“拼”出来的美丽——小学英语自然拼读教学探究

孙 蕾

(江苏省沭阳县南湖小学 江苏 沭阳 223600)

随着经济水平的不断发展，国际地位不断提升，我国与其他国家的交际往来也变得越来越密切。其中，作为国际通用语言，英语的学习开始受到广大教育工作者的重视。在小学英语教学过程中，运用自然拼读法，使学生通过不同的字母发音规律，逐渐掌握英语词汇，搭建基础英语学习的桥梁，进而提高学生英语阅读水平和英语综合素养，加强学生的学习自信，使学生整体的学习水平得到进步。

1.自然拼读法适用于英语初学者

结合现状，在大多数学校的英语教学中，小学生英语的学习还停留在记音标、背单词的传统模式中，这样导致的结果就是，小学生对英语学习的情绪不高，甚至觉得枯燥无趣引发抵触心理，众多“哑巴英语”也由此产生。而国际主流的英语教法，自然拼读法，能够通过对不同字母发音的学习和练习，潜移默化的使学生识音和拼写水平得到提升。正是由于这种方法的简单快速，有效提升学生的学习效率，使没有经过英语学习的人也可以通过练习，培养“语感”，达到对单词快速识音、辨音的效果。

对于大多是初学英语的小学生，自然拼读法可以帮助他们快速建立英语学习的基础，有利于在英语阅读和拼写练习水平的提高，将背单词的过程从单一枯燥变得生动有趣，让英语学习的效果变得事半功倍。

2.掌握自然拼读，学习字母发音

在英语教学的单词学习中，小学英语教师要注意对不同字母发音练习的强调，让学生对字母在单词中的基础发音规律有一定的了解，争取做到在不同单词的读音练习和拼写练习中能够独立完成。通过这样的方法，循序渐进地引导学生完成练习，以此来提升学生英语词汇的学习能力和学习自信。举例来说，教师可以在词汇教学中，首先要学生根据“自然拼读法”的规律，按照教学顺序，完成常用字母的发音练习、不同字母的发音练习，接着教师可以以小学英语教学中的单词特点为依据，让学生完成单词的拼读练习并熟练掌握发音方法，达到对英语词汇学习不断精进的效果。

3.结合游戏教学，激发学生学习兴趣

游戏的教学方法是受广大小学生喜欢的一种，在自然拼读方法教学中融入游戏的方式，可以使学习氛围充满趣味性，提高学生对英语课堂和教学内容的接受程度。在英语教学与游戏的结合中，教师也可以通过与学生的交流互动，对不同学生的不同学习状况和学习能力做详细了解，完成教学策略的更新和完善，从而提高教学效率，达到自己的教学目标。

教师可以在词汇教学中找寻规律，创新教学方法，利用游戏的形式完成单词的拼读练习。比如，学习词汇“dad、bad、sad、cat、fat、rat”时，可以通过学习英文三字经：“我家dad(爸爸),脾气bad(坏)，让我sad(难过)。有只cat(猫)，非常fat(胖)，专吃rat(鼠)。”在这个过程中，学生的学习兴趣可以得到激发，学生的专注度也可以保持。

在英语学习中，组织这样的“英语三字经”或者“单词接龙”的游戏。不仅能够吸引学生参与到其中，还可以巩固所学知识，锻炼学生的思维和提升词汇知识。通过这样的教学模式，可以帮助学生掌握字母的发音和单词拼写，在课堂中更加高效的完成自然拼读的英语学习。

4.融合歌曲教学，活跃教学气氛

科学证实，歌曲具有有效提高小学生在英语课堂上主观能动性的作用。我们都知道，歌曲是艺术领域的一种，有着很强的感染力，能够将人们的多种感官都调动起来。将英语课堂与歌曲进行有机融合，能够使学习氛围变得轻松愉快，让英语课堂变得更加生动有趣，同时学生也可以在英文歌曲中充分感受英语课堂的魅力。举例来说，教师可以在教学中播放英文歌曲，比如《A lovely duckling》，不仅可以使课堂氛围变得或与起来，使学生的积极性得到调动，教师还可以要求学生通过单词相似的读音完成精准的自然拼读学习开展“Exploring the rules of word pronunciation”活动，对单词moot、boot、coot中教学字母oo的组合发音规律进行展示，以此进行拓展学习，对于学生的英文表达能力和记忆能力的提高都有着很大帮助。

同时，教师还要注意，歌曲内容对学生情绪有一定的调动作用。因此，在歌曲的选择中，教师要灵活选择，使动与静结合。教师可以将自己教学内容和教学主题为依据，挑选节奏轻快、内容健康的英文歌曲，营造轻松活泼的课堂氛围，有助于课堂教学内容的开展，帮助学生高效地进行英语学习。

总而言之，“拼出来的美丽”自然拼读法，是提升英语课堂总体质量的有效途径。自然拼读教学能够帮助学生为英语学习打下坚实基础，通过完成对自然拼读法的熟练掌握后，才能拥有“语感”，更加高效地完成英语学习。小学英语教学，需要我们对教学工作的一丝不苟、全力以赴，提高教学智慧与课堂创新，满怀热忱，砥砺前行。