初中语文作文教学中积累写作素材的策略研究

路晓荣

(内蒙古乌兰察布市集宁区滨湖中学 内蒙古 乌兰察布 012000)

随着我国教育改革工作的持续推进，在当前我国对于开展现代化的语文教学越来越重视。在实际的教学过程中，教师主要以培养学生的高素质语文教学能力以及较强的实践性创新能力为目标对学生们进行教学指导，而作文教学作为语文教学中的重要内容，充分体现着学生们在学习期间的个人语文综合能力，需要教师在实际的教学过程中提高对这一教学内容教学工作的重视。而素材作为作文写作的源泉，因此，要想确保学生们作文写作的质量，就需要教师指导学生们进行写作素材的积累，并且通过以下几个方面指导学生们积累写作素材。

1.在教材中积累写作素材

语文教材作为初中学生进行知识学习的重要内容，通过指导学生们进行教材内容的学习，不仅能够让学生们语文素质水平得到显著的提升，同时对于学生们见识的拓展也有着积极的帮助。而教师在教授课文时，要想促进学生们写作水平的提高，就可以指导学生们进行教材中写作素材的挖掘，让学生在上课时就能够对写作素材进行积累。例如，教师在对学生们进行《开国大典》这篇课文的教学时，为了让学生们在学习的过程中感受到学习这篇文章的乐趣，促使他们学习积极性得到显著的提升，感受文章的主旨，进而让学生们对于文章内容拥有更加深刻的印象，牢固记住课文中的重要句子并积累在自己的记忆库中，在进行与景物、祖国类型作文时，让学生能够熟练利用相关素材进行写作，教师就需要使用新型教学手段对学生们进行教学指导。比如教师可以让学生利用多媒体，打开高德地图的全景功能，以此了解天安门广场的全貌和具体位置，最终帮助学生们获取更多的写作素材，有利于学生们写作质量的提升。

2.在阅读中积累写作素材

实际上，学生们要想显著提升自身的写作水平，仅仅积累语文教材作为写作素材是远远不够的。初中作文题型多变，而语文教材中文章类型仅仅只是沧海一粟，更多不同风格的文章通常都出现在课外阅读中。因此为有效促进学生们写作素材得到积累，教师就需要指导学生们进行课外阅读内容的阅读。不过在以往，很多家长为了让学生提升写作能力，多指导学生们通过阅读《优秀作文500篇》这类课外书的方式进行相应写作素材的积累。虽然这一方式能够在一定程度上帮助学生获取一定量的写作素材，但是这种素材往往只会导致学生们产生抵触心理，不仅会影响他们的阅读兴趣，同时对于写作素材的积累质量的提升也有着极大的阻碍[1]。因此教师在为学生们进行阅读素材的收集时，必须结合学生们的阅读兴趣进行相应的工作，只有这样，才能让学生自发拿起纸笔写下自己的所读所感，进而获取更多的写作素材。例如，拥有跌宕起伏情节的小说，对于大部分学生来说拥有着极强的吸引力，指导他们进行这类小说的阅读，并指导他们根据小说中的内容进行写作素材的收集，对于他们写作能力的提升有着极大的帮助。但是市面上这种类型的小说种类繁多，对于初中学生来说有着一定的选择上的难度。为此教师就可推荐学生去读我国的四大名著，并指导他们对四大名著中生动的写作素材进行积累。这样从学生的兴趣出发指导学生们进行阅读素材的积累，对于学生阅读主动性的提升也有着积极的帮助。就算教师安排学生每周上交一篇读后感，学生们也会积极投入其中，并且充分展现自己内心的阅读感受，是一种显著促进学生们写作质量提升的重要手段。

3.在生活中积累写作素材

学生的写作能力想要提升，就必须保证自身的作文写作内容在素材上与其他人有着显著的差异性，只有保证自身所选择的写作素材与其他人之间拥有着一定的独特性，才能在完成写作后在教师眼中拥有眼前一亮的效果。因此在实际的教学过程中，为提高学生们作文写作的质量，教师需要对学生积累作文素材的能力进行培养。同时为达到这一理想的效果，教师可以选择培养学生善于捕捉生活素材的能力。之所以教师需要指导学生们在生活中进行写作素材的积累，主要是因为“生活是写作创作灵感的源泉”。生活中每天发生各种各样有趣的事情，可以作为素材指导学生们进行收集，这能够帮助学生突破学习上的一些束缚，使他们的作文素材具有生活气息，进而显著提升他们作文写作的质量[2]。例如，教师在以“有感而发”这一话题为题指导学生们进行作文的写作时，为了让学生们对于这个词语的深刻内涵拥有更为深入的了解，在指导他们进行写作的过程中，就需要对他们积累生活中的写作素材这一能力进行严格的培养。而在此期间，教师需要为学生们进行同一环境的创设，并指导他们对相应的环境做好详细的观察，并且让他们将发生于这一环境的给他们留下深刻印象的事情记录下来，同时还需要将自己的想法和见解纳入其中。就比如说，学生在上下学的过程中做了一件好事，进而在课堂上将自己所做的好事向其他学生进行分享，进而使其能够聆听到一些别人的想法。在经过如此的循环之后，这些平时所记录下来的内容便可以变成写作之中的素材，并将其纳入到学生们的写作内容中，从而在一定程度上促进学生们写作质量的提高。

4.结语

总而言之，在初中作文教学中指导学生们进行写作素材的积累，不仅有利于学生们作文水平的提高，同时对于学生们综合素质水平的提升也有着积极的帮助。因此在指导学生们进行作文写作时，教师需要引导学生有效积累作文素材，比如在教材中积累写作素材、在阅读中积累写作素材，或者在生活中积累写作素材，从而使得学生的作文素材库更加丰富，进而提升他们的写作水平。