新形势下高校篮球教学改革的思路

步臻 上海体育学院附属体育职业技术学院

随着时代的发展，高校篮球教学的教育内容和方法也在每时每刻发生着变化。高校的篮球教育是教学改革的重要组成部分之一。篮球运动需要理论和实践的结合，但是在传统的篮球体育教学中，篮球教育更加强调的是技能的掌握，虽然实践训练的效果确实对比起来更为明显，但基础的理论知识却十分松散，无法撑起日后高难度的教学框架，同时也一味把篮球教学当作了教学任务去做，却忽视了篮球娱乐和兴趣方面起到的作用。我们应该着重强调的是，发展尤其需要最基础的理论。我们必须着重基础知识，从而分析当前现状，提出相应的建议。

篮球运动项目是世界上最重要的运动之一。每年关于篮球有许许多多大大小小的赛事，篮球界的明星也是世人皆知，吸引了众多国人的目光，许多男学生都有自己喜欢的篮球巨星，这也促使篮球得到了大众的喜爱，越来越多的人参与到日常生活中的篮球运动中，部分学校还会进行联谊赛事，分队比拼打球。因此，篮球的重要性不言而喻，对于篮球的教学则成为重中之重，更重要的是要适应篮球课程改革的进程，因此篮球课程必须充分发挥其教育性和娱乐性双重性质，达到新课改要求的目的。这是篮球课程改革的重要内容之一，其中一些问题还未解决，留给我们做出思考。

一、高校篮球教学现状及情况

高校教育如何提高体育的教学水平，篮球教育如何与素质教育和终身学习相适应匹配呢？又如何将篮球的教育功能与丰富的文化娱乐功能相融合相匹配？关于以上一系列问题，我们都需要付诸深刻的思考。在篮球教学的实践中，教学方法是更为重要的，篮球的各类动作在学习过程和时间长线中会逐渐增多。高校篮球教育改革的核心便是课程改革，篮球教育的形式化和实效性改革应该是作为改革的第一步先行下脚。随着终身教育等教育理念的创新与提出，体育已经成为社会发展及教育改革中最重要的变革之一。高中篮球教学目标的改革应该从好几个方面，比如教育、生物学、心理学等方面采取相对应的措施用以跟上时代发展的步伐。篮球教学强调的是学生的篮球运动技能，强调的是学生的心理素质，强调的是学生心理发展的根本要求、自我控制能力和参与团队的能力。以上种种能力及培养要求告诉我们必须为发展终身学习等社会教育制度来奠定基础，因此当下的篮球教学所呈现的问题我们都应该给出一个具体方案。

二、目前高校篮球教学存在的问题

虽然改革已成为当今社会最重要的课程与潮流，但是高校篮球课程改革中尚存的许多问题依然尚未得到解决，所以接下来便就高校篮球选修课中存在的问题进行一个细致阐述，方便我们针对相关问题得出自己的思考与看法，从而得出解决问题的方案，促使篮球教学的进步。

（一）夸大篮球技能，过度强调

篮球运动本身就是一项很受欢迎的运动。它所具有的娱乐性质和竞争性质可能会影响到不同的人，尤其是好斗性格的人，对于他们来说有着重要的意义，因此篮球动作与技能就占着十分重要的地位，技能被放到了过于崇高的位置。但在实际课程中，篮球技术的许多要求与实际娱乐冲突。因为篮球作为一种运动，其宗旨是为了人们锻炼身体、放松身心、强健体魄而出现的，本不应该具有如此严肃的特性，但在教学中我们往往忽视了篮球的娱乐性质，把篮球教学单纯看作一门科目、一种教学，显然这种方法是错误的，带来的教学效果也不好。一个学期的篮球课程结束后，通常会在最后的收尾阶段对篮球进行一场考核，这就是在教育中我们强调技能培养的原因，以此来检验篮球最终教学的效果，通过使得学生们掌握篮球技术从而提高他们的篮球水平，但是这种过于重视篮球技能、严肃的课堂，长期的训练会严重影响学生的主动性与学习兴趣，增加了学生的反抗心理，不利于篮球教学的有效推进，会带来反效果。

（二）重实践轻理论，基本功不扎实

篮球教学位置的选择可以与比赛节奏、运球、转身、接球等相结合，强调技术的规范性和系统性，有一定的理论基础，可以统一操作。从这里我们就能窥探到基础理论的重要性，应用理论的基础是为篮球教育的实践开辟道路的，从而形成篮球教育的基础，更好地使学生操作篮球具体技能，学会一些篮球运动的方法，避免对学生训练的误解，理解学生的具体技能。目前的实践学说往往忽视了这一最基础的理论。而正是因为理论掌握得不扎实，所以学生才更容易出错，实践的基础是理论，我们往往也都是先学会理论，然后再根据已经掌握习得的理论知识运用到实践当中去的，这样一步一个脚印，稳扎稳打，不容易出错，而且理论掌握得扎实了，在实际应用中更容易发现错误，因此也就更容易纠正错误，可见理论是起了重大作用的。因此在我们的篮球教学中，我们一定要做到基础的理论与运用的实践相结合，两者统一一致，我们才可以更好地发展自己的技能。

