公办幼儿园教学设备管理中存在的问题及对策

陈晓

解决公办幼儿园教学设备管理权限不明确，维护不及时，有人不珍惜的问题，重要的是加强对教师的政治教育，增强教师的主人翁意识，使教师自觉地、科学地使用教学设备；其次是建立健全教学设备使用的规章制度，规范教师使用教学设备的行为；还有，要明确教师使用教学设备的权力和义力，强化教师的责任感。

公办幼儿园 教学设备 财务管理

巧妇难为无米之炊。幼儿同的教师没有教学设备不能够正常开展教学，教学设备为幼儿同教师实施教学提供了重要支撑，是搞好教育教学的基础。因此，我们应该加强教学设备的管理，充分发挥教学设备的作用。然而，公办幼儿同的教学设备管理还存在一些问题，从负面影响到教学设备的利用率，需要我们加以解决。

存在的问题

（1）管理权不明晰

管理权，指人对某事某物保管、维护的权力。使用权，指人对某事某物具有的使用权力。使用权和管理权，不是一会事。

幼儿同分配教学设备，不全是财务人员操作，大多是其他教职员工协助财务人员工作，或者没有财务人员参与，纯粹是其他教职员工分配的，有的教职员工并不知道發放教学设备要明晰权利的要求。所以，发放教学设备，并不告知教师这些设备的管理权和使用权，只管把教学设备交给教师了事。致使有些教师并不知道自己对教学设备具有什么样的权力。

另外，有些大型的教学设备是固定不动的，使用的教师在更换。原来的使用者和后来的使用者，在交接的时候，并没有明晰管理权的交接。致使后者不知道自己对教学设备具有什么样的权力。比如，教室里安装的触控一体机，前任教师走了，后任教师来了。前任教师只是说了一句：“我今年教XX班，这个教室交给你啦。”新任教师只是应了一声“好”。这样的权力交接太草率，新任的教师根本不知道自己对教室里的触控一体机具有什么样的权力。因为，不知道自己对触控一体机具有什么样的权力，自然也不知道应该怎样管理这一教学设备。

（2）维护不及时

教学设备的问题，绝大多数出现在课堂上。教师正在讲课，突然教学设备坏了，为了不耽搁教学，便放弃使用这一教学设备。下课后，忙着准备上下一节课，来不及找人维修，就这样耽搁了教学设备的修理。有些教师不想麻烦教学设备的维修人员和幼儿同的领导，教学设备坏了，能将就，就将就着使用，直到设备完全瘫痪。有些教师，在接手教学设备的时候，只是听了设备的使用方法，并不知道设备的维护知识。所以，对于交给自己的教学设备，也只是使用，并不维护。致使教学设备的使用寿命大大缩短。

（3）不珍惜教学设备

有个别教师认为，公办幼儿同的教学设备是公家的，由政府出钱购买，坏了换新的，又不需要教师自己掏钱。于是，在使用教学设备的时候，动作粗放；使用之后，管理不到位。

解决问题的对策

教学设备管理方面的问题，导致公办幼儿同教学设备与私人幼儿同的教学设备相比较，使用寿命短，损毁率高，使用的效率偏低。公办幼儿同怎样才能够充分发挥教学设备的作用呢？

（1）加强思想政治教育

言语和行动是思想的外衣。人的一切言语和行为都是受思想所支配。有什么思想，就会有什么行为。没有想到的肯定做不到，也说不出来。只有想到的，才可能说出来或者做出来。教师与教学设备接触时的思想，影响到她们对教学设备的使用。如果，职工热爱幼儿同、热爱自己的本职工作，那么当她在分配教学设备的时候，处于职业的本能和责任心，会告诉教师有什么样的权力和义务，并会嘱咐教师爱惜教学设备。如果，教师热爱幼儿同，忠诚于人民幼儿教育事业，那么，在她接触教学设备的那一刻，就会自觉地担当起保管、维护和使用该教学设备的权力。教学设备的利用率将会大幅度提高。

（2）建立健全财务管理规章制度

财务管理制度，当然也包括教学设备的管理制度。

制度具有规范性、全民性。所谓规范性，指的是它具有规范人们行为的效力。即，要求人们应该怎样做，不能够怎样做，把人的行为约束到正确的、科学的范围之内。财务管理的规章制度，将明确要求人们应该参与财务事务，不能够怎样做。所谓全民性，是指规章制度对所指范围内的人都有效，所指范围内的人都应该遵守。某个幼儿同的规章制度，对这个幼儿同而言，这个幼儿同里的教职员工都必须遵守，同长也不能够例外。

幼儿同教学设备管理的规章制度，应该包括几个部分，购买、保管、发放、管理、使用、维护、累计折旧和报废。重要的是发放、管理、使用和维护这四个方面。购买，通常通过预算审批后，由政府采购部门操作，与幼儿同关系不大。购进的教学设备，在幼儿同财务人员手里存放的时间并不长。因为购进的教学设备都是教学所急需的，所以，买回来不久，就会发放下去。累计折旧和报废对教学设备的使用影响不大。因此，教学设备规章制度的建立，应该把发放、管理、使用、维护作为重点。

遵纪守法是中华民族的传统美德。大多数幼儿教师是遵纪守法的，能够很好地遵守幼儿同教学设备使用规章制度。只要教学设备使用规章制度订立的全面、科学，就能够提高教学设备的利用率。

（3）明确使用权和管理权

在发放教学设备的时候，就要明确其使用权和管理权以及维护权。在设备转移的时候，不仅仅是设备物品的转移，其管理、使用、维护的权力也要随之变更。比如，教师在接手一个班级的时候，要明确指出这个教师在哪个教室里上课，财务人员，前任教师和后任教师一起到教室里清点教学设备，对教学设备的状况做出登记，明确告诉后任教师的管理权、使用权、维护权、责任、义务，以及奖罚。并留下三方都有签字的文字档案，使后任教师感到责任重大，加强其责任感。

财政部于2017年10月24日印发了《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》，要求我国的行政事业单位自2019年1月1日起执行新制度，不再执行原制度。公办幼儿同属于事业单位。所以，加强公办幼儿同教学设备的管理，不但，能够提高幼儿同教学设备的利用率，提升教育教学质量，而且，有利于贯彻落实财政部[ 2017] 25号文件，为公办幼儿同的财务制度改革铺平道路。

[1]吕莎，公办幼儿同管理中的问题与应对策略分析[J].经济师.2013（ 11）