谈培养学生小学语文素养的看法

2020-11-26何小龙

读与写 2020年36期

何小龙

(福建省南平市松溪县郑墩中心小学福建松溪 353503)

在当前新的学术背景下，我国对汉语教育的要求越来越高，所以对于小学语文来说，就需要加强对学生的培养。仅仅在课堂上传授语文基础知识已经难以满足新教育时代的发展要求，只有通过有效的方式来培养学生的语文素养，才能有效的提高学生的综合能力，才能更好的促进小学生的全面学习和发展。但是在实际的小学语文教学中还存在一定的问题，影响了对学生语文素养的培养，都是必须要采取合理的解决措施，并充分的认识到培养学生语文素养的重要性，从而让学生的语文素养得有效的培养。

1.小学语文教学中培养学生语文素养遇见的问题

教师的教学方法不合理。我国小学生汉语水平发展缓慢的主要原因是教师教学方法使用不正确，除此之外，老师受到传统测试教学影响的也非常严重，这样的方法过度的重视为学生讲述理论知识，导致学生的学习积极性也越来越低，限制了学生的个性发展，也无法有效的培养学生的语文素养。

学生的学习兴趣不高。就目前我国小学语文的教学情况来看，其中学生的学习兴趣不高也影响了对学生语文素养的培养。学生的学习兴趣不高的原因就是教学内容比较乏味，课堂学习氛围也没有活力，导致学生无法对学习语文产生兴趣。

2.在小学语文教学中培养学生语文素养的意义

有利于学生综合素养的发展。对于小学生的思维来说，该年级段的思维尚未得到充分发展，通过汉语教学，我们可以有效地丰富学生的情感世界，改善学生的精神领域，使学生感受到文字和语言的美，进而营造学生良好的个性。在这方面，学生的兴趣培养是非常重要的一个环节，学生如果能够对教学充满兴趣，那么它们就可以提高自己的阅读能力，也能帮助学更好的发展语文学习。

提高学生的语言学习能力在中文课程教学中非常重要。通过基础汉语教学，学生可以对汉语知识有更广泛的了解，学生对汉语有了更好的了解之后，就会对汉语言产生兴趣，在产生兴趣的基础上，老师就可以更好地开展自己的教学，也能更加完善的促进学生的学习。

3.小学语文教学中培养学生语文素养的方法

正确把握语文教育的特点。中文是学生发展过程中的实用科目，所以语文教学应侧重于发展我国学生的实践技能。汉语知识教学是学生发展学生对于各科实践技能的最重要组成部分。所以，语文教育要自觉地以促进我国学生知识的秩序和完整性为核心。中文学习相当于是一种母语学习程序，因此，在学习当中，学生可以通过各种方法获取学习资源和动手实践机会。在这个过程中，老师的引导对于学生来说是非常重要的，老师不仅需要教会学生阅读文章的技巧，还需要让他们身临其境体验，进而体验文章作者想要表达的思想，只有这样才能从根本上提高学生对汉语口语阅读写作的能力。

对于教育家来说，需要积极推广独立的教学方法和合作研究方法来帮助学生学习。我们都知道学习是学生成长和发展的重要组成部分。而语文教学对于学生的发展来说，起着一个非常基础的作用，只有学好了汉语，才能帮助学生读理解字词以及句子的意思，在这个过程中，老师起到一个非常重要的领导作用作为一个合格的老师，就需要在引导学生学习的基础上，注重学生的个体差异和学生的身心特点，因为只有在满足了学生身心特点的基础上，才能激发学生对学习的动力，这对于学生的发展来说是非常重要的一个前提条件。

加强经典文化教育。经济的发展给人们带来了极大的物质财富和享受空间，同时，也给我们带来很多问题，精彩的物质文明淹没了我们的精神文明。尤其是在经济发展大潮中的这一代人，他们喜欢的食物是肯德基，他们已失去了对中国饮食文化的欣赏，他们喜欢的是搞笑的漫画和日本卡通片，失去了对中国水墨画的深入了解，我们在小学语文教学的时候最好加入一些经典的故事内容，这样可以让学生对中国的古典文化有一个深入的了解，古典的文化里面有很丰富的语文素养，我们可以给学生讲授孔融让梨的故事、孟母三迁的故事……通过这些简短的古典故事，让孩子了解到中国文化中的仁孝，让孩子从小就养成尊老爱幼的好习惯，明白父母要他们苦学的苦心，懂得父母对他们的爱。我们组织进行弟子规的背诵，通过背诵来让学生记忆，并且给学生讲解其中的含义，整个讲解的过程中最好有故事的融入，这样能够吸引学生的兴趣，并且更有利于学生理解和记忆。我们通过教育培养孩子良好的道德品质，同时，在今后的写作中可以对里面的故事进行运用，通过背诵来加强自己的语言能力。