浅谈高中英语教学中小组合作学习的实施策略

熊红平

(江西省丰城市丰城中学 江西 丰城 331100)

1.对高中英语教学中小组合作学习的理解

小组合作学习是老师们组织开展的新式教学方式，能够很好的帮助学生的全面发展，提高语言实践能力，提高课堂效率，做到事半功倍的效果，最大程度的激发学生的潜能。这种新式的合作学习方法，在高中教学中必不可少。老师需要做到正确合理运用小组合作学习的方法，才能做好，否则，不但起不到学习作用，还浪费学习时间，影响学生的学习积极性。

2.小组合作学习重要性

小组合作学习是学生自己为主题的教学学习模式，学生全靠自己进行学习，学生们一个小组为集体，一个整体去学习，完成老师布置的学习目标，大家一起共同学习，一起进步，有苦难一起解决，从根本上提高了学习效率。将学习任务可以分配给不同的人用最短的时间去解决问题，小组合作学习不仅用最短的时间完成了学习任务，而且也同时大大的提高了学习效率，达到事半功倍的效果，小组合作学习能够做到学习资源共享，让学生们第一时间获得最好的学习资源，让学习效率大幅度提高，达到小组合作学习的目的。小组学习不仅考验的是学生个人的学习能力，还要考验学生小组之间的合作默契能力。小组合作学生在学习的过程中，同时还增加了小组之间的感情。小组合作学习注重的是个人能力的培养加强，学生自己是这个学习模式的主体。而不是老师，老师只是为学生们提供一个学习环境，老师只是起到一个桥梁作用。

高中英语学习中运用小组合作学习是一个重要必不可少的部分，这种方式能够让小组中，没有正确的学习方法的学生了解到自己的英语学习方式有问题，能够第一时间得到改正。在小组合作学习中，学习好的同学和学习上有困难的同学有一个互帮互助，互相激励的效果，能够增强学生们的学习积极性，让小组全体学生共同进步，没有一个人会有消极的心理。这样子每一个小组都有一个积极向上的学习氛围，从而让全班同学都在一个好的学习氛围中[2]。

3.高中英语教学中小组合作学习的实施策略

3.1 合理分配学生。老师需要认真仔细的分配小组成员，分配的小组是科学有效合理的。拥有合理的分组是小组合作学习是否成功的第一步，合理的小组分配能够很好的提高学习效率。分组应该是有原则性，不能按照学生意愿自由分配。需要综合考虑学生的各个方面。

例如，学习成绩，学习态度，自身性格等这些问题都将影响到小组合作学习效果。老师在分组之前应当了解班上每一位同学的活跃程度等等方面，而且每一个小组之间需要一定的公平性，这样子能够很好地激烈每个小组之间的竞争，让每一小组的学习积极性更加良好，组内成员应当有一定的共同性，让他们在小组合作学习中能够更好的进行沟通交流。在小组合作学习中老师应当帮助那些英语学习较差，英语方面能力薄弱的同学。老师去引导那些在学习英语上有困难的同学，帮助他们建立一个好的学习习惯和学习方法，让他们在学习中找到适合自己的学习方式，让他在自己喜欢的方式下学习英语，在快乐中学习，对学习英语产生学习兴趣。在小组中也应当找一个小组长，让小组长负责总体学习计划，并且让每一位学生轮流担任小组长，让每一个全方面的进行提高。老师让每个小组之间产生积极竞争，提高课堂学习效率，在课堂上尽可能的让每一位同学都参与到这个小组合作学习中。

3.2 正确进行小组合作学习。在分配好小组成员时，应当提供给学生一些正确的合作学习的方法。课堂上，老师在布置完学习任务后，小组讨论学习时间应该科学性，合理性。首先让每一个小组都有一个思考时间，对于老师给出的学习任务或者学习问题进行思考，避免出现学生刚有一些想法时结束小组合作学习。在小组合作讨论学习时，老师可进行监督，检查各个小组的学习进度，更好地了解学生们的学习情况，这样有助于老师在后面的教学方向。

在上课时老师应适当地调节课堂氛围，不要总是叫一些过于主动的小组进行课堂回答，让每一个小组都参与到课堂，适当地叫一些其他小组，充分的调动课堂学习氛围。

3.3 通过小组合作提高学生对英语学习的兴趣。老师布置的问题或者话题尽量符合学生们的兴趣，寻找一些新颖的问题或者话题，让学生对其产生较高学习兴趣。这时候老师需要课下进行充分的课前备课，通过学生们的兴趣爱好，日常学习情况，还有日常生活这些方面来提出一些学生感兴趣的话题。最大程度的调动他们的学习积极性，提高小组合作学习的效率。

小组合作学习时，杜绝出现使用中文交流，让小组成员交流时必须使用英语进行交流，让他们时时刻刻锻炼自己的英语能力。有时候小组之间的交流慢慢的就会使用中文，这样子就失去锻炼学生的口语的机会，没有达到小组合作学习的目的，老师需要对学生们着重强调这个问题，让学生们从根本上意识到这个问题。

在小组合作学习之后，每个小组之间可以进行组间互评，推选出最好的一组，并且给予一定的奖励。让最好的一组为大家分享学习经验和方法，让每一位同学与自己作比较，找出自己的不足。

总结

总而言之，小组合作学习的教学方法是一套行之有效的新型教学模式，不仅仅可以使用在高中英语教学中，还可以应用实施在其他科目上，让每一科目的学习有新的进步。将小组合作学习融入高中英语学习并不是一件容易的事情，还需老师循序渐进的引导学生[3]。