“双创”背景下高校样板支部建设实践研究

王婷 何泰伯 梁燕玲

摘 要：渭南师范学院教育科学学院第二党支部以立德树人为根本任务，以服务学生成长成才为根本宗旨，着力打造“五个一”党建工程，即“高举一面党旗、理清一套思路、培育一个品牌、树立一路标杆、创建一个平台”，形成了学习型、创新型、专业型、服务型、辐射型样板党支部。

关键词：双创;样板;党支部;建设

作者简介：

王婷（1993-）助教，渭南师范学院教育科学学院党总支党务秘书;

何泰伯（1983-）男，副教授，渭南师范学院教育科学学院党总支副书记，第二党支部书记。

梁燕玲（1974—）女，教授，渭南师范学院教育科学学院党总支书记。

习总书记强调，“加强党对高校的领 导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学根本保证”^[1]。开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作（简称“双创”），是新形势下高校建工作的思想指南，为办好中国特色社会主义大学 提 供 了 根 本 遵 循，指明了前进方向^[2]。2018年5月，中 共 教 育 部 党 组 印 发 了《关 于 高 校 党组织“对标争先”建设计划的实施意见》对高校各级党组织“对标争先”建设计划提出意见，启动了培育创建全国党建工作示范高校、标杆院系、样板支部的实施计划。教育科学学院第二党支部，对标新时代高校党建基层党支部“七个有力”指标体系，以“五个一”工程建设为抓手，探索三全育人新机制，目前已初步形成样板支部应有的示范和引领作用。

一、创建举措

（一）支部始终把理想信念教育作为支部党建工作的根本任务，并通过多种渠道和措施，使理想信念教育更深入、更有特色、更富成效。

以“习近平新时代中国特色社会主义思想大学生学习研究会（简称‘研习会）”为重要抓手，加强政治引领。‘研习会是第二党支部成立的一个开展对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进行学习、宣传和实践活动的学生社团组织，成员包括本院的学生党员、积极分子和主要学生干部。通过组织集体学习、参观考察、交流研讨、传播实践等方式深入学习、研究、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念。

以新媒体平台、网站、院刊为重要载体，强化思想教育。通过“學习强国”、学院微信公众号、编撰《研习会会刊》等方式，组织党员学习党的理论、时政知识和科学文化，利用校园网站、电子屏幕、微信群、板报等媒介积极宣传党的声音、特色党建活动和典型人物。

（二）通过开展特色主题党日活动、书记讲党课和重要节日文化纪念等活动，强化党性锻炼

开展特色主题党日活动。开展“不忘初心，奋进新时代”主题教育活动，邀请优秀党员毕业生分享学习、工作、考研经验。举办“不忘初心、砥砺奋进——庆祝建党98周年活动”，开展迎国庆歌咏比赛，集中收看《榜样》系列专题节目，前往安吴青年培训班遗址、富平县120师誓师抗日遗址参观学习。

书记带头讲党课。支部书记先后多次以“学习梁家河精神，奋进新时代”、“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”等为主题给党员、积极分子讲党课。组织党员赴韩城市开展“加强党员理想信念教育，坚定文化自信”考察学习活动。校长赵曼参加支部迎“七一”主题党日活动及教育精准扶贫小分队成立仪式，并以扶贫支教为主题，进行了一次生动的现场党课教学。

重视重要节日文化纪念活动。组织党员和入党积极分子召开了迎“七一”线上线下主题党日活动，开展“五四精神与新时代青年的责任担当”主题研讨会，“学习习近平五四讲话，做新时代新青年”有奖征文活动。每逢重要节日，支部都会通过板报、微信群、电子屏幕等媒介宣传节日文化，也适时组织报告会、座谈会、晚会等纪念活动及服务进社区、进幼儿园等形式开展文化教育实践。

（三）规范支部党建工作，实现在教育、管理、监督党员和党员模范作用的发挥方面有抓手，有考核

坚持“两学一做”“三会一课”制度。党支部组织开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”活动。按期召开支委会、党员大会、党小组会。重要活动有计划、有总结、有报道。同时，组织党员参加了“党建知识答题”“渭南先锋”“陕西先锋”“学习强国”平台的学习活动。要求党员亮身份，佩戴党徽，加强自我约束与群众监督。

实施党员目标责任考核，党员签订承诺书。党支部制定了《第二党支部关于学生党员目标责任管理考核制度的实施意见》，每年年底对学生党员进行全面考核，每位学生党员向支部签订了《目标责任承诺书》。严格的考核制度和合理的规章制度，是对党支部工作进行有效检验以及对党支部成员的德、言、行等各方面进行约束的有力措施^[3]。

（四）充分发挥基层党组织的凝聚作用，提升整体向心力

多举措构建课程思政育人格局。与教工支部形成联动机制，充分发挥思想政治引领作用，将思政教育深度融入课堂，潜移默化地立德树人。陕西省双语示范课程“教育经典导读”中增加了马克思主义全面发展理论研究和苏联教育家“论公共教育的民族性”等内容，并及时把中共中央最新政策文件和习总书记关于教育重要论述融入课程教学。多名教师在学校课程思政教学大赛中获奖。

开展大学生关爱活动，提升凝聚力。以党小组为单位，积极与社区互动，与幼儿园、留守儿童中心、聋哑学校等开展了“关爱老人，温暖社会”志愿服务活动、“庆六一”、“心理活动月”健康宣传等活动。打造以“奉献爱心”为载体的志愿服务工作品牌，近两年来开展志愿服务20余次，服务师生10000余人次。

定期组织师生开展“立德树人”系列活动。支部开展学习全国教育大会及学校党委书记在教师节表彰大会的讲话，组织学习高校新时代“四有”好教师专题党课等，进一步增强师生思想政治素养。

