关注每颗成长的心灵 播种幼儿灿烂的明天

胡 丹

(江苏省泗阳县张家圩镇中心幼儿园 江苏 泗阳 223700)

我在写这篇论文时，忽然想起宋代诗人杨万里在《小池》内容：“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”充满着浓郁的诗情画意，小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头，使我意味深长地联想到幼儿园一个个“天真无邪”的小荷，幼儿老师如何去关注这些“小荷”的纯净心灵，促其身心健康，关注他们生命的个性成长。我相信幼儿园的“护蕾人”只要能播下一个信念，就能收获一颗爱心；播下一颗爱心，收获一片希望；播下一片希望，收获幼儿灿烂的明天；只要播下一份真情，就能在一个个幼稚的心灵深处形成春风化雨润物无声的效果。下面如何关注幼儿的心灵，让幼儿生活绽放出灿烂明天的。

1.用温馨的“情”和“爱”营造人性化教学

白居易说过：“感人心者莫先乎情。”苏霍姆林斯基说过:“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”要想给幼儿一份温馨的情感，首先就要营造轻松、活泼、民主、快乐的教学情境，要想做到这一点，老师对待每一位幼儿都要实行换位思考，不仅要有爱心，更要有一课耐心、包容之心，因为刚入园的幼儿，由于刚离开父母有的孩子哭哭啼啼，有的则大哭大闹，这是老师要保持有一定的定力，这就需要幼儿老师用母爱般的情感把孩子抱在怀里，轻言漫语哄哄，让幼儿似乎在你这里也找到母爱，还有小班的幼儿不会穿衣服、不会吃饭、不懂卫生，这是老师要有担当意识，主动承担起母亲的角色。有的小朋友遇到稍不顺心的事情总是莫名其妙爱发脾气，莫名其妙在哭，面对这些烦心的事情老师千万不能动怒发脾气，更不能打骂，否则就会在幼儿幼小心灵产生阴影，对你产生畏惧感恐惧感，相反能“宝贝们”叫到一边，面带微笑一边摸摸他的头，擦擦他的眼泪，一边和风细雨对他说：“又有谁欺负我家贝贝了，快跟老师说，别怕老师去处理他。”一下子拉近与孩子的心里距离，这时老师亲和的形象就能迅速融化贝贝们心中委屈和不快，还有遇到小朋友咳嗽发热等症状，除了及时通知家长外，还要嘘寒问暖给孩子倒杯热水，严重的要及时送医抓药，使孩子对你产生一种情感依赖感信任感，还有孩子不懂事，特别是大班孩子们，经常为争抢一个玩具，抓破了手，抓破了脸，除了协调好家长之间的关系，不要节外生枝，还要教育两个小朋友要相互爱护，要求错误一方向另一方主动拉钩认错；还有关注小朋友们的情绪变化，例如，我班有个叫瑶瑶小朋友，平时活泼可爱，好奇好问，一次我发现沉默寡言，神情恍惚，经过了解父母弄离婚，对孩子都不闻不问，我感觉孩子很可怜，午饭我特意陪着她吃饭，饭后小可爱附在我的耳旁轻轻地说：“老师，我爱你，你就是我的妈妈。”此时我非常激动一边把孩子搂在怀里，亲着她的小脸，一边说：“今后就我当成的你的妈妈。”此时充满母爱的泪水在我眼眶打转。上善若水、厚德载物用在“护蕾者”身上恰当不过，只有在幼儿教学中融乐融情于教，才能用大爱托起明天的太阳，折射出孩子心灵的阳光。

2.用自己“智慧”和“才艺”诱导孩子展现自我

能和天真烂漫的孩子们在一起玩游戏、唱儿歌、涂鸦、朗诵、天舞，是“护童者”最高兴的事情，因此为了培养幼儿这些才艺，首先幼儿老师要充实自我，不断充电加强自身的素质修养，用自己才艺基本功使幼儿教育教学实现了：满园春色关不住，颗颗红杏出墙来……！孩子们像花朵一样绽放出芬芳。其次，幼儿老师应是学生的良师益友，在管理方式方法上，常怀一颗博爱之心，更多地关注心灵的成长。第三还要关注幼儿启蒙知识和才艺的培养，根据幼儿的个性特征：爱模仿，爱玩、会玩，幼儿都喜欢游戏，活泼好动，好学、好奇好问、好探究，灵活多变采用丰富多彩教学手段和教学方法对孩子进行循循善诱。

2.1 开展有意义游戏教学。有人说：“游戏是孩子的生命，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。”游戏不仅能激发幼儿兴趣，放松自我，还能开发幼儿的智力，增强幼儿自信心，调动学生主观能动性，忘我地参与各种游戏活动。我们知道只有玩的开心，才能学得快乐，而游戏是快乐中学习知识最好手段之一，在此过程中老师既是游戏的设计者、组织者、引导者，也是游戏的参与者，要以“顽童”的心态与幼儿打成一片，例如，玩老鹰捉小鸡游戏，选一个个头大的孩子做老鹰，老师做母鸡，其他孩子做小鸡，在刺激嬉笑中既锻炼孩子的体力，有通过孩子在集体游戏中的协调能力。

2.2 开展快乐儿歌教学。儿歌是小宝宝们都喜欢的音乐，它能在幼儿的吟唱中潜移默化陶铸幼儿品行、美化性灵的好处。儿童因深入地领悟到诗歌里的情感和意境，而受到深刻而具体的熏陶。老师通过多媒体用动漫视频，使幼儿在情境中学习充满童真童趣的儿歌，不仅增长孩子知识，还在儿歌中懂得感恩。

2.3 展现多姿多彩涂鸦教学。幼儿们好奇好表现，喜欢用彩笔进行随心所欲的涂鸦，例如让小学生模仿自己心爱的小动物，如，小猫、小狗、小兔、小猴子，洋娃娃，玩具枪等，在通过自己的想象力，画出生动形象的图画来。

2.4 为了张扬幼儿的个性，让孩子充分展现自我，培养幼儿进行优美的舞蹈教学，促进孩子的身心健康。

总之，当你成为幼儿园的“护蕾者”的角色，不仅具有多才多艺能力，更有普撒充满爱阳光的责任，愿我们公共携起手来，给幼儿爱的一片蓝天，关注孩子的心里，播种幼儿灿烂的明天。