浅析小组合作在小学数学教学中的运用

邵洁

【摘要】在我国素质教育的持续推进，大量教学模式也随之产生，这其中就小学目前的教学特征而言，小组合作这个模式得到了广泛的运用，在借助小组合作这个模式在具体教学当中，需要对课提出一些较为准确的教学目标。在这个前提下，还应了解到小组合作这个模式的基本合作方式，及其设计较好的小组合作模式环境，以推动小组合作这个模式小学数学教学当中的运用，提高课堂教学的效率。

【关键词】小组合作;小学数学;运用

针对小学数学的教学来说，这个课程具有很强的抽象性，伴随年纪的逐步提升，应用题的难度持续加大，以往的教育模式已然难以达到目前所提出的教学要求。如果想要获得不错的教学效果，老师需要改变以往的教学策略，将学生作为主体，运用小组合作这个教学方法，指引学生借助合作的方式，研究新的数学知识，从而提升学生对于数学知识的积极性。

一、培养学生团队意识，科学安排课堂结构

小组合作这个模式应在教学当中持续进行创新，而不要一再按照以往的教学模式，将其套入到教学当中。老师需要依据时教学情况，进行有效的调节，做合理的设计，才可以把课时所具有的作用展现出来。有关课上教学当中的素材安排，老师应该对学生的要求交易了解，比如部分学生对代数上的学习更有优势，或者学生更愿意学习几何类的知识，那么老师在开展部分知识的教学时，需要更为重视学生所存有的不足。简单而言，便是在教学当中应采用小组合作这个教学方式，培育学生自身在团队协作方面的意识。在团队合作当中可以让成员间进行取长补短、彼此学习，推进教学知识的进一步落实，尽可能发挥出学生所具有的优点，培育学生的学习智慧，才可以处理好数学问题。比如，在學习“圆锥的体积”这部分内容时，老师能够借助有关的教学器材，借助水或是别的固体材料，用手动的方法来写出“V=1/3·Sh”。在这个动手期间，也能够以小组交流的方式来搭配完成，不只可以强化学生在动手方面的能力，借助观察的方法也可以提升学生对学习的主动性，借助集体的智慧来促进小组间的沟通，分工合作这个形式还可以培育学生间的学习友谊。老师用这样的方式来参加到教学当中，不只可以对圆锥体公式“V=1/3·Sh”进行相应的解答，也让学生在操作当中深化学习记忆。

二、正确设计课堂问题，引导小组讨论

在小学数学的教学当中，为了让学生对所学知识提起兴趣，老师需要设计课堂问题，并让学生集中注意，进而持续通过思考与讨论来找出问题主要的突破口，完成对自学能力的培育。因此，在具体教学当中，老师需要结合教学的内容，正确提出相应的课堂问题，同时结合学生情况加以分组，借助小组合作这个学习的方式，体会到小组合作所具有的重要性，进而主动投入到合作学习当中，提高学的教学质量。比如，在学习“圆的认识”这部分内容时，学生对于圆而言其实并不是很陌生，老师能够依据圆所具有的特征，做课前的导入，提出问题：“大家生活中比较常见的圆形物件有哪些？”指引学生展开思考，进而活跃课堂的氛围。并且，老师能够指引学生展开小组沟通，讨论圆形所具有的特征，哪部分学生所说的物体并不是圆形，学生们积极展开讨论，不只可以让学生积极去探究出圆形所具有的性质，并且借助小组沟通，了解到圆形和其他形状所存有的不同，借助小组沟通，能够提升学生对于学习的兴趣，让学生主动参加到学生在课上的参与度，有利于学生对知识的理解及掌握，对小学数学教学有着十分关键的意义。

三、通过小组合作，提高学生实践能力

实践是检测学生对于数学知识把握程度的一种最佳渠道。因此，在小学数学的教学当中，老师需要主动开展相应的实践活动，为学生提供大量实践的机会，使学生在实践当中去检验数学知识，进而让学生对知识有更为扎实的掌握，同时体会到学习数学所带来的乐趣，进而提升小学数学本身的教学质量。比如，在学习圆柱与圆柱的相关知识时，老师在讲授圆柱体这部分内容时，能够给学生创造更多实践的机会，老师能够指引学生借助小组合作来制作出相应的圆柱体，同时借助小组合作，认识到圆柱体本身底面积与圆柱体的高及其圆柱体体积的影响。这种类型的活动，不只能够让学生有更好的空间立体感，并且也可以让所学的知识得以验证，同时借助实践活动，强化学生在实践操作与合作方面的能力，提升学生在课上的教学效果，让学生可以学生从课上学到更多的知识，为其后续知识的学习的打下一定基础时。

结束语：

总而言之，小组合作对整个小学数学具有很大的影响，其运用的关键就是能够推进学生间的交流，培育学生原有的合作及其竞争精神，让学生在“合作”及其“互动”当中得到双赢。该方式具有的另外一个优点就是缩短学生和老师间的关系，让课堂的气氛能够变得更为融洽，小组对于知识的研究，同时也是对数学知识探究的实践，伴随教学理念的持续深化，这个方式也需要持续加以改进和创新。

参考文献：

[1]郑霞.小组合作学习在小学数学教学实践中的应用思考[J].小学生（中旬刊），2021（10）：57.

[2]王万霞.小学数学课堂教学中小组合作学习的运用研究[J].学周刊，2021（30）：77-78.