在幼儿园户外自主活动中民间游戏材料的运用探究

2020-11-25陆紫薇

读与写 2020年16期

陆紫薇

(江苏省昆山市高新区新华舍幼儿园江苏昆山 215300)

1.前言

幼儿园教学中民间游戏的发展可以增强和增强儿童的体质，增强幼儿的竞争、合作和互相帮助的能力，它有利于培养孩子勇敢、坚强的素质和活泼开朗的性格的形成，促进孩子身心全面和谐发展，进而如何有效地发展幼儿园的民间游戏，在在幼儿园的教学过程中，我谈谈对民间游戏的一些浅见。

2.民间游戏在促进幼儿发展方面的价值

2.1 有利于提高幼儿园幼儿认知能力。一些儿歌以及民歌，还有丰富多样的民族游戏都会蕴含很多知识以及道理，由于幼儿园幼儿记忆力较好，模仿能力较强，能够通过这些民间游戏来提升其知识广度，从而提高认知能力，为提高其他能力奠定基础。

例如，江苏昆山有一些石雕工艺品的制作，在幼儿园组织户外活动时，老师可以带领他们去博物馆参观，解读这些工艺品，使得幼儿能够感受小工艺品的魅力，学会欣赏工艺品。然后带幼儿园幼儿去可以进行简单雕塑品制作的小作坊或者工厂等，教幼儿园学生进行手工作品的制作。在这一过程中，教师可以引导幼儿学习雕塑知识，还可以教幼儿制作小动物雕塑等。可以借助雕塑使得幼儿充分体验户外课堂的魅力，在趣味中学习，提高学习效率，丰富自然知识，提高认知能力。

2.2 促进幼儿身体发育。促进幼儿身体发育是民间游戏最重要的价值之一，游戏的高效利用，不仅可以促进幼儿的身体健康发展，还有利于促进幼儿身体的协调性发展，民间游戏的运用恰好可以使得幼儿在愉悦的游戏过程中同时实现锻炼身体以及提高身体协调性的特点。例如，可以借助江苏昆山传统节日风俗来促进幼儿身体健康成长，比如昆山人常常用来庆祝节日的龙舟竞渡、舞狮舞龙等民俗活动。在户外，节日期间，趁着浓郁的节日氛围吸引幼儿的注意力，然后在人们舞龙舞狮时邀请幼儿学习跳舞以及舞狮，既能传承民族文化，又能给而通过提供良好的教育平台。幼儿活泼爱动，加上节日氛围的熏陶必将很快进入活动，幼儿就会不断跳舞以及跑动。往往这时幼儿园幼儿都会由于大量运动而大汗淋漓，就可以使得幼儿的体魄得到锻炼，能够增强体质，还能够在学习以及模仿的过程中不断协调身体各部分，使得整体的灵活性更好，有利于幼儿成长。

2.3 有利于提高幼儿园幼儿的品德教育水平。幼儿在室内进行学习时，虽然幼儿学习的内容丰富多彩，但是幼儿的学习过程较为单一，社会实践能力较少，不利于教师对幼儿进行更深层次的道德品质教育。而户外民间游戏丰富多彩，需要体验的内容较多，需要面对的挑战也很多，在这一过程中，既有竞争又有合作，有利于教师引导幼儿学习团结礼让等美好品德。

3.在幼儿园户外自主活动中民间游戏材料的高效运用建议

3.1 灵活把握对游戏的运用。运用幼儿民间游戏时，应注意针对性、灵活性、适度性。要始终牢记幼儿是游戏的主体，促进幼儿身心健康成长，使幼儿得到放松。不能为游戏而游戏，不能为传承经典而游戏，一切为了幼儿，一些适应幼儿的需求，一切顺应幼儿的身心发展规律。一是指选择游戏时，应注意针对幼儿的不同年龄特点来选择不同的游戏；二是在一日活动中要注意针对不同的时间、不同的条件和幼儿的不同需要，选择适当的民间游戏；三是在同一年龄班中，注意针对不同幼儿的不同发展水平，选择不同内容的民间游戏。要注意幼儿是否适合这一游戏，是否愿意参与游戏，还要注意游戏的安全性，保护幼儿健康成长。

3.2 取民间游戏材料之精华，弃其糟粕。对民间游戏材料的获取需要注意多个方面因素，既要选取适合幼儿的材料，又要选取适合幼儿的形式。江苏昆山的民族文化历史悠久，具有悠久的历史，因此其中凝聚了劳动人民的智慧，但是难免会存在一些落后的因素，以及一些民风民俗，既有愉悦身心的材料，也有繁文缛节或者封建残余。在材料选取时要选择先进的优良的文化，又要选择适合幼儿的文化，并且对文化进行创新，使其能够符合幼儿需求。

3.3 选择并创造良好的游戏环境。在户外进行民间游戏活动时，由于场地不断变化，因此要注重游戏场地的选择。游戏场首先要符合安全性，然后要尽量整洁，尽量符合幼儿需求，远离危险因素，远离有害物质。例如老师可以带领孩子们到郊外抓昆虫时，虽然环境自然，但是尘土较多，幼儿园幼儿年幼，很可能会弄脏衣服，教师就要对幼儿进行行为教育，携带专门放置昆虫标本的袋子以及清洁湿巾等。如果条件允许还可将抓回来的昆虫做成昆虫标本，普及生物知识，让他们观察标本随时间的变化。这样的民间游戏不仅可以节省幼儿园的经费问题，而且还是环保的游戏课程，让幼儿能够更好地接近大自然，使幼儿能够更好地与生活实际相联系。