小学数学核心素养的内涵及培养策略

⦿季彩霞

在教育教学改革中，明确要求了小学数学教学需要重视学生核心素养的培育，促进学生的综合素质能力提升。为此，小学数学教师要先正确认识小学数学核心素养的内涵，并结合具体的教学需求与学生的身心特点来采取合理的培养策略，这样才能提高学生的数学综合能力。

一、小学数学核心素养概述

(一)知识技能是根基 核心素养的载体是教材中的基础知识与基本技能，如果没有了这些核心素养也就无从谈起，核心素养源自于基本的知识与技能，离开这些就会使其培育受到阻碍。而我们所讨论的基本知识与技能是什么呢？笔者认为，是具有核心性质的一些内容，如教材中的基本概念、定理以及公式等，基本的技能则包括画图、分析以及其他技能等，这些都是学生核心素养的载体。

(二)思想方法是内核 核心素颜的培育是基于基础知识与技能，但却高于这些，在学生的学习过程中，所体验与感受的知识形成过程会让学生能够获得数学思想方法，这些就是核心素养的内核，它贯穿于数学知识的形成、运用以及发展整个过程。

(三)活动经验是标识 数学基本活动经验是学生体现自身核心素养形成的一种形式，学习活动若想能够走向高效，就需要丰富、提升以及发展活动经验。对于学生而言，在基本活动经验的累积过程中，才会帮助他们去形成对某个数学问题的直觉与顿悟，作为数学核心素养的外显标识，教师要注重对学生数学基本活动经验的关注，通过基本活动经验的累积，学生才能将数学知识真正转化为自己的能力，实现综合素质能力的全面发展，提升自身的学科核心素养。

二、小学数学核心素养的培育策略

(一)深刻把握数学本质，引导学生深入探究 在当前小学数学的课堂教学中，部分教师教学时会较为肤浅，对新知识的教学总是“蜻蜓点水”，主要是让学生在大量的练习中去理解与掌握。但是，从实际的结果来看并不如愿，小学生由于认知能力的不足，大多数时候都是依靠模仿进行问题的解决，缺少有效的思考，这样在运用知识的过程中就会受到限制，更无从谈起创新。因此，教师需要深刻把握数学的本质，引导学生可以进行深度探究。

例如，在小学数学苏教版五年级下《分数与小数之间的互化》教学中，学生通过有效学习基本掌握了一位小数与两位小数分别表示十分之几、百分之几，并结合质因数的知识就对分数转化为有限小数有一定的认识与理解。这时，就会有学生向教师提问：有的分数可以转化为混循环小数、有的则可以转化为纯循环小数，那么它们怎样才可以转化为分数呢？在这样的疑问中，教师引导学生展开深入探究，使学生可以深入了解到数学知识的本质，帮助他们形成准确且清晰的理解。同时，这种教学模式有利于学生的抽象思维能力获得提升。

(二)深度经历教学过程，引发学生深度交流 学生的数学能力形成与提升是一个过程，这个过程是从探索到归纳、从理解到实践，教师在其中要扮演指导者的角色，创新反馈机制，让学生能够展开有效的对话与交流。在传统的数学课堂教学中，很多时候都因为缺乏交流与互动，导致课堂学习氛围比较沉闷，难以纵深推进数学的学习。

例如，在小学数学苏教版六年级下《长方体的体积》教学时，教师先要求学生认真预习，学生通过自己的理解认为长方体的体积计算就是长、宽、高相乘，这时教师向学生提问：为什么长方体的体积与长、宽、高有关呢？学生在问题的引导下开始进行分组探究，在探究的过程中学生就会充分认识到长、宽、高与长方体体积的关系。在这个过程中，学生深度了解与把握数学知识的“经脉”与“根系”，并且教师可以根据学生推理的过程来了解学生的学习能力，及时对教学策略进行调整，这样更有利于学生数学核心素养的进一步发展。

(三)深入挖掘数学思想，引导学生深入反思 在数学知识的学习过程中，学生只有充分了解与掌握数学思想，才可以在解决实际问题的过程中去灵活运用。如果教师缺少对教材中数学思想的挖掘，仅依靠数学教材的表面内容进行教学，就会使学生的数学学习只能停留在浅层，无法有效提高学生的灵活运用能力与创新能力。因此，教师要引导学生能够审视自我数学认知，促使学生的数学思维能够走向成熟。

例如，在小学数学苏教版五年级上《钉子板上的多边形》教学时，教师就可以让学生去控制变量，从最简单的情形去研究。如，图形中被控制的量为某一个格点，图形上有四个、五个、六个格点……(变量)。在学生对其中一个格点研究后，教师引导学生去探究其他被控制的量。在整个探究过程中，教师要结合学生的实际学习情况给予指导与引导，让学生可以充分发挥出自己的主观能动性，促使其进行反思，这样才可以培养学生的数学思想意识，并且使学生能够形成良好的学习习惯。

三、结束语

在新课程改革的背景下，培育小学生的学科核心素养已经成为落实立德树人目标的前提，在一定程度上影响着小学教育教学的进一步发展。因此，小学数学教师要能够正确认识小学数学核心素养的内涵以及培育学生学科素养的重要性，并可以根据学生的认知规律和身心特点去采取恰当的培养策略，提升学生的核心素养，为其自身的全面健康成长奠定坚实的基础。