医学院校大学生精神信仰与心理弹性的关系研究

胡 雯，汪 慧

(赣南医学院心理学系，江西 赣州 341000)

信仰作为人的一种高级的意识状态和终极的价值观念，贯穿于生命的始终[1]，是一个人生命的价值取向及精神支柱。随着经济社会的发展和文化水平的提高，人的精神信仰在适应社会生活的过程中不断发生变化。当人们在面临变化的社会生活、变化的时代信仰时，所产生的一种仍然能够成长和发展的更好的特质或者能力被称为心理弹性。有研究结果显示，大学生精神信仰对个体心理的发展具有一定的预测作用[2]，说明大学生的信仰观在一定程度上会对个体的心理健康水平产生影响，心理弹性又能很好预测心理健康水平，鉴于此，考察大学生精神信仰与心理弹性之间的关系，能帮助大学生树立正确的世界观和价值观，也可以为思想政治教育工作提供理论依据。

1 对象与方法

1.1 对象

某本科医学院校抽取各年级大学生为调查对象。本次发放问卷1 683份，收回有效问卷1 581份，有效率为93.94%，有效回收率较高。样本分布如表1：

表1 有效被试的构成情况(N=1 581)

1.2 工具

大学生精神信仰问卷[3]。由宋兴川等编制，共39题，由超自然信仰、社会信仰和实用信仰3部分组成。超自然信仰包括宗教信仰、神灵崇拜；社会信仰包括民族主义、国家主义、政治信仰；实用信仰包括生命崇拜、金钱崇拜、家族崇拜、家庭主义。问卷为 5 级评分，1 表示很不同意，5 表示完全同意，得分越高表明对该信仰的追求越强烈。该部分问卷内部一致性α系数为0.809，表示大学生精神信仰问卷试题的内部一致性良好。

心理弹性量表(CD-RISC)[4]。起源于Connor和Davidson对创伤后应激障碍的研究，有 25 个条目，5 点计分(0～4)，包含能力、忍受消极情感、接受变化、控制、精神影响等5个因素[4]。得分越高，心理弹性越高。该部分问卷内部一致性α系数为0.921，表示心理弹性量表部分试题的内部一致性良好。

1.3 统计分析

问卷的施测采用团体测试的方式。主试由经过统一培训且合格的心理学专业学生担任。测试具有统一的指导语。采用SPSS 25.0软件建立数据库，并进行统计分析。

2 结果

2.1 人口学变量差异比较分析

(1)不同性别大学生在精神信仰及心理弹性的差异比较

表2 不同性别大学生精神信仰及心理弹性得分比较

如表2所示，在精神信仰各维度上，不同性别大学生在社会信仰和精神信仰总分上无显著差异，在超自然信仰上女生得分显著高于男生，实用信仰上男生得分显著高于女生。除接受变化维度，性别差异在心理弹性其余4个维度上和心理弹性总体得分上显著，男生显著高于女生。

(2)不同年级大学生精神信仰及心理弹性发展特点

比较不同年级学生的总体精神信仰及其各维度的得分和总体心理弹性及其各维度的得分，结果显示，在总体精神信仰及其各维度上，不同年级学生得分差异显著；超自然信仰维度上：大一年级得分<大二年级得分<大三年级得分；实用信仰维度上：大一年级得分<大二年级得分<大三年级得分；社会信仰维度上：大一年级得分>大二年级得分>大三年级得分；总体精神信仰得分上：大一年级得分<大二年级得分<大三年级得分。

在心理弹性及其各维度得分上，只有在接受变化维度上，才有显著性差异(F=3.232，P<0.05)，在其他维度上和心理弹性总分上都没有显著性差异。

表3 不同年级大学生精神信仰和心理弹性得分比较(N=1581)

由表3可知，在超自然信仰、实用信仰、社会信仰和精神信仰总分上方差分析整体检验的F值达到显著，进一步以雪费法进行事后比较，结果见表4。

由表4可知，大一学生在超自然信仰、实用信仰和总体精神信仰上显著低于大三及以上年级学生，在社会信仰总分上显著高于大三及以上年级学生；大一学生在社会信仰上显著高于大二学生，在实用信仰上显著低于大二学生，在超自然信仰和总体精神信仰上无显著差异。大二学生在实用信仰上显著低于大三学生，在其他信仰及总体精神信仰上无显著差异。接受变化维度上大一年级学生得分显著高于大二年级学生。

(3)城镇与农村大学生精神信仰与心理弹性的差异比较

由表5可知，生源地不同的大学生在能力、忍受消极情感和心理弹性总分上差异显著，其他维度无显著差异。

表4 精神信仰多重比较

表5 不同生源地大学生精神信仰及心理弹性得分比较

2.2 大学生信仰因素多重比较

采用重复测量的方法对精神信仰的三个维度进行总体差异检验及多重比较，结果见表6和表7。

表6 大学生信仰分维度的差异检验

表6表明，F=111 798.078，P=0.000，说明大学生超自然信仰、社会信仰和实用信仰之间总体上存在显著的差异。

表7 大学生信仰分维度的多重比较

表7显示,大学生在每两种信仰上的得分均存在非常显著的差异(P< 0.001)。三类信仰的均值排列顺序由高到低依次为社会信仰、实用信仰和超自然信仰。这说明大学生更注重社会信仰,超自然信仰处于次要地位。

