学生自主设计班级足球嘉年华的实施方法

王志军 王梨娜

足球嘉年华活动是笔者学校参与人数最多、效果最好的一项阳光体育活动，以往学校在组织足球嘉年华活动时，多为体育组制订方案、班级落实方案、学生参与活动等固定模式，忽视了学生自主创新意识的培养，容易造成学生对学习足球不感兴趣，与设计初衷相违背的情况。为了让足球嘉年华活动更能吸引学生，笔者以班级为单位，组织学生自行创编、设计“2018年‘快乐足球，由我做主——尔仪小学602班班级足球嘉年华活动”。

一、自主设计，为班级足球嘉年华作好规划

1.自主选题，定岗定计划

学生们通过对2017年学校足球嘉年华活动进行分析，发现学校开展的足球嘉年华活动多为竞技类比赛活动，如，足球颠球、足球射门、足球保龄球、班级足球联赛等，如果只组织这些比赛，嘉年华内涵不够丰富，同时，班内学生，尤其是女生的参与积极性较低。因此，学生们在此基础上，集思广益，最终将本次活动主题内容与形式确认如下（图1）。

依据班级足球嘉年华活动内容思维导图，笔者发现本次嘉年华活动内容较多，为让活动有序开展，需要对学生进行分组、分工，经过学生自主选择，形成组织组、运动员组（因加入学生较多，分为两组）、裁判组、宣传组、医疗组、道具组、记者组（表1）。此外，因啦啦队无人报名，经全体讨论决定，全班学生将在活动进行时随时“化身”为啦啦队员。在确定各组分工之后），经“自荐并陈述理由—组员投票—选举”等3个环节选出各组组长。

分组完成后，各小组针对具体任务进行反复讨论，并通过教师指导、全班评价、小组自评等进行修正，最终制订形成具有可行性的小组活动计划（图2）。

2.自行调查，收集与准备

各小组制订好活动方案之后，根据本组活动任务，通过资料收集、问卷调查（图3）、教师针对性指导、组长分配任务、组员明确责任等形式积极推进。其中，宣传组为各个活动项目制作了宣传牌，并积极主动地学习宣传绘画和电子标题的制作，承担了班级对抗赛中啦啦队员的加油标语“加油，女子队必胜！”“快意奔跑，‘足够精彩！”“踢踢踢，男足踢出精彩！”制作工作。

3.自由协商，反馈与调整

为确保活动顺利开展，各小组集中进行中期汇报。汇报分为以下3个环节：一是，汇报各小组的在实际操作過程中的亮点和疑问;二是，协商、调整、反馈各小组的疑问;三是，依据反馈，各小组进行组内交流并完善方案。如，组织组和道具组组织各小组进行草坪区域的划分，逐一确认各项目所需的活动道具及活动场地（图4）。

二、合作实施，进行班级足球嘉年华的组织实施

经过前期的计划、调查、准备等工作，本次班级足球嘉年华活动最终确定由足球游园、班级足球联赛、足球板报、小组学习成果汇报共4个项目组成。

1.足球游园趣味多多

足球游园活动中，以小组为单位，同组别比赛选用人数相等的学生开展30m绕杆运球接力计时赛、九宫格足球射门计数赛、20m足球背对背接力计时赛、足球知识抢答赛、10m足球保龄球计数赛等。

2.班内联赛斗意满满

班内联赛包括男子足球对抗赛、女子足球对抗赛和男女足球对抗赛共3场比赛。比赛均采用五人制，上下半场各5min，中场休息2min。分两个阶段进行：第一阶段分男队和女队分别进行小组循环赛，决出男生优胜小组和女生优胜小组;第二阶段男女优胜小组对决，决出足球对抗赛优胜小组。最终，有3个男子足球队和2个女子足球队共25名学生报名参赛，而不会踢球的其他学生则作为啦啦队员。

3.足球板报魅力无限

足球黑板报内容丰富，图文形式多样，为各小组的实践活动留下了满满的回忆。其由宣传组总策划，道具组、医疗组、记者组等协助资料的收集、选择。内容包括：足球技巧、足球摄影（来源于记者组），足球心得（来源于道具组），足球绘画（来源于宣传组）。

4.小组学习成果汇报创意十足

成果汇报分两个维度开展：一是各小组进行活动资料的汇报;二是各项活动优胜者的展示。本次汇报，各组根据中期汇报交流的问题进行了调整和完善，展示形式不再拘泥于读读资料、PPT介绍等，而是采取足球技能展示、急救知识现场教授、跳舞跳操、手抄报和绘画展示、最美足球摄影展等更多精彩体验类形式。展示内容更加丰富：医疗组展示了现场处理擦伤及包扎等;宣传组不仅展示了精美的加油牌，还集体作为啦啦队员，表演了一支精美的啦啦队加油舞;运动组表演了精彩的足球操。此外，各小组选派优秀代表展示了足球单项技能，其中包括连续颠球、灵活踩球与拨球、点球射门等。

全部活动结束后，组织组收集了班里所有学生的积分表，经统计和整理后进行排名，并组织开展了一场颁奖仪式，为班级足球赛中的最终优胜小组颁发足球赛优胜队伍奖牌，为足球游园活动中的各单项活动积分最高的三人颁发“足球小将”荣誉证书，同时还评出了优秀足球征文、优秀足球绘画、优秀足球手抄报等各2份，并基于此评出足球板报优胜小组。