基于现代学徒制汽车专业群人才培养模式的创新与实践

包头职业技术学院 杨秀芳，白树全，崔广磊

为切实贯彻《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》的文件精神，按照包头职业技术学院“十三五”规划，我校汽车专业群积极面向自治区汽车企业及相关产业，坚持以就业为导向，校企深度融合，共同探索构建“双主体、四阶段、八共同”的现代学徒制人才培养模式，提高人才培养质量，为地区经济发展提供“选得着、用得好、留得住”的高素质技能人才。

1 基于现代学徒制汽车专业群人才培养模式创新的内容

1.1 校企深度融合，制订标准保质量

标准是质量的前提和衡量的标尺。我校汽车专业群现代学徒制试点依托汽车产教联盟平台，联合信得惠、奇瑞、三一重工、广汇汽车等合作企业，根据企业实际生产的用人需求、岗位标准和高职学生的成长规律，校企共同制订人才培养方案。依据人才培养规定，学生在学校学习知识和训练基本技能，然后通过企业课程进行企业见习→轮岗实习→顶岗实习，层层深入，逐步提高岗位技能，最后实现学习内容与岗位技能“无缝”对接。校企共同制订了企业导师和学院教师的选拔标准和考核制度，建立了企业导师和学院教师互帮互助、共同提高的“双导师”队伍，确保学徒班的教学质量。校企共同制订专业的教学标准、岗位标准、课程标准，强化了职业素养和岗位技能的积累过程。校企共同开发自治区课程资源库2个、企业课程标准32个、在线开放课程6门、岗位培训校本教材2本，建立多元评价体系，并将企业文化、职业素养和创新创业意识融入人才培养全过程。通过制订的标准确保教学效果和人才培养质量。

1.2 推进招生招工一体化，构建校企协同育人机制

2015年，我校汽车车身维修技术专业与内蒙古信得惠汽车管理公司合作成立学院第一个学徒班“信得惠学徒班”（30人），进行现代学徒制人才培养模式试点工作。2016年进一步推广试点经验，汽车类专业群陆续成立了“圣纳学徒班”“三一学徒班”“广汇学徒班”等。学徒班实行招生即招工、入校即入厂的一体化（学生→学徒→准员工→员工）人才培养模式，并签订三方协议，确保学生双重身份的权益。

1.3 建章立制，规范管理学徒班的运行

为了规范学徒班的运行，校企共同制订了《车辆工程系现代学徒制试点工作实施方案》《汽车专业群现代学徒制合作企业准入标准》《汽车专业群现代学徒制试点工作流程》等12项现代学徒制运行与管理制度，规范现代学徒制试点工作教学过程管理和考核评价。校企派专人负责定期召开现代学徒制师傅、教师、学生三方座谈会，及时了解情况、解决问题和总结经验，保障现代学徒班的顺畅运行。

1.4 服务“一带一路”，扩大国际交流影响力

为落实创新行动发展计划，提高我校的国际知名度和影响力，2018年的汽车文化月活动中，我校汽车专业服务“一带一路”，为蒙古国新时代职教培训中心开展了为期2周的汽车技术培训，为了检验培训成果，学徒班学生与蒙古国学生在双导师的指导下，进行汽车技能竞赛，充分展现了两国学生的职业素养和技能水平，同时也促进了下一步的国际交流与合作项目的开展。

2 基于现代学徒制汽车专业群人才培养模式创新的成效

2.1 示范引领

汽车专业群在学院率先进行现代学徒制试点工作，通过讲座和典型案例交流，带动了机械系、电气系和人文与艺术系的相关专业开设了现代学徒制班。汽车专业群负责人白树全教授在多家企业、学校和学术会议上作题为包头职业技术学院现代学徒制探索与实践的演讲，介绍我校现代学徒制人才培养模式的创新实践经验，帮助包头机械工业职业学校、鄂尔多斯职业学院等多家中高职学校制订了现代学徒制实施方案。

2.2 理论指导

立项内蒙古高校科研项目和全国机械行指委重点课题各1项，院级课题6项；项目论文在学院教研会、政研会均获得一等奖并做大会宣讲；获学院教科研奖10项，校企合作编写教材5部，出版专著4部。

2.3 媒体宣传

内蒙古电视台、包头电视台、包头日报等多家媒体宣传报道了学院现代学徒制人才培养典型经验，扩大了现代学徒制的影响力。

3 基于现代学徒制汽车专业群人才培养模式创新的总结

3.1 构建了“双主体、四阶段、八共同” 现代学徒制育人模式

通过探索和实践现代学徒制育人模式，学生具有了双重身份，实现了校企双主体育人；打通了“学生→学徒→准员工→正式员工”四阶段递进式人才培养途径；实现校企共同制订人才培养方案（学校人才培养方案和企业人才培养方案），共同优化课程体系，依据企业岗位工作需要共同编写教材，共同培养“双导师”师资队伍，共同修订专业课课程标准，共同建设校内外实训基地，共同实施教学和评价，共同管理教学和指导就业。最终构建了汽车专业群“双主体、四阶段、八共同”的现代学徒制育人模式，实现了从学生到企业员工的无缝对接，提高了人才培养质量。

3.2 强化了“双师”素质，教师业务能力显著提升

在学徒班运行过程中，“双师”互帮互带，强化了专业教师的技术技能素养，我校专任教师中“双师”素质教师占90%。其中，获国家教学能力大赛一等奖、二等奖各1项，获自治区草原英才青年创新人才、教学名师、教坛新秀各1人，4人获得自治区五一劳动奖章，6人获得自治区技术能手称号，5人被评为包头市优秀教师，获得自治区及以上微课大赛奖项4项，获得自治区教师技能大赛一等奖2项。