创建初中道德与法治教育高效课堂策略之我见

刘柱刚

(河北省迁安市迁安镇第一初级中学 河北 迁安 064400)

道德与法治课堂内容结合现实案例较多，课程本身多来源生活中的道德与法治行为，所以教学就必须从这些生活中的案例入手，从具体的道德条款和法治文明出发，给学生精准的道德与法治行为准则，让学生明确具体的标准和行为底线，以及明白触犯了这些道德与法治的行为底线所要承担的责任及代价。学生只有明确学习的具体目标才会用真心去感知道德与法治观点或条款，才会将所学的标准用到自己和他人的行为判断上，从而做出正确的分析和选择，达到明辨是非和传承文明的课程目标。基于以上分析，文章从案例分析、平台搭建、学科融合、课堂外延等角度详细分析创建高效初中道德与法治教育课堂的具体策略。

1.巧借案例分析帮助学生理解道德与法治的基本观点和本真内涵

案例具有很强的典型性、指向性和新闻性，还具有一定的模块性、任务性和启发性，学生对案例教学很是着迷。我们要巧妙融合经典的道德与法治案例，通过对案例的科学剖析助力学生感知德与法的本真内涵。学生只有掌握这些基本的常识才能在实践中有所判断和抉择。在案例的深刻影响下，学生会对相关的道德与法治准则记忆深刻，运用自如。案例分析让高效课堂建设富有活力。

例如，在进行《法不可违》一课的教学时，教师例举了新闻中涉及到的经济犯罪和政治犯罪的个案，还例举了交通案件和因民事纠纷引发的刑事案件个例。种种案例的判决结果无不告诉我们：法不可违！法作为我们行为准则，我们要时刻清醒看到它的存在，认识到它的作用，时刻做到有法必依。这样的学习自然是高效的。

2.巧妙搭建辩论平台，帮助学生提升重德守法意识，确立人生行为准则

大家都知道，辩论这种交流分享方式最具有刺激性和挑战性，教师通过搭建辩论赛平台，给学生留足充分的自我展示机会，让学生通过辩论掌握相关道德与法治标准。学生通过辩论前信息搜集与归纳，辩论中的应急处理与相互配合，辩论后的自我反思与成果分享，都能实现道德与法治教育的大提升，不论是从知识的积累量上看，还是从对所学知识的运用能力上去看，更不用说从学生间的配合与临场发挥上看，无不能体现出通过辩论赛使学生的道德与法治观念加强，意识增强，行为规范。这些素养的获得正式高效课堂的功效。

例如，在进行自学《合理利用网络》一课时，教师搭建了辩论赛这个平台。辩论双方各执己见，甲方利用网络好，乙方利用网络不好。双方辩论有理有据，都能拿出相关的具体案例和数据，通过材料的搜集和辩论逻辑处理，双方都能做到攻而不破。在关键的节点上，教师提出其实利用网络有它的优势也有它的缺点，我们要科学合理的利用网络，发挥网络的共享共促、答疑解惑的优势，解决学生生活中的难题，这才是我们应该持有的观点。这一席话让学生受到了很好的辩证观教育，帮助学生提升重德守法意识，确立人生行为准则，双方对所持观点进行后续整理完善，学生的收获满满的。

3.巧妙引用道德与法治和历史学科融合点，帮助学生进行综合分析和准确判断

多年来，道德与法治课程和历史学科的融合体现了知识的交叉性和复杂性，更能体现大融合教育理念。当今时代发展需要融合型人才，需要多学科知识的融合建设。给予时代要求，我们道德与法治任课教师要巧妙引用这两科的融合点，从知识的社会背景和年代特征等角度切入融合点，做到这一点就为构建高效课堂打好了根基。

例如，在综合检测或中考中总会出现给材料分析的试题。面对这一形式的试题，我们要指导好学生能从道德法治或者是历史事件的角度去分层分析，说出相关要点，尤其是涉及到的社会制度和历史变革的对比，经济发展与历史文明的对比，能清楚地引导学生找到突破问题的关键点，用与之对应观点去解释，这样才能获得综合答题效果。

4.适当拓展课堂概念外延，巧用升旗、专题活动进行道德与法治教育

课堂不能局限在几十平方米的室内，广义的道德与法治课堂还包括室外的无限空间，尤其是校园内的升旗活动和校外的实践行为。从升旗仪式和专题活动中学生获得很多活的、真实的、动态的、可鉴别的课程素材，这些素材往往还是我们课上所没有的，我们要利用好这些室外课堂资源优化道德与法治课堂建设，让高效建设落地有声。

例如，在进行《诚实守信》模块的学习时，很现实、很常见的商业经营中的问题就是诚实守信。在这一点上，从历史发展的角度看存在很多奸诈、不诚信、甚至违法的商业行为。教师可利用升旗仪式对学生进行德育教育，讲解商家制造商品质量要过关，要符合法律标准，要有相应的安全保证等等，不能因一时小利忘掉诚信，更不能因侥幸心理忘掉法律的约束，甚至对簿公堂丢掉企业。我们生活中的点滴小事也能体现诚信，借人东西按时还给人家，不能拖延时间或者忘掉不还。等等现象，通过面对面的教育，让学生学会诚实守信。这样的教学，不比课上效果差，相反效果更好，高效的教学就是在这样拓展课堂外延的方式中得到升华。

总之，高效的道德与法治教育离不开案例的导向作用，离不开践行道德与法治的平台，加强重德守法教育实现知识与应用的双提升是我们从教者的不辱使命。