初中语文基于新课标下的教学策略研究

贺彩莲

(甘肃省临夏县韩集初级中学 甘肃 临夏 731800)

1.加强现代信息技术的应用

《国家长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出教育要面向现代化信息化发展。近几年，随着现代信息技术和互联网的飞速发展，在教育领域的应用为其增添了新的活力，因此教师在教学活动中要不断运用现代信息技术，为学生整合更多的学习资源，强化学生的学习体验，弥补学生由于身心发展而导致的学习方面存在的不足。教师在教学活动中通过现代信息技术的应用，有效地转变了传统教学模式，例如基于互联网和信息技术出现的“微课”教学方式，能够以其短小精悍且具有针对性的特点，让学生在学习过程中根据自身的实际情况进行高效学习，通过这样的方式有效满足了学生的个性发展。除此之外，基于互联网和信息技术出现的“翻转课堂”教学模式，有效培养了学生的自主学习能力，教师在应用翻转课堂教学的过程中，能够让学生在课程学习阶段掌握相应的基础知识，而在课堂上可以进行重难点的讲解，帮助学生顺利突破语文学科中的重点知识和难点知识，这样的方式有效提高了语文教学的效率，也满足了学生的个性发展，使新课标教学理念真正落到实处。

2.做好课前准备

课前准备是进行一堂成功的语文课程的基础，是上好语文课程的前提，因此教师在教学过程中首先要重视备课环节。在备课过程中教师首先要针对学生的实际情况制定有效的教学目标，并且根据各个班级学生的不同情况制定有效的教学策略。从课前导入到课后复习，教师都应当制定相应的教学模式，在课前导入阶段，教师要根据学生的身心发展规律和实际情况进行课前导入，以充分激发学生的学习兴趣，从而更好地调动学生的学习积极性和主动性，这样学生才能在接下来的学习活动中更好地调动自身的思维进行语文课程学习。在课堂教学环节中，教师要积极运用自身的教学技术为学生创设良好的学习情境，引导学生针对教学内容进行深入的探究，帮助学生顺利突破教学的重点和难点，通过课堂学习培养相应的能力，在课后复习环节教师要根据学生在课堂学习中的薄弱环节，制定针对性的复习策略，让学生能够在课后复习环节中有针对性地查漏补缺，进一步巩固学习效果。

3.创设良好的学习情境

教师在教学活动中创设学习情境能够使学生更加深入地理解语文学科中的抽象内容和情感，也能进一步激发学生的学习兴趣。在实际的语文教学活动中，在新课标理念的指导下，教师可以结合学生的生活经验为学生创设有效的学习情境。在创设情境的过程中教师可以充分利用现代信息技术，将语文学科中的抽象内容具体化地呈现在学生眼前，这样的教学情境更加符合学生的身心发展规律，也更加适应学生的学习需求。通过这种有针对性的教学情境，学生能够在活跃的课堂氛围中不断提高参与教师组织活动的积极性，并且通过语文学科的学习获得良好的情感体验，这样的教学活动更加契合新课标的理念。

4.完善学生的教学评价

在传统的教学评价中教师往往以学生的考试成绩作为主要评判标准，这样的评价方式对于促进学生的全面发展难以起到实质性的帮助。而新课标提出以来，对学生的学习提出了更加具体的要求，因此教师要重视教学评价的作用。在实际的教学活动中教师要从多个维度构建学生的教学评价体系，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构建多元化的教学评价内容，并且为学生构建多元化的评价主体，让学生通过评价能够深刻认识到自身的优点和存在的不足，并且及时改正，通过这样的方式使学生在学习过程中不断完善自身。

5.为学生创设良好的实践平台

新课标理念提出要求学生有比较良好的实践能力，因此，教师在教学活动中为学生创设实践平台能够提高学生的实践能力，使学生能够将所学知识进行灵活运用。这需要教师在教学活动中针对语文课堂不断进行创新，优化语文课堂教学的形式，例如教师可以在课堂教学环节中让学生针对所学内容举办“分享会”，让学生对所学的内容进行分享，更好地促进学生的情感发展。除此之外，教师也可以通过小组活动为学生创设良好的实践平台。在课堂教学活动中教师通过对学生进行科学合理的分组，为学生布置相应的探究任务，让学生在小组活动中通过思维的碰撞能够更好地促进自身的思维发展，而教师在此过程中要不断地对学生进行引导，为学生提供相应的探究方法和探究所需要的资料，这样学生在学习过程中才能有效提高学习效率，并且在小组活动中发扬自身的长处，获得良好的成就感和体验感，满足学生的个性发展需求。

6.结语

综上所述，新课标提出以来对教师的教育教学带来了新的挑战，教师在教学过程中首先要树立终身学习的理念，结合当前的教学形式不断更新自身的知识体系，这样才能使学生通过学习更好地适应当下的时代需求。在这一过程中，教师的角色由传统的课堂主导者变成学生学习的促进者，这要求教师在教学过程中要不断激发学生对于学习的积极性和主动性。就初中语文课程而言，在新课标理念下教师在教学活动中要不断转变自身的观念创新教学方法，并且在教育教学活动中不断积累教学经验，有效提高语文教学的质量和效率。