如何在数学教学中培养小学生的创新意识

石彦肖

(河北省保定市蠡县北郭丹镇中心小学 河北 保定 071400)

小学数学教师要培养学生的创新意识，引导他们运用正确的学习方法很重要。好的学习方法能大大提高他们的学习效率。小学生学习数学的过程中，倘若能够拥有创新意识，就可以将所学的知识活学活用，成绩自然能够提高上去。数学教师只有运用正确的方法引导学生学习，才能够帮助学生在探索中去思考，在学习中不断创新，让他们拥有活学活用的思维能力和创新意识。

1.引导学生多去探索和思考

从古至今，学习数学的前提都是要懂得思考。教师想要培养学生们的创新意识，必须要引导学生不断对数学问题进行探索和思考。如果要想开发学生的创造潜能，就一定要在日常的课堂练习中为他们提出问题，引导他们运用所学的知识去思考，并且让他们敢于发表自己的观点和见解。只有这样，学生的观察分析能力和思考联想问题的能力才能够得到锻炼。所以，在小学数学课堂教学中，想要培养学生的创新意识，教师要留给学生一些思考问题的时间，让他们独立去解决问题，或者与同学之间交流讨论。当他们养成了遇到问题自主思考的习惯后，渐渐就开始拥有自主创新的思维，也大大提高了他们学习数学的效率。在数学教学中，教师需要注意引导学生去探讨和解决所遇到的问题。当学生提出一个经过独立思考的问题后，数学教师可以对他们用心思索的行为给予表扬或者肯定，然后给学生一个正确的解题方向，帮助他们去自己探索答案。或者教师给予学生一些解题范例，然后出一些类似题型，锻炼他们举一反三的能力。据调查得知，教师想要在数学课堂中培养小学生的自主创新意识，首先需要让他们敢于质疑数学问题。然后经过他们的探索和思考才能想到办法解决问题。小学生热爱思考和积极探索数学知识的行为是十分难能可贵的，教师要多多鼓励和支持。

2.鼓励学生提出数学问题

在数学课堂中，学会提出问题要比解决问题更难得。因为只有能提出问题，才能够拓宽之前解题的思维局限，也能够拥有创新意识。数学教师鼓励小学生提出数学问题，可以有效地增强学生的学习兴趣，帮助开发学生的创新潜能，这是数学课堂教学中非常重要的一个方法。因为过去受到应试教育的影响，不断接受知识而很少提出问题的学生比较多。但是随着教育理念的不断发展，在现代的课堂中越来越多的数学教师注重培养学生的逻辑思维能力。有些小学数学课堂中，同学之间缺乏对于数学的有效沟通和探讨，这是一个很不好的现象。在小学教学中，教师应该引导学生提出数学问题，然后让他们独立思考或者与同学交流进行解决，在思考和探讨中逐渐养成创新意识。与此同时，小学数学教师也应该要求学生尽可能地用创新的思维去分析问题。只有小学生善于分析问题，提出自己的疑惑点，才能够在思考中开拓自己的思维，勇于创新。小学数学教师要善于结合数学思维从学生的视角出发，提出具有启迪性的数学问题，帮助培养他们的创新意识。

3.在良好的学习氛围中锻炼学生的创新意识

研究发现，良好的学习氛围有利于帮助学生开拓创新思维。在小学数学教学课堂教学中，教师如果能够为学生营造出轻松的学习气氛，可以有效地激励学生更好地吸收知识和培养创新意识。数学教师应该鼓励学生自积极参与课堂活动，敢于提问，勇于创新，在轻松的氛围下学习数学。如果教师想要让学生在学习中感受到愉悦，教师应该多举办一些和数学有关的实践活动，让学生们自主提出疑问，思考问题，积极大胆地表达自己的看法。学生们的学习水平参差不齐，有些学生反应能力差，有些则计算容易马虎......数学教师应该宽容地对待学习水平不高的学生，耐心地为他们答疑解惑。小学生的思维能力发展不够成熟，在学习知识的过程中经常会出现一些不正确的解题思路。这时，数学教师应该和蔼可亲地指出错误，然后正确引导他们，帮助学生纠正自己的解题方法，锻炼他们正确思考问题的能力。在以往的小学数学教学中，教师以考试的成绩高低作为评估学生学习水平的标准。随着素质教育的不断发展和深入，数学教师应该改变以分数论高低的评估标准。要综合学生的日常学习表现，尤其是要注重学生是否善于思考，敢于大胆提问和假设。是否具有一定的创新意识和积极学习数学的态度，只有这样才能更好地培养学生的创新意识，促进他们的综合素质和创新能力的发展。

想要在小学数学教学中培养学生的创新意识，教师首先要引导学生经常对数学问题进行探索和思考。与此同时，还要鼓励学生多提问题，多与同学和老师交流。最后，教师要为学生们创造良好的教学氛围，鼓励他们勇于创新。在小学数学教学中，教师要注重培养学生的创新意识和综合能力。根据不同学生的学习水平，制定适合他们的教学策略，因材施教，以此来培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。