的英语教学，必须把学习语言的基础打好，在激发兴趣的基础上，进一步运用数码设备，加强语言情境的创设，培养学生的语感能力，培养学习英语和运用英语交流的习惯。对于小学生而言，夯实外语基础，是学习语言最关键的时期，进行语感训练非常重要。在语言能力培养的关键时期，教师应创设一个宽松的语言交流氛围，用简单的日常用语与学生交谈，使学生在感情上得到满足，逐渐消除陌生感，大胆开口用英语说话，胆怯情绪就会慢慢消失。在生活与教学过程中，借助数码设备，加强运用英语交流的习惯培养，使同学们对英语语言发生兴趣，产生了用英语表达的愿望。教师要以极大的爱心和良好师德，帮助每一个孩子夯实语言学习基础，培养学习语言的兴趣，激发运用语言表达的意识。在基础教育的关键时期，抓住时机，激发小学生的英语说话的兴趣，使孩子们能够用简单的外语进行交流，清楚地表达出自己的感觉，帮助学生形成良好的行为习惯，在语言交流过程中，逐步提高自己的文化素养，为培养新时代合格人才奠定基础。在基础教育阶段的最前沿阵地，培养孩子们的英语语言能力至关重要。

2 在日常生活中强化语言能力培养

日常生活中的谈话是培养口语的重要途径，教师通过谈话可以了解学生发音正确与否，词汇的掌握情况，语言的表达能力发展的层度。教师应掌握符合小学生心理的学习语言的规律，有计划地进行日常用语的训练。要想使孩子口语能力得到发展，教师必须在英语教学和日常生活中，有意识地培养孩子们运用语言表达的兴趣，结合生活实践进行反复练习，才能达到良好的英语教学效果。针对加强口语能力的特点，遵循其语言发展规律，关注学生的年龄特征，循序渐进地培养。在数码设备的帮助下，大部分学生能用英语表达自己的需求，围绕感兴趣的话题，进行口语交流。教师针对一些学生发音不清晰、语序颠倒等问题，及时予以纠正。以对话形式进行的简单语言交往，有利于培养孩子们的口语表达能力。运用数码设备建构的教学情境中，一般有两种形式，一种是日常生活中的谈话，一种是有目标的正式活动。在对比中进一步明确英语语言，在不同场景和文化语境中的运用习惯。

3 营造语言交流环境氛围

小学英语教学过程中，提高学生的语言表达能力，是教师的一项艰巨的任务。教师必须为孩子们营造适宜的语言学习氛围。教师可以在自己的教学设计中，运用交际教学法，逐步提高孩子们运用英语交际的能力。要正确实施交际性语言教学，就必须走出语言环境营造的误区，强调以学生为中心，同时加强发挥教师的引导作用。通过现代数码设备，营造良好的语言交流环境氛围，根据学生的不同学习情况，科学合理分组，随时调整教学的方式、方法，进行因材施教式的训练。教师和孩子们要在和谐温馨的环境中，逐步改变各自的角色，改变过去以教师为中心的讲课法，转入以学生为中心的语言实践教学法，加强从发音到语法的实时指导。夯实英语语言的基础，必须从听、说、读、写几方面，同时强化培养训练，坚持从小培养，零基础教学，全面发展的原则，把课堂教学重点，集中放在语言表达能力培养的组织训练上。学生所学的新知识，如果得不到及时巩固，基本功不扎实，学生运用英语的综合能力也会下降。对交际中语言错误的处理办法不及时，难以起到应有的效果。一些英语教师，在运用数码设备，设计课题教学情境时，刚开始就强调语言的流畅性，而不注意表达的准确性，对孩子们学习英语的教学效果难以实现。流畅性在个人语言的表达中是非常重要的，所有的学生都应该把语言说得流畅。语言的掌握是通过认真学习，反复练习完成的，而不是单靠教师讲授教会的。因此在语言学习的同时，教师可以根据教学目的，围绕教学内容需要，实时开展口语练习，在教学的同时，注重培养孩子们使用语言的习惯，提高学生运用英语交流的能力。

4 利用游戏活动提高英语学习实效

教师要重视在游戏中，培养孩子们运用语言交流的习惯，发展学生的口语表达能力。在强化培养孩子们语言能力的过程中，激发求知兴趣和渴求知识的欲望至关重要，通过语言运用实践，培养孩子们对知识的应用能力，培养语言学习兴趣是幼教阶段的重要任务。教师增加指导练习说话的机会，及时发现口语中的错误并给予纠正。教师指导学生慢慢的从发单音节的词，发展到发多音节的词并放慢讲话的速度，要求学生将事情的大意用一句话讲清楚。游戏是孩子们最喜爱的活动，对小学生有极大的吸引力，能满足娱乐活动的兴趣和欲望。教师充分利用游戏这一最好形式，让孩子们积极、主动地去探索、去参与，从而在愉快的气氛中，使口语能力得到发展。对感兴趣事物的感知，是准确发音、学习语言的先决条件。通过趣味性游戏活动，把一些容易混淆的词汇进行区别，通过富有情节的表演，让学生在玩得过程中，进一步明确英语表达的严密性。

5 结语

基础教育阶段是一个人成长的关键时期，教师要以高度的社会责任感，帮助每一个孩子顺利度过语言学习的难关。教师要通过现代数码设备，为孩子们营造与教材内容适宜的语言交流环境氛围，提高学生对英语语言的学习兴趣。在教学实践中不断地更新观念、进行多渠道语言实践探索，为适应新时代人才培养的需要，进一步夯实英语学习基础。

参考文献：

[1] 王博.英语流利说 用AI让英语教育全球通行[J].中国企业家.2018（12）

[2]林淑婷.关于现代信息技术与小学英语教学的融合研究[J].英语广场.2020（03）