创建公安院校一流学科模式探析

摘要： 公安院校在国家深入推进“加快一流大学和一流学科建设”发展形势下，要主动适应公安工作新形势、新任务与新挑战，全面加强一流学科专业内涵建设，探索践行一流学科专业建设新路径，稳步扩大办学规模，重点提升办学水平，努力在公安专业人才培养、在职民警培训、警学理论研究、服务公安实战等方面实现高质量发展。

关键词：公安院校、一流学科、模式探析

基金项目：辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题（课题批准号：JG17DB549）。本文系此项目阶段性研究成果。

作者简介：刘君（1978-）男，辽宁省铁岭市人，研究生，系统工程专业，工作单位：中国刑事警察学院教务处助理研究员，研究方向：公安高等教育

公安高等教育是高等教育体系和全国公安工作的重要组成部分，是公安队伍建设的关键基础。积极发展公安高等教育，对于全面加强公安工作和公安队伍建设、全面深化公安改革、全面推进公安事业创新发展，具有重大战略意义。公安高等教育区域发展水平并不均衡，学科专业结构并不合理，教学科研与公安实战结合并不十分紧密，公安专业人才培养质量有待提高，高水平师资队伍建设、服务公安实战等领域存有较大提升空间。因此，创建公安院校一流学科，提高公安专业人才培养质量是公安高等教育重要任务。

一、扎实推进公安学科建设，全面提高学科建设水平

公安院校要遵循公安高等教育学科建设规律，根据社会发展新需求和警务改革新趋势，丰富公安学、公安技术一级学科内涵，扎实推进二级学科建设，加快构建具有中国特色的公安学科理论体系，积极培育学科专业建设新增长点。公安院校要聚集优质教育资源、凝练办学特色，加强学科带头人、学科团队、学科基地、学科专著、学科刊物等要素建设。强化公安学、公安技术两个一级学科社会引导和服务功能，不断提升公安学科社会影响力，充分发挥学科专业建设在公安院校教学科研、公安专业人才培养等工作中引领作用。

二、培育发展优质特色专业，着力提升内涵建设质量

公安院校要适应公安实战需要，进一步优化专业结构，加强反恐怖、技术侦查、网络安全与执法、公安情报、公安监所管理、移民管理、非政府组织管理等新兴领域相关专业（方向）建设与研究，促进传统优势专业与新兴急需专业相互协调发展。要积极发展壮大新兴领域公安专业，发挥部级重点专业示范引领作用。推进公安专业内涵建设，加强国家级、部级重点专业建设，巩固特色专业优势地位，促进优质专业资源共享。特别是，公安院校要加强公安专业质量建设，及时修订公安学专业类和公安技术专业类本科教学质量国家标准、专科高职公安类专业教学标准，提高专业核心竞争力。多措并举探索建立具有公安特色的专业评价考核和动态调整机制，释放专业建设与发展活力。

三、重点建设精品课程集群，着力统编精品特色教材

公安院校要不断优化课程建设体系，以实战需求、理论研究和技术进步为动力，积极构建通识课与专业课设计合理、必修课与选修课比例适当、理论课与实践课有机融合的课程体系。课程设置与课程设计要坚持问题导向、应用导向、实战导向和创新导向，紧紧围绕公安中心工作、教育训练发展需求，加强基础理论研究、应用技术研发和管理机制创新研究，集中力量开展重大公安科学技术和警务理论研究，为公安体制机制改革与警务理论实践，提供智力支持与高层次科研创新平台。公安院校要有计划、分批次、试点式推广使用国家级、部级统编规划教材，着力强化实战案例教材、实验教材和数字化教材建设，组织新编新兴领域相关专业课程教材，构建理论教学、实验实训和实战案例相结合的特色教材体系。

四、健全完善教师（教官）发展机制，深度实施人才兴校战略

公安院校要完善教师（教官）专业发展机制，通过开展教师（教官）专项培训、教学咨询服务、现代教育技术研修等形式，提升教师（教官）教学能力和业务水平。积极开展教师（教官）信息化教育教学培训，提高教师（教官）信息技术应用能力和水平。要加强实战化专业师资队伍建设，按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的好老师标准，建设政治过硬、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师（教官）队伍。通过积极推进依法依规治校、教育信息化领导力培训等一系列举措，提升公安院校领导和教育管理人员现代教育管理能力与素养。

参考文献

[1]蒋熙辉.全面深化公安改革的推进路径[N]光明日报·理论周刊·政治·政治理论前沿论坛，2015年4月

[2]國务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知（国发〔2015〕64号）

[3]周光礼.“双一流”建设中的学术突破—论大学学科、专业、课程一体化建设[J]教育研究，2016（05）

[4]上海市教育委员会 苏明.扎实办好中国特色社会主义高校，着力推进“双一流”建设.教育部网站，2017年1月25日