（五）创建“专业党小组共建平台”，把党建活动与专业人才培养紧密结合起来，使党员的骨干和先锋作用在各方面得到充分体现

建立健全联系、帮扶，支部共建机制。开展处级领导干部、教师党员骨干共同联系专业党小组制度，由专职辅导员直接指导学生专业党小组，促进党建对人才培养工作的支持引领;开展“做四个引路人”活动，鼓励党员教师与建档立卡同学结对帮扶，陪伴学生成长，指导学生成才，关心学生成人;与基地学校党组织开展合作，把专业实习实践和学生党性教育锤炼结合起来，积极探索和构建校地合作共建实践基地与协同育人新模式、新机制。

发挥专业优势，在专业发展中贯穿政治引领。疫情期间，心理学专业党小组开设“渭师心援热线”和网络辅导服务，撰写系列“抗疫心文”，为处于疫情不同层面的大众提供心理服务;教育技术学专业党小组依托“教育创客工作室”，开展“创意与素材”“未来学校”“互联网+教育”等方向的研究，参与基地学校教育信息化提升、微课开发、教育资源开发、未来教室等研究与实践;学前教育专业党小组依托“儿童之家”，组织“童心抗疫”简笔画，推出亲子互动游戏活动等，助力儿童抗疫;教育学、小学教育专业学生通过线上辅导中小学生家庭作业，帮助学生提升学业。

（六）以教育精准扶贫为抓手，探索三全育人新机制

在教育精准扶贫中全员育人。以教育精准扶贫为契机，先后组织并选派入党积极分子在白水煤矿学校、大荔龙门小学、潼关县西北小学等贫困地区学校开展“创意教育精准扶贫”活动。2018年以来，先后有近100名师生党员积极参与其中，此活动已成为学生党员锻炼、实践的必选项目，也成为了党员考核的重要参数。

在帮扶脱贫中全过程育人。组织教工党员为同学们进行专业指导，通过日常观察-活动观测-测量评价-跟踪干预等方法，为贫困家庭儿童建立成长发展档案，进行精准潜力开发、生涯规划、陪伴指导。师生通过整个帮扶脱贫的过程，使得理想理念更加牢固，专业知识更加精湛。

在教育实践中全方位育人。师生党员共同参与教育精准扶贫，将专业人才培养与社会实践、党建相结合，科学研究与国家扶贫攻坚战略相結合，高校的育人功能与服务地方相结合，在实践中充分发挥党员的先锋模范作用。通过教育实践使大学生实现自我教育和向基层人民群众学习的目的，同时也将课堂教育与社会实践相结合，形成教育的强大合力。

二、可借鉴的相关经验

高举一面党旗，打造学习型堡垒。支部建设党员学习园地，成立研习会，组织党员轮流讲党课、邀请专家讲解和外出参观交流等，通过走出去、请进来不断提升自己的党性修养、理论水平，激发党员的爱家爱党爱国情怀，深入推进“两学一做”学习教育。

理清一套思路，打造创新型堡垒。支部确立了“131”工作思路，“1”是创建“专业党小组共建平台”，把学生专业委员会纳入指导范围;“3”是打造三个过硬队伍，即抓党员、专业、基地学校;“1”是实施“党员联系帮扶，专业互补共建”的党员培育机制，将党建工作贯穿于学生工作、专业发展、人才培养的全过程。

培育一个品牌，打造专业型堡垒。支部成立“教育精准扶贫小分队”，选派入党积极分子在贫困地区学校开展“创意教育暨教育精准扶贫”活动，将劳动教育、生态环保、手工等特色课程体系融入学生学习生活中，通过科学调研、实地走访，对儿童们进行精准潜力开发、生涯规划、陪伴指导。目前，已经形成，“小分队”在哪里，积极分子和同学们就跟到哪里，创意教育的成果就传播到哪里。

树立一路标杆，打造服务型堡垒。支部发动培养积极分子，开展“渭师好青年，小书记在行动”主题教育活动，组织“读书活动”“劳动教育”“志愿服务”“青春榜样”“战疫情”等特色活动，开展评选本院大学生青春榜样长宁时悦、孙思语、李倩、张依婷、舒梦鑫、王国庆等活动，强化学生责任担当，造就新时代好青年。

创建一个平台，打造辐射型堡垒。支部在学院微信公众号开设“渭师好青年，小书记在行动”“教育精准扶贫”“杏坛新语”“党建学工”等特色专栏，整理、报道党支部特色项目成果，提炼、推广支部好的做法、好的经验，实现成果的及时分享、相互学习。

三、今后的努力方向

经过近两年的对标建设，支部在自身建设特别是实现“七个有力”方面，效果明显，党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用进一步凸显，推动本院各项工作特别是学生工作跃升到了新层次。

今后将探索实施“互联网+党建”工作新模式，以“互联网+”的思维，努力克服传统观念和手段的局限，积极推动党建现代化、科学化、智能化，着力构建“线上线下”融合一体的党建新机制。进一步完善支部工作的考核和激励制度，凝练特色，固化实践成果;加大支部建设成果对教育教学的反哺作用，促进学生党支部和教工党支部的联建联动，调动广大师生党员教育教学改革和学习的积极性，切实起到样板支部的示范引领作用。

参考文献

[1]习近平.第23次全国高等学校党的建设工作会议[R]北京：中组部、中宣部、教育部党组，2014

[2]赵萌等.新时代高校党建“双创”型学生党支部建设研究[J]智库时代，2019，（50）

[3]倪小鹏等.“对标争先”背景下高校样板党支部建设思考与实践[J]教育现代化，2019.（67）