幼师网络空间的搭建

陈青霞

(福建省周宁县第二实验幼儿园 福建 周宁 355400)

当今世界，信息技术成为创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高新技术，日益渗透到经济发展和社会生活的各个方面。在不知不觉中，幼儿教师日常教育教学、幼儿学习方式正在发生着深刻的变化。信息化正在为教师开辟崭新的发展空间——教师网络空间。他开启了优质资源共享新领域，建立了网络环境下教师与家长、教师与教师之间的新关系。如何搭建教师网络空间呢？

1.搭建框架井然有序

合理的框架搭建可以为教师提供随用随取，简便、高效的资源。在教师个人空间里，可对其分年度、分年段、分类别、分层级进行归纳、整理、储存，日积月累，成为一部丰富翔实的个人教学工作业务资料库，供教学或管理使用，也便于给新教师提供更好的借鉴和学习用。可以说，这是一场教师信息资源储存方式的革命。教师个人网络空间这座房，具备强大的资源储备功能，这就要求搭配合理、摆放井然有序。

简洁、清新的空间有如一座别致的房子，让人耳目一新，有种想要“踏”入的亲切感。首页的图片可选择现成的空间自带图片，也可以是与众不同，自己搜索或拍摄的照片。选择色调以淡雅为主，切记色块太多、喧宾夺主。其次按比例选择版面和版块，版块结合自身的工作实际，让人一目了然。空间的大体内容，可以动静结合，长短搭配，如：徜徉书海(书架)、自得其乐(音乐)、悦读越美……每一个版块都有自己的代码，只要复制代码到空间后，随意拖动版块到喜欢的位置上保存，便成为首页展示内容。每一版块中的内容可以随时查看，而不是为了版块而版块的摆设作用。例如我的空间书架有唐诗三百首、山海经、论语、三国演义……只要你是个爱学习的人，点击你所喜欢的书本，浩瀚的电子书便会带你领略其中的内容，不得不惊叹虚拟网络空间的庞大。面对品种繁多的资源，这就要求选择要有独到眼观。不管是清新淡雅的空间首页还是内容丰富的学科版块，一定要做到为我所用，为教师、幼儿家长所需，做到开卷有益、服务你我，再辅以乐在其中钢琴、古筝、小提琴等轻音乐，进入这样的一个教师网络空间，一定会让好学的你身心愉悦、受益匪浅。

2.取材独到别具匠心

空间资源不是越多越好，更趋向于原创特色作品。每位教师应围绕本学科建立主题特色空间，形成具有各自空间特色的网上课程，便于教师借鉴学习。我园2017年获得省教师网络空间一等奖，全国网络空间三等奖的李丽芳老师，她的空间《当幸福来敲门》首页的原创作品没有获得多大的奖项，但是每一个视频都是班级孩子的真实写照和点滴进步。她更多侧重于幼儿日常生活的教育指导，例如在她的空间首页原创微课作品：早点——本学期工作重点是培养孩子们良好的生活习惯，自己动手拿点心，对孩子们来说是一件非常新奇的事情，在自己动手的过程中，不仅学会了技巧，还懂得了珍惜食物的重要性。做到吃多少、取多少，从小养成不浪费的好习惯……贴近幼儿生活的原创作品，有的放矢的解说。没有华丽的语言，甚至没有获得县级以上的荣誉称号，但所有的原创微视频取材别具匠心，让人受益匪浅。

查看最早的教师网络空间，越早的空间，要求越低。空间创建者更多趋向于资料的堆砌，资源越多，得分越高。哪怕是上传一张图片，都能算作一份资源。随着经验的积累，后期、空间逐渐从量变到质变的一个飞跃。我的教师网络空间，2018年从《一抹绿》到《童心园》；从市级三等奖到省级二等奖；从空间装扮到内容的充实，虽然没有全国级的获奖，但无数个披星戴月徜徉空间的痴迷、已然让我刻骨铭心。纵观很多优秀教师网络空间，更多的体现从外在到内在完善，从量变到质变的一个过程。福建省教师网络空间后期评价的标准更趋向于价值性。资源不要求多，但一定要有质量。空间也不只是局限于教师自己埋头苦干，更多的趋向于家园联系，班级的管理，家长的参与，教师间互相的学习转载……教师空间显得更加有血有肉，实用性更强。家长进入空间，从老师随手拍的图片和微视频中能够看到、感知孩子的一日活动。了解孩子每天在幼儿园学的本领，家园不脱节，才能更好地发挥家园联手促成长的作用。

3.互访互学不断成长

有对比就有发现，有借鉴就有进步。优秀的教师或优秀的网络空间不是天生优秀更不是信手拈来，一定是经过日积月累的打磨，教学生涯及网络空间才能熠熠生辉。如福建省石狮市第五实验幼儿园的高晴云老师，她的空间原创作品见证教师的术业有专攻。我园省学科带头人郑老师的空间《渔人码头》，更多的趋向于管理。在她的文章分类板块中有：幼教名师工作室、经验总结、环境创设、教育科研……其中幼教名师工作室又分子项目：工作日志、理论前沿、教学杂记、精彩案例等，分门别类，让人耳目一新。

原创资源浸透着教师辛勤的汗水，如果不是因为教师网络空间的开放性，很难轻而易举地借鉴到别人好的优秀成果。而教师网络空间只要你找到专业对口的优秀教师空间，点击加以关注，不需要对方的验证通过，随时随地就可以进入到对方空间学习，体会打磨好的观点和经验。或许给予有时是需要勇气和情面的，而教师网络空间避免了这些尴尬，他会让好学的你，肆意驰骋知识的海洋，翱翔自主学习的天空。

空间是自我展示的平台、教与学的资源库；空间是瞭望世界、交流互动、提升境界的窗口；空间也是信息时代家园之间、师师之间增进感情的桥梁和纽带。幼师网络空间不受时空的限制，为学习、交流提供了无限可能。幼师网络空间期待我们用心挖掘、用爱呵护、用真情感悟。以执着凝聚真诚，以真诚书写快乐。勤耕一亩三分地，静待空间吐芬芳！