新时代如何加强中职学生思想政治教育工作

文/金华广播电视大学 陈鑫基

随着我国经济的不断发展和社会主义现代化的不断推进，社会对技术型和应用型人才的需求越来越高。前几年国家提出要将职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更突出的位置，到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变。这体现了国家对职业教育的重视。中职院校是培养此类人才的重要场所，国家对此也是非常重视，不仅中职免费教育，也在政策和资金上给予了很大支持。但现实情况是众多的中职学校教育缺乏信任和认同。产生上述问题的一个重要原因就是学校在思想政治教育工作上没有足够的重视，严重影响学生的学习动力和热情，进而影响整个中职教育的发展。

一、中职学校思想政治教育工作现状及存在问题

（一）父母对中职学生思想政治教育重视程度不够。很多家长认为教育是学校的事情，往往忽视了家庭教育的重要性。一方面，家庭经济好了，对学生溺爱的现象越来越多。另一方面许多家长甚至认为孩子成绩差，进入中职学校，就是找个地方帮忙照看一下孩子，教育的好坏已经无足轻重。这其实是对中职教育很大的偏见。父母的不重视，给学校的思想政治教育带来很大的不便。

（二）中职生自身“双差生”的认知观念没有改变。随着高校的不断扩招，越来越多的学生进入大学的校门。很多中职学生由于没有顺利升入高中，不得已进入中职学校学习，存在着很大的心理落差，思想意识中存在一种得过且过、甚至是自暴自弃的思想，对思想政治教育缺乏信心和主动性，甚至存在抵触和抗拒的情况；缺乏未来规划，很多中职学生对个人未来的成长和发展没有清醒的认识和规划，对正常学习缺乏兴趣，无法将思想政治教育与自身成长结合起来，这对自身成长都会产生不利影响；自控意识差，很多中职学生由于年龄因素等方面影响，对自己的行为和意识缺乏正确的控制，极易受到各种外来因素的影响，进而荒废学业、无法自拔。

（三）深受网络和西方文化的影响。现在的中职学生是时代的弄潮儿，思想前卫，容易接受新鲜事物，深受网络文化的影响。随着中职学生对互联网的依赖程度不断加强，很多学生开始沉迷网络，甚至产生网瘾，上课看小说、玩游戏等现象屡见不鲜；同时中职学生的辨别是非能力与自我保护意识不强，网贷、网络赌博等充斥在学生群体中；全球化进程的加快，让更多的中职学生了解了西方的文化，向往西方国家所谓的自由、平等。这对中职学生的思想观念产生了负面影响，由于很多中职学生个性较为冲动，因此中职学生思维意识中的个人主义、利己主义思想不断滋长，对中职学生身心成长产生了不利影响。这些都对思想政治教育提出了严峻挑战和更高要求。

（四）学校在思想政治教育上存在疏漏。根据中职教育的特点，很多中职学校将工作精力和重点放在专业课和技能培训上。不重视思想政治教育工作，没有像高校一样开设专门的思想政治教育课程，对思想政治教育流于形式，并没有真正落到实处。另外，中职学校缺乏专门的思想政治教育人才。像高职以及本科院校，都有专职辅导员以及思政老师负责学生的思想政治教育。而大多数中职学校不仅没有专职辅导员，很多年轻教师也并不了解中职学生的特点，不能很好地开展课堂思政。这些都使得中职学校思想政治教育工作受到阻力。

二、加强中职学生思想政治教育工作的措施

（一）思政进课堂，全方位教书育人。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。以我们浙江商贸学校为例，课堂思政一直在做，也取得了一定的成效。在教学中，可以把教学分为提前介入环节、集体备课环节、上课环节和课后反思环节，四个环节环环相扣、全程把关，切实保证教学质量。在上课过程中不忘“立德树人”这个首要目标，增强新时代学生思想政治教育工作的针对性和实效性。在教学过程中培育和践行社会主义核心价值观，培育担当民族复兴大任的时代新人和专业技术人才。

（二）构建家校联动的思想政治教育新模式。中职学生的教育是由家长和学校共同完成的。如果家庭教育与学校教育不配合，那么家庭教育或者学校的教育作用就会被削弱，甚至被抵消。在校期间，如果没有家长的配合，老师的很多思政教育以及管理工作就无法开展。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。”

