微课在高校公共体育篮球技术教学中的应用

2020-11-24陶雪花广西科技师范学院

灌篮 2020年4期

陶雪花广西科技师范学院

最近几年以来，信息技术在人们学习、工作与生活中发挥出了重要作用，教育事业在这种背景下也诞生出了多种多样的现代化教育模式，微课教学便是其中的一种。微课程是立足在信息技术基础上的，利用多样化的互联网资源来编制教学课件，可以有效丰富课堂教学内容，拓宽课堂教学空间，对于当下高校体育公共篮球教学来说有着重要作用，因此，也受到了很多体育教师和学生的青睐与喜爱。在这种环境下，能否结合实际教学需求，灵活运用微课教学并充分发挥其积极作用，显得十分重要。

一、当前我国高校体育公共篮球技术教学现状

在我国高校体育教学中，篮球是一门传统课程，高校篮球技术教学关注培养学生的运动基本素养。随着当下信息技术的广泛应用，现代化教育模式在高校篮球教学中也受到了一定的关注，教学模式和教学理念都发生了相应的变化。立足于信息化教学背景下，在开展高校篮球教学的过程中，可以将信息技术与信息化教学资源融入教学目标与教学方法当中，对于提升课堂教学效率，培养学生篮球学习兴趣有着重要意义。但从当前的实际教学情况来看，在高校公共体育篮球技术教学过程中，整体的教学理念和教学方法依然较为传统落后，缺乏足够的创新力度，很多教师仍然习惯沿用传统的教学模式，将自身当作课堂教学主导者，忽略了学生的主体地位。这样的教学模式在很大程度上影响了学生的篮球学习兴趣，削弱了学生的课堂学习主观能动性，不仅影响了课堂教学效率，同时也不利于学生篮球运动能力的培养。

二、微课教学在高校公共体育篮球教学中的积极作用

（一）有助于创新篮球教学模式

微课教学模式的应用在很大程度上改变了高校公共篮球技术教学的整体现状，充分彰显了篮球教学的多样化特征。在篮球教学中融入微课教学法，让传统的教学工具得到了明显改变。打破了过去教学过程中教师示范、学生模仿的限制，通过信息技术和各种多样化教育资源的引入，帮助学生拓宽了课堂学习空间，使其可以根据自身的实际需要随时随地开展自主学习[1]。另外也能通过微课堂了解国际篮球运动赛事发展情况，让学习不再局限于课堂和教材，逐渐拥有了更多丰富的渠道和途径，在很大程度上创新了现有的篮球教学模式。

（二）有助于丰富篮球教学结构

对于我国篮球事业的建设与发展来说，高校公共体育篮球教学占据重要位置。信息化时代的到来，让网络技术在篮球知识体系构建中得到了广泛应用。由于受到互联网技术的影响，在教学内容选择和教学方式设计方面都发生了明显改变。要求课堂教学不仅要传授学生篮球知识，更要强化学生自身的篮球技能，同时也要为其科普一些其他领域的知识结构。在这样的教学要求下，微课教学的实施不仅可以帮助学生实现知识结构的拓展和延伸，同时也能在学习篮球的过程中了解更多其他领域的科学知识。

（三）有助于引领人才培养方向

信息化时代的到来，对于人才的培养提出了更高的要求。在高校公共体育篮球教学中，实施微课教学，不仅可以创新人才培养模式，同时也能在这一过程中增强学生的信息技术意识，在很大程度上引领了新时期的人才培养方向，有助于学生实现高素质、高水平发展，为我国高校篮球教育事业提供了有力保障，创造了良好环境。

三、高校公共体育篮球技术教学中微课的应用策略

（一）利用微课开展课前预习

在高校体育篮球技术教学中，课前预习的开展发挥着不容忽视的重要作用，在这一过程中，教师必须要予以高度重视。可以灵活利用微课组织学生进行课前预习，提前准备好相应的预习课件，其中明确本节课的教学目标、教学重难点以及将会开展的相关活动等内容[2]。将其发送到班级群中，要求学生自行下载并认真观看，同时做好相应的预习记录，然后将自己的预习收获以及遇到的问题在线反馈给教师。教师则通过学生的预习成果反馈来调整课上教学方案，针对学生在预习过程中实际存在的问题和整体的预习效果进行科学合理的教学设计。

通过这样一个预习活动的开展，不仅可以让学生在课前通过观看微课视频来了解课堂教学内容，同时也能提前对本节课将要学习的内容做好心理准备，明确自己存在的问题，并在后续的课堂教学中认真听从教师的指导和讲解，有效提高课堂教学效率。这样一个过程的实现，既能帮助学生培养良好的自主学习能力，同时也能让教师进一步了解学生实际情况，从而让后续的微课教学充分发挥出积极作用。

（二）制作高质量教学课件

在课堂教学中，要想充分发挥出微课教学的积极作用，对于课件的编制和设定也要予以高度重视。过程中，教师必须要意识到学生作为课堂主体的重要性，一切的教学内容和教学活动设计都要以学生为主角。结合实际情况，以及学生的基本需要制作高质量的教学课件，这样才能更好的激发学生的学习兴趣，同时提高课堂教学效率。

例如在进行篮球实践展示教学的过程中，传统的教学模式都是教师作为该环节的主角，虽然教师的动作正确精准，但是却难以激发学生的学习共鸣。对此，在微课教学视角下，教师可以利用智能手机拍摄一些篮球比赛或者学生日常练习过程中的细节，同时对其进行系统的加工和处理，融入课件中，在实际课堂教学中为学生播放和展示。引导其对相关技术动作进行分析和对比，从而帮助学生正确的认识一些不规范动作。

（三）利用微课促进课堂教学互动

除此之外，在进行微课教学的过程中，教师也要注重课堂教学互动的开展。要求学生在观看完微课之后，在实际课堂教学中积极表达自己的疑惑和问题，然后全班进行答疑解惑，过程中，教师要予以适当的启发和点拨，这样才能更好的让学生参加实际篮球训练。除此之外，教师也可以组织学生进行小组合作学习，鼓励学生以小组为单位进行集体性篮球训练活动，并针对学生在训练过程中存在的问题、遇到的困难进行讲解和指导，让学生看到自己的优势和不足，并在不断改正和努力的过程中实现进步[3]。除此之外，也要注意积极利用多媒体辅助课堂教学，对于难度较高的技术动作进行分解化讲解，这样有助于学生加深理解和记忆。

（四）注重开展线上课堂教学评价

课堂教学评价也是微课教学中的关键内容，合理的评价可以有效提高课堂教学效率，对此，教师必须要综合学生的实际情况，考虑到多方面因素展开客观的教学评价，帮助学生正视自己的优缺点，从而进一步提高学习效率。整体评价可以通过线上评价为主，采取一对一的方式对学生的学习状态和学习效果进行综合性点评，并将评价结果在线发送给学生，其中既要包括鼓励性评价，也要包括指导性评价。这样才能为学生后续的学习带来重要的参考，同时帮助其明确以后的学习重点和努力方向，也能在一定程度上使其体会到篮球学习的成就感，并树立良好的学习信心。