关于少儿篮球启蒙训练初探

王志胜 武汉软件工程职业学院

作为篮球教育的 “基建” 部分，少儿篮球启蒙训练在为我国篮球事业培养人才的同时，还能够间接的激发学生的学习欲望，提升学生的身体素质及心理素质，让他们在未来的生活学习中能够更好的应对挫折和压力。

一、我国少儿篮球启蒙训练中存在的不足

（一）教学模式单一，缺乏灵活多变的教学方式

俗话说 “兴趣是最好的老师”，特别是儿童这个年龄段好奇心最重，对于这个阶段的他们来说，兴趣才是影响他们学习效率的基本所在，灵活多变的教学方式最适合他们了。但是在目前的少儿篮球启蒙训练中，往往存在着不少问题，比如教学模式单一，教学方法一成不变，从不考虑儿童的感受，也没有去参考符合他们年龄段的教学方式，这样枯燥无味的教学模式，必定会导致儿童对于篮球的学习欲望进一步降低，对他们今后的篮球学习及日常学习都非常不利。

（二）专业师资力量缺乏，教学效果难以保证

相较于成人篮球训练机构，少儿篮球启蒙训练在专业度这一块明显缺失，大部分少儿篮球启蒙教学机构对教师要求不高，所聘用的教师没有丰富的少儿教学经验，更没有专业的少儿篮球训练知识作为储备。除此之外，很多少儿篮球训练机构的篮球教师数量还存在着不足，数量与质量上的缺失，都导致了在少儿篮球启蒙训练中，教师只能按部就班的讲解篮球知识，或者对少儿进行片面的篮球训练，无法根据少儿的身心发展特点进行因材施教，更无法为幼儿讲解全面且专业的知识点，这就导致了训练效果大打折扣，训练质量也无法得到明显的提升，更是造成了我国篮球储备人才的质量偏低。

二、少儿篮球启蒙训练队我国篮球运动发展产生的积极影响分析

（一）为我国篮球事业储备优秀人才

与其他专业体育训练一样，篮球训练同样需要长期培养，从小抓起，其是一个长期且漫长的过程。作为专业教师，需要根据每一位儿童的实际情况，比如身体情况、技能掌握情况及接受能力等等，进行针对性的练习，教师还要在训练的过程中密切观察儿童的一举一动，对优秀的苗子进行重点关注，采取一带一的方式，让训练水平偏低的儿童与训练水平较高的儿童在一起练习，互相 “取经”，这样一来，不但能够筛选出足够优秀的苗子，还能够培养儿童们的团队意识，让团队共同成长。

（二）培养少儿的篮球意识，提升他们的专业技能

一名优秀的篮球运动员，不但要有过硬的篮球技术，还要有优秀的篮球意识，这种意识的形成不是一朝一夕，而是在长期的训练中形成的。在实际教学过程中，教师要想提升儿童的篮球意识，受限要将篮球技术、篮球意识等加入日常启蒙训练中，对儿童进行动作分解，进行意识上、战术上的讲解，让儿童认识到其中的相关原因，意识的学习不仅让儿童更好的学习到篮球知识，而且还能够对今后的学习和生活产生积极的影响。

三、如何优化少儿篮球启蒙训练

（一）培养专业的师资团队，增加专业教师的数量

在少儿篮球启蒙训练的培养中，教师的作用至关重要，想要提升少儿篮球训练水平和质量，必须从师资队伍上进行专业性的提高，并进一步充实教师数量。正因为如此，我们可以自上而下的进行师资力量的建设，比如在高校中设立少儿篮球培训专业课程，首先对培养教 师的源头进行优化；第二步，我们可以对现有教师进行专业上的二次培养，定期进行主题培训，安排各培训机构的教师进行教学上的探讨，取长补短，不断弥补自身的不足，学习别人优秀的教学方法。

（二）对少儿篮球训练方式加以创新，激发儿童的学习欲望

创新的教学模式，不但可以活跃课堂氛围，还能激发儿童的学习兴趣，改善灌输式的教学模式，让幼儿篮球启蒙教学不再单调乏味。教师可以尝试在篮球训练过程中，将主动权给予学生，让学生成为课堂的主角，教师只是起到一个引导者的作用。举个例子，在进行传球训练时，教师先将儿童分成不同的小组，然后对每个小组的训练成果进行评分，评分的标准可以是团队协作意识或者跑位意识等等，这样一来少儿能够全面的掌握篮球技能，还能增加幼儿在篮球比赛中的自信和竞争意识。教师还可以在训练过程中加入一些游戏式的训练内容，比如躲闪练习，比如挡拆练习等等，这样幼儿可以在欢快的氛围中，抱着游戏的心态进行训练及学习，教学质量也能够得到很好的保证。

四、总结

综上所述，随着我国素质教育的不断推进及社会对少儿篮球启蒙训练的不断关注，我们必须重视少儿篮球启蒙阶段，重视基础设施、师资力量的投入，重视现阶段教学所出现的问题，对这些问题加以改进，这样才能够从根本上优化少儿篮球启蒙训练的水平和质量，并在未来的时间为我国篮球事业添砖加瓦，不断的储备优秀的篮球专业人才，让我国的篮球真正的走向世界，走出CBA。