以前家访是沟通学校与家长很好的一个方式，现在随着互联网时代的到来，我们可以有更多的选择。利用QQ、微信、钉钉等社交软件，通过家长群、学生群、单独联系等形式，以学生在家、在校的表现为突破口和抓手，有效结合学校教育和家庭教育，构建家校联动教育新模式。学校的领导带头，班主任、思政老师、辅导员等深入一线，积极地与家长沟通。具体家教联动的思想政治教育模式可以围绕以下3个方面展开：（1）针对学生在校期间的各种表现进行沟通交流，分析原因，探讨教育目标与措施，双方共同努力，解决学生在学习和生活中的各种困难和问题。（2）倾听家长对于学生在家生活、学习的表现，对学生反馈的问题，更加深入地了解学生的实际情况，总结学生成长的环境和影响因素，从而更有针对性的做好学生的专业教育和思想政治教育工作。（3）家校联动更多地向特殊家庭倾斜，如单亲家庭、家庭困难学生、留守学生、有心理问题的学生等等。积极了解他们的实际情况，征求学生家长对培养学生和学校工作的建议和意见，使得双方在学生的思想政治教育工作上形成合力。

（三）充分发挥班会课在思想政治教育中的作用。班会课是班主任管理班级，安排班级工作，统一全班行动的重要形式。同时更是班主任对学生进行思想政治教育的重要渠道。以前班会课由于多方面的原因可能只是流于形式，并没有很好地起到思想政治教育的作用。那么在新时代，需要如何充分发挥班会课在思想政治教育中的作用，需要做好以下几点：1.首先，转变观念，从思想层面要引起足够的重视。充分发挥学生干部的带头作用，配合班主任完成班会课。除了本次班会课的主题外，近期在生活中遇到的或者是网络上热门的话题，都可以成为班会课的焦点。让更多的学生参与进来，成为课堂的主人，了解他们的内心。将这些热点问题，引入到思想政治教育当中，贴近生活、靠近实际往往效果更佳。2.积极提高班主任的理论修养和做好思想政治工作的业务水平。正所谓“教育人者先受教”，通过班会课开展思想政治教育工作，毕竟是一项新的挑战，任重而道远。教育者需要下足功夫做足功课，方能取得良好的效果。3.以爱国主义教育为重点，激发学生爱国热忱。以感动中国人物和身边先进典型为榜样，厚植中职学生的爱国情怀。中职学生接受能力、模仿能力强，引用典型、先进人物事迹对他们进行教育，可以起到潜移默化的作用。学习心得体会加以辅助，可以巩固教育成果。

（四）以校园文化建设为载体，加强中职学生思想政治教育工作。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象的重要体现。校园文化对中职学生个性的塑造、思想道德素质的提高、文明素养的提升都有深刻的影响，对培养他们健全的人格起着潜移默化的作用，是不可忽视的精神力量。因此我们要善于正确发挥中职学校校园文化的思想政治教育功能，并从以下几个方面努力：1.构建富有内涵的物质环境，发挥育人功能。校园文化建设，就要围绕学校的根本任务，努力为中职学生的健康成长创造一个良好的文化环境。充分发挥寝室在校园文化建设中的作用，寝室是中职学生接触最多，也是之前建设相对较少的一个环节。让寝室成为会说话的墙，在以后思想政治教育工作中扮演越来越重要的作用。2.加强制度文化建设，发挥导向规范作用。学校通过制度建设促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式和高尚的道德情操。包括新的寝室管理办法、食堂就餐管理办法、进出校门管理办法、日常消毒方案、防控应急预案等。完善各项规章制度，规范学生的行为，做好思想政治教育。3.加强校园精神文化建设，增强师生认同感。校园精神文化不仅是对学校传统的继承和发展，而且还是时代精神的体现，表现师生共同的价值取向。新时代下，许多学生通过书法、抖音小视频、微博、朋友圈等渠道，表达自己积极向上的一面。学校在做好自身一训三风建设的同时，也积极地引导学生展示他们的精神文化，感染更多的人。

（五）分类开展思想政治教育，确保学生关怀有温度。1.根据学生在校的表现，对学生进行分类，有针对性地做好每个学生的思想工作。做到重点学生重点对待，一般学生不能忽视对待。2.对偏远地区或条件特殊的学生给予更多支持、关心和帮助，引导其不负韶华，主动学习。学校采取精准帮扶措施，采取“一对一”“点对点”的办法，努力为学生创造条件，进行针对性辅导，设法让他们树立乐观进取的态度，主动跟上学习进度。3.加强心理和学习生活指导，注重引导广大学生身心健康。中职学校有心理问题的学生相对较多，根据平时了解的情况，对这部分人群重点照顾。心理咨询中心第一时间面向全体学生开通心理支持热线，为心理困难的学生提供支持和援助，引导学生正确面对学习和生活，保持乐观向上的生活态度。

（六）重视自我教育的作用。中职学生自身特点也决定了必须强调自我教育才能更好地贯彻和加强思想政治教育这一主题思想。充分调动学生的主观能动性，给他们创造条件主动去学习、反思和自我总结，提高自己的政治觉悟和思想品德。

如何做好中职学生的思想政治教育工作，既是一个永恒的话题也是一个难题。相信以上几点建议可以为新时代下的中职生思想政治教育工作作贡献。