浅谈基于智慧课堂的高中数学试卷讲评课的有效性

旦增尺列

(西藏日喀则市拉孜高级中学 西藏 拉孜 858100)

1.基于智慧课堂的高中数学教学的优势

1.1 智慧课堂的发展背景。2018年印发的《教育信息化20行动计划》中提到"加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎结合国家'互联网+'、大数据、新一代人工智能等重大战略。" 教育是促进现代化建设发展的前提，也是促进国家和民族建设的前提。十九大对中国特色社会主义新时代的教育现代化发展作出重要指示，信息化引领教育现代化发展，推动教育理念的更新。现如今，信息技术已经完全融入我们的生活中，智慧课堂更是利用人工智能、大数据等新型技术。

1.2 智慧课堂下的高中数学试卷讲评课的优势。智慧课堂的高中数学试卷讲评课，打破了以往传统教学中课堂是只要教学场地的情况。把课堂扩展到课后，在新的教学环境和氛围中，数学教学方式变得更加开放，更加灵活。教师能够利用智慧软件存储不同学生的学习效果，根据学生学习效果展开分组的教学模式。教师还可以在课堂上使用多种媒体技术，促进学生体验式学习和竞争。在多媒体技术的支持下，可以促进学生的课堂学习更加智能化地展开同学之间的合作交流。同时，通过完整的数据分析有助于他们了解自己的学习效果，快速掌握班级整体学习情况，在对比中找到差距和优势，从而提高学习效率。[1]。

2.基于智慧课堂的高中数学试卷讲评课的有效性策略

2.1 智能分组，提高效率。基于智慧课堂的高中数学试卷评讲课的大数据，教师可以通过纵向和横向的数据分析了解学生的学习情况，能够做到及时解决学生问题等情况。通过综合每个学生的学习记录，能够总结每个学生的存在错误类型和出错的原因。教师可以直观、有效地提高学生的学习效率，从而有效地组织学生成立学习小组，分组学习能够大大提高教学效率[2]。

如在分组过程中，可以将学生的知识性错误与疏漏性错误类型分组，能使学生在明确自身在数学学习或复习等过程中存在何种差距，问题的具体表现，问题的有效改进策略等。学生必须充分认识自己的问题所在，但在分析和理解问题的过程中不可避免地只是单一涉及某些方面。这时，就可以在智慧课堂上的智能分组功能。智慧课堂通过对学生学习能力进行分析，帮助学生更直观地了解，从而使他们能够在高效，紧张的学习氛围中尽快意识到自己的问题并及时改正。

2.2 智能合作，促进交流。智慧课堂的构建代替了传统的高中数学课堂讲评课中的枯燥的试卷分析和讲解。相比之下，智慧课堂更具有丰富的教育思想如教育技术和教育空间。在学习过程中，为学生创造了一个活跃的、充满创造力的课堂氛围。在师生交流中提供全面支持。智慧课堂在分析信息技术，教学资源和学生学习智能的科学结合的过程中，不断把信息技术与媒体的动态结合，提高了学生的主动探究能力，着眼于学生的发展。

教学智能的不断发展，智慧教室的建立也必然是未来教育发展的趋势。在智慧课堂中，大数据根据学生多方面的考察，教学的目的性更强，教师的教学更有针对性。使学生直观地看到自己学习过程中的问题与知识漏洞。在未来的教学中，使用现代化教育的技术更有利于学生之间进行竞争和学习交流。[3]。

另外，学生在学习的过程中，如果遇到难以理解和解决的问题，组内的学生可以看到彼此的做题进度。可以通过线上直接互动的形式，及时请教做完的同学，促进学生之间互帮互助与知识的巩固。同时，在学生完成试卷式练习后，智能课堂还可以根据学生完成的时间和特点提供丰富的课堂互动模式。在这种高效的互动中，有利于实现学生对问题的深刻理解和掌握。

2.3 完美记录，科学把握。智慧课堂的高中数学试卷可以课堂中学生的学习情况、正答率、横向纵向对比这些直观的数据呈现学生的学习情况。有利于教师对学生的了解，及时掌握学生的学习情况，并有针对性地进行教学指导。学生也能够迅速在学习中查缺补漏，弥补不足，并积极完成智慧课堂提供的学习方案，进而有效地提高独立自主学习的能力。

总之，基于智慧课堂的高中数学试卷讲评课，运用现代化教育技术媒体，更加直观地把学生学习情况以及学习中的漏洞呈现出来。使教师在教学过程中，及时发现学生的问题所在，促使学生主动、有针对性地改进问题，在智慧课堂提供的学习环境中，有助于学生有效提升学习效果。