2.3 大学生精神信仰与心理弹性相关分析

表8 大学生精神信仰与心理弹性 Pearson 相关分析

由表8可知，除能力外，超自然信仰与心理弹性各维度呈显著负相关；实用信仰与接受变化呈显著负相关，与精神影响呈正相关；

社会信仰与心理弹性各维度都在0.01水平(双侧)上显著正相关。总体精神信仰也与心理弹性各维度都呈显著正相关。总体心理弹性与社会信仰和总体精神信仰方面相关显著，在超自然信仰与实用信仰方面相关不显著。

2.4 回归分析

以1 581名大学生心理弹性得分为因变量，以精神信仰的超自然信仰、社会信仰和实用信仰得分为预测变量，采用逐步回归法进行多元回归分析， 只有社会信仰满足进入标准。社会信仰得分能够预测心理弹性9.7%的变异量，见表9。

通过对回归模型进行显著性检验，结果如表10，在α=0.05 水平上，社会信仰维度进入心理弹性回归方程(F=170.462，P<0.001)，这说明，本研究中该回归模型是显著的，具有统计学意义，即社会信仰能够很好正向预测心理弹性水平。

表9 社会信仰回归参数结果

表10 大学生社会信仰方差分析

3 讨论

3.1 人口学变量的精神信仰和心理弹性差异分析

(1)性别在大学生精神信仰及心理弹性各维度上存在某些差异

在大学生精神信仰及心理弹性各维度得分上，不同性别大学生超自然信仰和实用信仰存在显著差异，在精神信仰维度无显著差异。本研究中超自然信仰女生得分显著高于男生，男生比女生更信奉实用信仰，这与已有研究一致[5]。由于女生先天更为敏感细腻，更容易被说服，因此更容易有神灵崇拜。在心理弹性各维度及其总分上，男生均显著高于女生，与已有研究一致[6]，这说明相比较于女生，男生在面临困难或挑战中对于自身力量更为自信，能看到问题的积极方面，自我控制，自我把握能力更强。

(2)不同年级大学生在精神信仰的三个维度和心理弹性的接受变化维度上均存在显著差异

在超自然信仰方面，随着年级的增长，大学生的超自然信仰呈上升趋势。宋川兴在不同年级和专业大学生在精神信仰上的研究指出，大一、大二学生在超自然信仰上差异不显著，这与本研究不一致。但临近毕业的学生得分要高于大一、大二的学生，这与已有结果一致[8]。随着年龄的增长以及就业压力的变化，临近毕业的学生面临着人生当中的许多重大挑战，由于难以适应自身角色的变化，会出现许多问题，因此会将注意力转移到宗教、神灵的信仰上面，以此寻求心灵的慰藉。在实用信仰方面，大学生的实用信仰随着年级的增长呈上升趋势。随着社会经验的丰富，许多学生开始对物质生活有了更深刻的认识[9]。在社会信仰方面，随着年级的增长，大学生的社会信仰呈下降趋势。受复杂多样网络信息的冲击，个人心理机制的渐渐成熟，同时生活、学习和就业压力的增加，容易将自身遇到的不公平待遇、挫折和听到负性事件归于社会因素，因此随着年级的增长，受多元文化价值观的影响，社会信仰出现波动，越不容易产生较强的社会信仰，这也提示我们在高年级更应加强思想政治教育，引导学生正确认识社会和处理挫折情绪。

在心理弹性接受变化的维度上，大一学生得分显著高于大二的学生，这是由于大一学生刚进入大学，对大学生活充满好奇，思想上、行动上也更为活跃，更加能接受现有生活的变化[10]。

3.2 当代大学精神信仰以社会信仰为主

本研究结果显示，大学生在三种精神信仰中，社会信仰得分最高，其次是实用信仰，超自然信仰得分最低，这与已有研究结果一致[7]。社会信仰中的民族主义、国家主义、政治信仰与中华民族优良的传统文化是密不可分的，“忠君”“报国”的思想早已深深印刻在我们的脑海当中，在新时代的背景下，我们依旧要热爱祖国、热爱民族。民族的信仰，伟大的共产党的信仰，就是我们就是当代大学生主要的信仰。而当代大学生因从小接受科学、马克思主义思想和“无神论”思想的教育，比较少受到来自佛教、基督教等宗教的影响，因此超自然信仰得分最低。

3.3 社会信仰与心理弹性呈显著正相关

本研究结果显示，社会信仰与总体心理弹性相关显著，说明对于大学生对于国家、民族、政治的信仰越高，其心理弹性也越高，就能有一个良好的心理健康水平，这与已有研究结果一致[9-10]。社会信仰越高的个体，对未来充满信心，认为国家和民族是其坚强的后盾，有着强烈的爱国主义热情，拥有乐观、积极助人、诚信友善的美好品质，有良好的社会支持，面对挫折时有更多的应对方法和正能量，因此心理健康水平更高。

3.4 社会信仰对于心理弹性的预测作用

进一步使用逐步多元回归分析发现，社会信仰对心理弹性具有良好的预测作用,社会信仰得分高的个体，心理弹性水平也就越高，在日常生活中会积极主动地应对压力。因此，学校要正视思想政治教育的作用，培养大学生的国家主义，民族主义和政治信仰。一个对民族、国家和政治充满激情与热爱的大学生，当面临巨大生活压力、重大挫折与逆境时，他对祖国的爱及其强大的民族自尊心会成为他们战胜困难的强大精神动力，进而促进其心理健康的成熟发展。