（三）考核方式粗糙，缺乏理论依据

目前，我们大多数高校的篮球课程最终考核方式采用考试制度。考试内容着重于篮球运用的技术，比如说以学生最终能投进多少个球来定最终考核成绩，这虽然有助于学生努力练习篮球技能，防止考试结果的差劲，但实际上这种考核方式严重存疑，主要原因是在主要阶段的训练和技术观察时也许学生进行了很努力地练习，但是很可能在考试中投出的球数会因学生心理素质差、紧张、天气原因、失误等等出现考试失败的情况，从而否定了学生的能力，并且也严重否定了考试材料的公平性。还有一种测试的内容是上肢是否符合标准从而最终评定测试结果，但是我们要知道的是，在实际生活中，每个学生的身体状况都有一定的差异，因为人不是完全一样的，不同的个体有着区别于别的个体的差异性，我们不能一概而论，所以我们不仅要努力强调学生的技能，还要努力提高学生的发展水平，减少对最终考试成绩的影响。关于考核最终的评定结果更多的还是要参考多方面的综合因素，力求得出一个比较公平公正的考核规则，不给学生制造太多压力。

三、针对高校篮球教学现状提出的有效措施

针对以上的问题接下来我们进行对策的研究，国家想要进行正确的改革，那么路子不能走偏，要实事求是，根据实际情况制定合理的方法与目标，最终达到一个人民满意、教师满意、学生满意的结果，这样比较科学合理的方法也有利于篮球教育适应时代的发展，融入新时代的潮流，而学生们在基础理论与实践技能上都有所掌握，素质更高更强，同样达到了新课改的效果。

（一）教学思想进行转变，符合大背景与新时代的特征

课程改革的主要内容有特定的规定，高校篮球教育理念的改革也应当符合改革的要求，保证和尊重学生的自我教育和参与度，使学生具有参与精神。由于对体育教学的严肃性质，导致现在的学生们踊跃度、积极性不强，所以我们尤其需要注意——众多的体育运动通常是从让人放松身心的娱乐项目发展而来的。所以通过训练加强体育教育，通过长期的娱乐和胆量使学生对项目感兴趣，重新回归到娱乐氛围，从而既达到训练效果又锻炼了学生们的身体素养。

在实际篮球的学习过程中，教师还必须注意激发学生的学习热情，激发学生的篮球兴趣所在。随着科学技术的发展，越来越多的教育科学资源也应运而生，在网络上我们可以搜寻到很多篮球教学相关视频。篮球赛事同样有很多的经典视频。在理论教育过程中，因为比较枯燥，所以我们不仅要使用这些经典视频，还要将这些经典视频运用到理论的讲解中，使得经典视频与理论的教育有机结合，以提高学生的兴趣，将理论和实践两者和谐统一地结合起来。篮球教师还可以改变教育的模式。在篮球教学过程中以学生为主体，对学生的教育起到积极的作用。从问题中提供适当的回答，让学生积极表达自己的观点，扩大调查影响，实行不同水平和发展方向的答案，同时课外时间教师要做好认真备课，在实地教学中要让学生更好地锻炼实际比赛中所学的技能，充分调动学生的积极性、参与性、主动性。

（二）注重学生个性化发展，因材施教

目前，许多教学方法过于枯燥，这带来了教育方法的单调，于是在新的时代背景下素质教育才应运而生。虽然教学方法目前已不能满足教育的要求，但是一些高校篮球课的篮球教师仍受到传统教学方法的束缚与捆绑，无法开辟出新的思路。部分年长的老教师可能在操作和理解技能方面有困难，但篮球教师们可以集体相互学习，就教学模式、方法等展开讨论，因此，教师应该在篮球教学课堂内容中激发起学生的活力、行动和创造力。教师们一定要从学生的实际情况与个性差异出发，实践的知识与技能要针对不同学生的特殊情况，制定合理、各不相同的教育方法和内容。比如说有些学生擅长灌篮，那么他们的速度和技术课程必须加强，但有些球员擅长运球，所以这些学生就必须集中精力去训练投手和与球员合作的能力。因为各人的身体情况和场地等等因素皆有不同，所以在训练中要思考的问题也得全面。

四、结束语

全面分析和发展高校篮球教育改革，有利于适应素质教育改革的要求，采取相应的改革措施同样也是篮球发展的必然，这是目前的宏大潮流，我们没有任何人得以幸免，因此只能前进，寻找发展的规律，不断改革教学的手段，也唯有如此，学生才能得到更好的教育，篮球及体育教学事业也才能走上更好的未来。