新时期小学班主任班级管理的发展与创新
2020-11-24葛敏
葛 敏
(新疆哈密市第五小学 新疆 哈密 839000)
前言
班主任具有极强的综合性和系统性，想要实现小学班主任管理工作的最佳成效，一定要实现班级管理的创新，才能够将班主任的作用最大程度发挥，培养小学生的综合素质。小学生的自主管理意识薄弱，对于班主任开展班级管理有着极大影响。班主任要以学生的实际情况为出发点，采取科学的管理形式以及手段，最大程度提高班级管理效能，以创新管理模式实现小学生健康发展。
1.注意自身言行举止
班主任在进行对学生教书育人的实践时，总会提到言传身教这一理念，是指班主任在进行教育工作时或是在平时的生活中要通过自己的言语、行为对学生产生重要的感染以及影响。特别是对小学生来讲，其模仿能力较强[1]。班主任是学生在校园生活中接触最多，也是最密切的人，很多学生将班主任当作认知世界的重要渠道。因此，班主任的语言和行为会在不自觉中对学生产生极大的影响。针对小学生的实际情况，班主任一定要注重自己的语言和行为，通过优雅的语言和良好的行为举止，对学生产生正面影响，将自己的引导作用充分发挥。
例如，班主任在进行班级管理工作中，一定注重自身对学生的影响作用，并且不断的促进自身修养的强化，展现自己的人格魅力，产生对学生的吸引，在潜移默化中帮助学生形成良好的学习与生活习惯，使学生受益终身。班主任在教室内或是教室外看见垃圾时，一定要及时的将其捡起扔入垃圾桶中。在上课时做到不迟到、不早退。见到其他教师要主动的问好等等。班主任要通过种种小事为学生树立榜样，将自己的行为真实的展现在学生眼前，相交于口头教育更加直观、有效。
2.引导学生自主管理
小学班主任想要实现班级管理的创新，一定要发挥小学生的主体作用，探索有利于学生自主管理的班级管理模式。开展自主管理才能够使班级管理工作取得最佳的成效，也能够推动学生综合素质的发展。班主任在进行班级管理工作中，要树立以学生为本的管理理念，不断的对学生进行引导与教育，使学生主动的参与到班级管理中。在组织学生自主管理，培养学生的自主管理能力时，班主任要采取逐级递进的形式不断进行对学生的引导。而且，班主任也可以发挥自己良好的表率作用，正确的引领学生，使学生在不断实践中实现自主管理能力的提高。班主任也要适时的对学生进行鼓励与表扬[2]。班主任要具有一双慧眼，可以发现学生的闪光点，对于学生在自主管理中的优良表现进行表扬，而对于学生在管理中存在的不足，委婉的提出，使学生认识到自己存在的问题，积极的进行改正。对学生进行鼓励性评价，可以帮助学生实现自主管理的信心，有效实现自我约束，提高个人素养。
3.有效融合德育教育
小学班主任在开展班级管理工作时，要以促进小学生的全面发展入手，有效落实教育模式的创新。班主任可以将班级管理与德育教育进行有机结合，帮助小学生获得良好的道德修养，树立正确的人生价值观念。班主任要通过平时的生活和教学与学生进行沟通、交流，实现对学生的充分了解，掌握每位学生的学习情况、道德水准以及潜在问题等等，进而有针对性的采取教育措施。小学班主任的重要工作任务就是将小学生培养为与时代同步发展的新生力量，需要在学生刚入学时就进行教育培养。但是，小学生良好的学习习惯以及道德品质并不是短时间就能形成的，班主任要为学生提供实践的机会，让学生将所学知识进行实际运用，进而达成学生综合能力的强化。
4.合理的选拔班干部
进行班干部的选拔是班级管理中的重要内容。想要实现小学生全面健康的成长，班主任要为学生树立公平竞争的态度。例如，在竞选班干部时，为了保证学生能够公平竞争，班主任要采取公开投票的形式进行班干部的选择，有利于学生竞争意识的形成，也能让学生产生对班干部的信服感，主动配合班干部的管理工作。班主任要鼓励学生积极竞选，选拔出优秀的管理队伍，提高小学生的执行力，还能够获取学生的信任感，提高班级管理整体成效。同时，在选择班干部后，班主任要及时的询问学生意见，关注班干部处理问题的形式，对班干部出现的问题及时的指出，并对班干部高质量的管理工作予以肯定，更高效的发挥班干部的积极作用。
5.利用网络资源沟通
小学生想要获得健康快乐的成长，仅仅依靠学校以及班主任的教育是远远不够的。现今科学技术发展迅速，为人们的生活带来了极大的便利[3]。互联网技术的发达，各类交流软件以及平台较为成熟。班主任要利用QQ、微信等网络交流平台，加强学校与家庭教育之间的互动和交融，让家长了解学生在学校中的学习以及生活情况，也让班主任了解学生在家庭中的状态，全面深入的实现对学生情况的掌握。班主任还要与家长共同的讨论，采取有针对性的教学措施以及一致的培养方案，保证学生的健康成长。
结论
在新时期背景下，班主任在开展班级管理时，要积极的寻求发展，并且不断的创新。在小学班主任班级管理实践中，班主任要注意自身言行举止，引导学生自主管理，有效融合德育教育，合理的选拔班干部，还要利用网络资源沟通，有效落实班级管理的创新，推动小学生的不断成长。班主任要紧跟时代的发展以及学生的实际需要，积极创新传统班级管理模式，实现小学生综合素质的发展，为学生的终身成长打下良好基础。
