巧用自然拼读，提高小学英语阅读能力

武 丹

(辽宁省北票市马友营蒙古族乡中心小学 辽宁 北票 122100)

引言

在21世纪末的教学体系中，以提高学生的全面综合素质为前提，改善新的教学模式是当下教师最值得去探究的话题，因此在小学的英语阅读教学中，使用自然拼读的教学方法，让学生更好的掌握单词的拼读，并结合积累的英语单词组成词语、词句，让学生更好的理解所阅读的内容，从目前的学科中，我们不难发现英语是可以联系到世界的基本工具，通过英语阅读让学生能够了解更多的外国文化，所以英语阅读的学习对日后其他学科的学习有很大的帮助。接下来我们将从当下的英语阅读教学现状来给大家具体分析一下自然拼读在小学英语阅读教学中的价值，以及巧用自然拼读在小学英语阅读教学中的有效途径。

1.当下小学英语阅读教学的现状

英语课程教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而这种综合语言运用能力的形成就需要学生做好四个维度，即从英语语言的表达能力上、对英语思维的品质、文化品格以及英语阅读的学习能力上，根据这四点要求让学生在英语阅读学习中，认清所学的英语单词并根据拼读的规律掌握字母之间的联系，使其通过字母以及字母的组合简单的读出单词，也能够准确的读懂教材中的简短要求等，然而从实际的英语阅读教学中，有很多的小学生在遇到新的英语单词时，完全没有要继续探究阅读的欲望，使很多学生对新单词以及较长的单词产生排斥心理，降低了学生对英语阅读的好奇心，还有部分学生在英语阅读过程中，一味的想要求得答案，进而失去了对英语阅读的兴趣，这也妨碍了学生英语阅读水平的提升，当然在当下的小学英语阅读教学中，教师还是以成绩为总结目标，让学生盲目的进行英语阅读，这样不仅不利于学生的创新思维能力发展，也无法让学生真正的掌握英语单词在英语阅读中的应用策略，使学生在英语阅读中，无法了解到英语阅读学习所带来的乐趣。

2.自然拼读法对英语阅读教学的有效策略

2.1 整合教材内容，提高学生学习自然拼读法兴趣。利用教材的内容进行对英语拼读法的讲解，可以让学生在更好的理解书本知识的同时，促进学生对英语阅读的创新思维能力的提高，好的教学方法能够起到事半功倍的效果，因此教师应该建立起字母和字母组合的发音规律，让学生掌握拼读单音节词的方法，比如说cat/pig,另外还有多音节的英语单词，比如说dangerous/banana，并从中引导学生听其声，就可以辨其形，当然教师在传授英语单词发音时，还要注意自身所示范英语单词拼读的准确性，并保证每个学生都能够在字母发音上找出准确的读音，给予学生足够的操练时间，帮助学生养成自然拼读的习惯。

2.2 增强学生对自然拼读趣味性，提高课堂学习氛围。小学生在自主学习上自然是缺乏一些集中注意力的，所以出于小学生对新鲜事物的好奇心态，可以巧用自然拼读法提高学生对英语拼读的兴趣，比如说借助多媒体技术，把学生喜爱的儿歌或者是动画制作成英语小对话，调动学生的学习兴趣，以活跃课堂氛围，让小学生在兴趣中，提高自身的英语阅读能力。

2.3 激发学生自主学习的动机，体验自然拼读的乐趣。英语是一门语言的交流工具，因此在英语学习中，要不断进行练习，才能提高英语能力，然而对于小学生来说，单一乏味的学习自然会降低他们的学习兴趣，所以教师要改善传统的教学模式，以学生的兴趣为导向，激发学生的自主学习欲望，开展单词的拼读活动，让学生根据平时所学的发音规则，让学生自主准确归纳词汇清单，这样不仅能够让学生巩固所学的知识，同时也能促进学生掌握自然拼读法的技巧，大大的提高了单词拼读的准确性，因此在小学的英语阅读教学中，善用巧妙的自然拼读法不仅能够改善教师的教学质量，同时也能更好的提高学生的英语阅读能力。

结束语

想要提高小学生的英语能力，就要从学生的英语阅读能力上着手，而将自然拼读的教学方法应用在小学的英语阅读教学中，不仅可以有效的激发出小学生对英语阅读学习的兴趣，同时也能让学生更快的掌握英语单词的含义，并对英语单词进行有效的记忆，因此巧用自然拼读法的教学方法融入在小学的英语阅读教学中，可以促进教学的教学效果以及学生对英语阅读的学习质量。