职业高中体育信息化课堂教学的困境与突破

2020-11-25杨超河北省玉田县职业技术教育中心

灌篮 2020年18期

杨超河北省玉田县职业技术教育中心

现阶段教育领域应用信息技术的情况越来越常见。信息化课堂的构建在激发学生学习兴趣的前提下，可明显提高课堂教学质量。体育教学作为职业高中非常重要的一门课程，如何将信息技术融入到职业高中体育教学中，打造职业高中体育信息化课堂是老师们尤为关注的问题。

一、职业高中体育教学特征分析

教学环境相对复杂是职业高中体育教学的特征之一。职业高中的体育教学与中小学体育教学项目，所处的教学环境更为复杂。比如，职业高中体育教学绝大多数的教学时间放在了考试上，体育教学时间为数不多。加上职业高中体育教学面对的教学对象为来自各个地方的学生，这些学生综合素养普遍不高，每个学生的个性都较为突出，不管是在学校制度上，还是教学氛围和教学物质上均带有较强的复杂性。此外，职业高中体育教学过程带有引导性，该阶段的学生已经具备了一定的自主学习能力，只需要教师加以引导和点拨即可。只有这样学生才能掌握更高的体育技能。

二、职业高中体育信息化课堂教学面临的困境

（一）体育教师信息化教学能力普遍不高

现阶段多数职业高中体育教师具备的信息化教学能力普遍不高。据调查很多职业院校高中体育教师信息素养较低，加上学校没有对体育教师进行专门的信息化教学培训，更是难以凸显信息技术在体育教学中的优势。此外，多数职业高中体育教师受传统教学理念的限制，没有意识到信息技术对体育高效课堂构建的重要作用。即便少数的体育教师在课堂上借助了信息技术，但是也仅仅停留在教学课件的制作上，难以发挥信息技术实质性作用。教师教学思想根本上没有改变，后续教学模式和教学方法也不会有任何创新[1]。

（二）体育信息化教学资源相对不足

体育信息化教学资源相对不足也是现阶段职业高中体育信息化教学面临的困境之一。体育信息化教学资源的不足主要体现在教学设备的不完善上。很多高职业高中受办学资金的限制，投入到体育信息化课堂构建上的资金不足，学校没有购置完善的信息化教学设备，有些学校甚至没有全面覆盖网络。信息化教学设备、信息化教学场地、多媒体教室等短缺，直接阻碍了职业高中体育信息化课堂的有效开展。

（三）信息化应用范围相对较窄

信息化应用范围相对较窄也是目前我国多数职业高中体育信息化教学普遍存在的问题。职业院校的各科老师们和教学管理者需要加强对信息化教学的推广和宣传，学校内部全体教职工要响应信息化教学号召，积极将信息技术应用到课堂教学中。职业高中校领导者要重视对体育教师信息化教学能力培训，促使体育教师加深对信息化教学重要性的认识。但是目前多数职业高中领导者没有意识到体育信息化教学的重要性，自上而下没有构建起信息化教学的理念和教育风气，难以将信息化应用范围扩大开来。

三、职业高中体育信息化课堂教学突破

（一）创新教师教学理念，提高信息化教学能力

针对目前的教学形势，职业高中体育教师需要创新原有的教学理念，注意自身信息化教学能力的提升。职业高中体育教学中教师要尽可能采取多元化的教学方式，加快教学模式的创新步伐，在学校内部积极推广信息化体育课堂。教师在制定体育教学计划时要注意全体学生参与进来，改变以往教师主导整节课堂的教学模式。借助信息技术充分调动起学生的学习积极性，促使体育课堂变得更加生动有趣。体育教师要主动学习信息化教学相关知识，熟练使用信息化教学设备，学校可定期组织体育教师外出学习，了解更多有关体育信息化教学的知识和技能，不断提高教师信息化教学能力[2-3]。

（二）完善信息化教学基础设施

健全的基础设施是构建高校体育信息化课堂的必备条件。针对现阶段职业高中体育信息化教学基础设施不完善的问题，需要学校加大在该方面的资金投入，购置信息化教学设备，完善体育教学器材。此外，职业高中学校内部全面覆盖网络，解决网络不通问题，为职业高中体育信息化教学扫清障碍。

（三）提高信息化教学效果

努力提高职业高中体育信息化教学效果是教师们非常关注的问题。职业高中的体育课堂教学目标与其他科目明显不同。职业高中的体育教学不再单纯让学生学会某项体育技能，而是要注意促使学生各方面素养均得到提升。职业高中的体育教师需要时刻明确学生的主体地位，尊重每一位学生，结合学生身心发展规律制定体育教学计划。体育教师要善于借助信息化技术将更多的教学内容展示给学生。职业高中体育教师可借助信息技术的优势，从网络上整理出与本节课相关的教学案例，课前借助信息技术进行模拟化练习，规避体育课堂上的意外事件。借助信息化技术让学生相关教学案例，不仅可以让学生加深对知识点的掌握，还可以让学生明确动作要领，知道哪些环节最容易出现意外，能强化学生体育安全意识。信息化技术与传统课堂相结合，可让学生在观看解析动作的基础上示范练习，能显著提高职业高中体育教学质量[4-5]。