如何在学校图书管理中应用管理策略

2020-11-25郭旭东河南地矿职业学院

灌篮 2020年18期

郭旭东河南地矿职业学院

学校图书室是素质教育的助推器，一方面在促进学生课内知识的吸收与转化发挥着不可替代的作用，另一方面为学生开展业余活动提供重要场所。在这里，可以激发学生浓厚学习兴趣、培养良好阅读习惯。但目前学生本专业理论课程量过大、管理制度不够完备等等各种问题的存在，导致一些书籍的内在知识得不到充分的吸收，读者的个人兴趣没有得到充分的重视。如何解决这些问题成为学校迫在眉睫中的一项紧迫议题。

一、完善与优化图书管理的重要意义

合理高效的图书管理能提升人们自主性阅读、扩大学生知识面。虽然课堂依旧是学生获取专业知识、提升自我素质的主要途径。然而，单单依靠课堂学习，获得的理论是不能得到理想化的拓展，自觉自主获取知识也不能获得针对性培训。实践证明，学生们知识面的拓展需要进行大量的阅读来实现。通过阅读以及深入探索，学生的知识面和视野都能变得更加深远和广博。课堂知识得以延伸和补充的前提是大量的课外阅读。新的课程对从事教育者的水平作出了更严格的规范，需要引导学生形成自主学习的能力。学校图书室在新的课程革新当中为广大阅读者提供了必要的场地。图书室图书资源较为丰富，学生阅读时可以根据自己的喜好，结合课堂知识，学习了解到更多有用的知识，为接受新知识开辟了新的渠道，能够全面提升广大学生的综合素养。

二、书籍管理工作的优化战略

（一）全力开发学校图书室的书籍资源

第一，学校相关人员需要每个专业的相关科目，选取与教学内容相符的书籍资料，增加图书室的藏书数量，提高图书资源的利用率。图书室要以专业教材的更新所需为导向，采购出版界最权威的图书。第二，师资队伍应不断进行自我素养的提升，逐渐放弃过去的“填鸭式”教学方式，多向学生推荐一些高质量的图书，优化学生个人的知识体系。可以将“以书会友”“互通有无”等作为媒介，扩大阅读者的课外阅读书目，健全学生的思辨能力。老师还应该多组织阅读交流心得讲座，结合所学专业进行阅读，开阔眼界，增加知识容量。再有，学校应该多组织公益性社会活动，多动手动脑，亲身实践。例如，讨论一些实验课的具体操作过程和步骤，培养学生主动利用图书资源的优良习惯，有利于让图书对学生的作用发挥到最大。

（二）提高图书管理员的业务能力

身为图书相关从业人员，要对书籍的热爱和优秀的专业水平。为了能给师生提供快捷有效的服务，管理员要不断在日常工作中加强学习，提高自身业务能力。只有这样，当读者需要查询相关文献时，就为他们提供高效的专业检索。在网络信息高速发展的今天，各种与计算机相关的书籍与日俱增，图书管理员也应该具有一定的电脑基本操作的相关技能，掌握一些常规操作方法。还应该组织对图书管理员的集中课训，在培训中，管理员能够通过不断的学习，掌握计算机操作的一些基本技能，电子图书查询等技能，提高图书管理员的工作效率，在服务中发挥应有的作用。图书管理员要加强使命感和责任感，自觉提升自身管理业务能力。

（三）革新图书室的日常工作模式

过去，想借阅图书的学生只能上门去借书，这种有些被动的借阅模式已落后于网络化迅速发展的现今社会。书籍借阅模式也要作出与时俱进的改革，着实发挥服务广大师生、体现出新时代不一样的风貌。其一，图书室相关从业人员要结合学校各个学科分类的实际需求，定期与授课老师们进行沟通，交换彼此给出的意见，为其提供高质量的文献资料。图书管理员也要根据学校以及教师的教学或科研的题目，为其搜集有效的实践文献资料。其二，图书管理员要实时掌握学校相关学术的最新动态，根据师生们的最新反馈，推荐合适的书籍，供师生借阅，将服务从被动转化为主动，努力在师生的阅读中起到“信息导航”的作用。其三，图书管理员要结合时下热点，配合教师广泛开展读书活动，图书管理员要做出详细的读书计划，选择合适的阅读书籍，增强书籍的教化功能。与此同时，对学生的一些不良阅读习惯作出规范，图书管理员要对读者进行正确的指导，给学生提供合理的建议。

总之，学校图书管理要以学校专业教学为核心，为师生学习提供高效的服务。革新服务模式，提高学校图书管理人员的专业水平，加强对借阅人员服务的针对性和时效性，充分发挥出书籍的功能，促进学生综合素质的不断提升。

（四）坚持以人为本的管理方针

图书资源的主要服务对象是社会中对知识渴求的人们，因此对图书的管理应该围绕这一群体展开。需要对当前管理制度进行创新，规范图书管理制度，主要包括四个方面：

1.对行政管理进行创新。我国的图书馆大多为公益性组织，行政部门是图书馆管理的主要单位，在进行管理规章制度的创新时，需要进行行政管理的革新。

2.综合管理制度方面的创新。图书管理是一项综合性的管理模式，涉及众多人员，需要建立先进的，合理的综合管理制度，明确责任归属，促进图书管理的有效展开。

3.业务工作制度方面的创新。当前的图书管理制度仍旧局限于传统管理方式，很多管理制度存在先天性不足，必须对其进行创新，提高管理效率。

4.读者服务规范方面的创新。读者是学校图书室借阅的主力军，图书管理的效果主要通过读者的满意程度反馈，为更好的提供服务，必须对服务规范进行创新。

（五）促进高校图书馆面向社会

随着我国高等教育普及程度不断提高，高校逐渐遍布全国各地。当前各大高校都有自己的图书馆，其中的藏书多种多样，门类丰富，内容齐全，甚至高于当地一些图书馆的藏书数量。当前，高校仅面对学校内部学生开放，未发挥图书馆的社会效用，服务的对象有限。从某种意义上来说，高校图书馆是一种未被充分开发的社会资源，在学习型社会，为促进全社会的共同学习和共同进步，可以根据情况，将高校图书馆向社会开放，为社会读者提供图书阅读服务，对高校图书资源进行循环利用。为方便管理，制定出有效的管理规章制度，在图书借阅资格、借阅期限、借阅数量等等方面作出规定，并对图书馆管理系统建立专门对外的服务窗口，对有一定需求且信用度较高的社会学员可适当提高其权限，增加借阅图书数量以及借阅期限，将社会和高校图书馆紧密连接起来，提高学校图书的利用率，促进学习型社会和谐发展。

（六）创新图书馆管理体制

传统图书馆管理存在很多问题，例如图书馆的服务范围仅仅局限于当地，无法满足更大范围的需求。图书管理局限于校园之内，无法实现数据库间的有效链接，图书馆管理人员的综合素质也无法达到学习型社会图书管理的基本要求，这些问题严重阻碍了学习型社会的发展，无法满足人们对图书馆的热切需求。因此，要建立先进的学习型社会体系，就要对传统图书管理进行创新，从根本上提高图书馆管理效率，使得图书管理行业与时俱进，满足学习型社会，广大读者对图书馆的需求。