地方院校党建带团建工作对促进大学生党员思想教育的思考

摘要：高校党团组织是高校开展思想政治教育的重要抓手，培养、发展和教育大學生党员的重要组织，本文通过对地方院校党建带团建工作模式的探索，思考高校党团建设对促进大学生党员的思想教育的作用。

关键词：党建带团建;思想教育;教育功能

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年组织，是党的助手和后备军，是大学生党员重要及主要来源。大学生党员的培养流程，决定了大学生党员的特殊性，既是党员也是团员。对大学生党性的教育培养既是党建工作的重要部分，也是团建工作中的重要组成。加强党团工作交流互动，对于更好的培养教育大学生党员具有重要意义。

一、当前地方院校党建带团建工作中存在的问题

（一）学生党支部的堡垒作用发挥不明显

学生党支部是大学生群体中重要的组织，是高校开展学生思想政治教育和学生活动的重要组织。高校党建带团建工作模式要求党组织要加强对团组织的领导，以党组织的凝聚力和战斗力带动团组织的建设，促进提升团组织的活力[1]。这就要求基层党组织，特别是学生党支部能充分的与班级团支部进行互动。当前很多学生党支部开展活动时，更多是针对支部内的党员，在自己的小团体内开展，活动形式陈旧，流于形式化，教育辐射面小。学生党支部在开展教育活动过程中，没能很好的认清自身的职责，缺少对团组织的引领，这就导致了学生党支部在大学生群体中的导向作用不明显，堡垒作用发挥不足。

（二）大学生党员在学生群体中的辨识度不足

大学生党员的发展流程，决定了大学生党员全部都是通过团组织推优发展而来，这部分团员发展成为党员后依然保留着共青团员的身份，既是党员也是团员。但是按照大学生党员发展培养流程，学生一般在大三甚至大四才能成为党员。而因为大学教学活动的特殊性，高年级学生大部分专注于教学实践或实习工作等，对于校内的第二课堂活动参与度降低。对于很多地方院校而言，虽然团建各项活动面向全体学生，但是真正参与活动的主要群体还是低年级学生。普通地方院校在开展校内第二课堂活动过程中，学生党员总是以学业忙或实习工作等为由不参加或少参加校内第二课堂活动。由于党员对学生活动的参与度不够，这就导致大学生党员与普通学生的互动不足，很多低年级学生对大学生党员的认识不够，大学生党员在学生群体特别是低年级学生群体中的辨识度不够，组织号召力差，先锋模范作用发挥不足。

（三）学生党员身份意识差，党员影响力较弱

学生党支部开展的活动主要针对学生党员， 参与的主体也是学生党员，在参加组织生活的过程中，由于一起参加活动的都是学生党员，小群体内的一致性导致部分学生对于自身党员身份认识不够。在参加其他校园活动过程中，惯性思维，导致大部分的学生党员忽视了自己的党员身份，在学生群体性活动中，没能很好的亮出党员身份，导致党员不能很好的发挥作为党员的先锋模范作用，不能起到良好的带头作用，致使普通学生对身边的党员认识不够，对党员的认可度不够，长此以往将导致学生党员的群众基础下降，党员在学生群体中的影响力、号召力下降。

二、原因分析

（一）学生党支部对党建带团建工作认识不够，开展党建带团建的工作机制没有完善，开展党建工作过程中，更多的是考虑到自身组织内部的建设，而忽视了对团支部的指导和引领[2]。由于党支部与团支部的互动沟通较少，导致出现党建工作与团建工作脱节，团建与党建分道而行的现象。致使学生党支部在学生群体中的教育作用下降，影响力、号召力不足。

（二）大学生党员对自身党员身份认识不足，在日常开展活动过程中，特别是在一些集体活动中，没有明确的亮出党员身份，导致大学生党员在学生群体中的认可度不高，党员的先锋模范作用发挥不出来。此外，一部分党员在入党后，放松对自身的要求，服务意识下降，没能在学生群体中树立良好的党员形象，这也让学生党员在学生群体中的模范作用下降。

（三）团组织推优作用发挥不足。团推优是高校发展党员必不可少的一个环节，但是在实际开展工作过程中，团组织推优功能发挥不足。团支委对申请入党的学生了解不够，特别是对申请入党的团员的思想了解不够，导致在推优的过程中，没能很好的鉴别申请考察对象的入党动机。由于团组织对自身责任的认识不足，团干部对推优工作的不重视，往往出现为了完成推优而推优，导致推优工作流于形式化，削弱了团组织的育人功能。

三、加强党建带团建工作的改善措施

（一）加强党组织对团组织的指导，充分发挥团支部理论教育功能入党积极分子是发展党员的人才储备[3]，加强对入党积极分子的培养教育，对于遴选优秀入党发展对象，提高党员的党性修养具有重要作用。而在入党积极分子发展入党前，更多的是在团组织内参与教育实践活动。因此加强党组织，特别是学生党支部与班级团支部的沟通联系，通过党支部理论优势，指导团支部开展理论教育学习活动，提升团支部理论教育功能，促进青年团员特别是入党积极分子的理论水平，保障党员储备人才的理论素质。

（二）通过亮身份行动，激发党建带团建作用机制

学生群体是学生党员最大的群众基础，依托班级团支部开展的各类线上线下活动，让学生党员在活动中鲜明的亮出党员身份，让更多的普通学生了解学生党员，树立党员模范榜样形象。通过亮身份行动，让大学生党员明确自身党员的身份，感受党员身份与普通学生的区别，对大学生党员起到监督警示的作用，进而提高大学生党员的自我约束能力

和自制力，提高大学生党员自我提升的紧迫感。同时，通过大学生党员在学生群体中亮身份行动，可以提升学生党员和党支部在普通学生群体中的影响力，提升普通学生特别是入党积极分子对共产党的认同感，有利于加深党组织的教育影响力，坚定入党积极分子的入党决心，吸引更多优秀学生申请入党。

（三）加强宣传学生党员优秀事迹，增强朋辈影响

现在“95后”甚至“00后”大学生是一群思想活跃，喜欢接触新事物，喜欢追星，喜欢模仿他人，从众性明显的新新人。把握当前大学生的特点，对于开展思想教育工作至关重要。现在的大学生喜欢通过网络接收信息，因此，党团组织要充分利用新媒体加大对先进模范学生的宣传，特别是学生党支部，要加强对优秀大学生共产党员先进事迹的宣传。通过学生接触较多的新媒体平台，把大学生党员的优秀事迹推送给他们，让他们了解当前大学生党员的先进性，在学生群体中营造大学生党员“明星”形象，激发普通学生对大学生党员的认同，进而吸引他们模仿跟随，增强优秀共产党员的朋辈影响力，从而提高党支部的教育影响力。

党团组织是高校开展大学生思想教育工作的重要平台，做好党建带团建工作，以团建促进党建发展，有利于充分发挥党团组织教育功能，引导大学生学习党团知识，坚定理想信念，提高高校党团组织对大学生群体的教育作用。

参考文献：

[1].戴倩雯.新时期依托党建带团建加强高校大学生思想政治教育的思考[J].科学大众

（科学教育），2020（07）：158.

[2].俞宝莹.新时代高职院校党建带团建工作的探索[J].党建研究，2020（05）：29.

[3].李新凤.关于新形势下地方本科院校基层学生党支部党性教育对象的思考[J].山西青年，2019（07）：55.

作者简介：

李新凤（1987年一），女，广西玉林人，硕士研究生，广西民族师范学院化学化工学院团委书记，从事团务工作和学生管理工作与研究。

基金项目：

广西民族师范学院校级科研项目（项目编号：2017YB014）。