不同的经历 相同的教育

山西省实验中学解放路校区

2020年伊始，突如其来的疫情打乱了我们的生活习惯和工作方式。为最大程度减少疫情对学校教育教学的影响，根据省、市教育主管部门的要求和学校的总体安排部署，本着“学生停课不停学，教师离校不离教”的目标，山西省实验中学解放路校区（太原市令德中学校）全体师生第一时间将教育教学的阵地转移到了网络平台之上，家校齐心协力，通力合作，迅速构建起互联网时代课堂教育教学的模式，并取得了卓有成效的成绩。

1月31日，七位初三年级教师就率先进行了线上课程试播；2月2日，信息技术备课组全体教师建好了全校钉钉群；2月3日到5日，各备课组积极进行线上演练、讨论、交流、分享，并完成了不少于两周的针对线上教学的教案、学案、练案和教学计划；2月6日，全校师生集中进行了线上教学演练和流量压力测试。网络平稳运行，一切准备就绪。全校师生为即将来临的线上课堂蓄势待发……

一、众志成城，以“教”抗“疫”

1.统一思想，砥砺前行，线上召开全校教职工大会

2月10日，我校利用线上直播的方式召开了一场教职员工开学动员大会。会上，省实验中学郭秉政副校长对线上教学工作和疫情防疫工作做了总体的安排部署。要求全体教职工面对新形势做出新对策，面对新困难拿出新办法，面对新挑战提出新举措，高质量地完成线上教学工作与疫情防控工作，为学生、家长、社会送上一份满意的答卷。

2.精研细磨，挖掘力量，全校开展线上备课教研

为了确保线上授课顺利进行，各年级备课组每周通过视频会议进行两次备课活动。通过这种特殊形式的线上备课，教师能够以最快的速度适应新型的线上教学，并且不断交流改进，丰富课堂，让课堂发挥出其最大的有效性，确保学生在每一节课中都能够有所学、有所思、有所获。

3.严格管理，及时反馈，每日进行线上教育教学检查

教务处对于教师的课堂教学等情况进行检查，并参加各备课组视频会议。学生处每日晨午检查各班线上学习情况，督促学生准时上课；检查线上课间操、眼保健操开展情况，确保学生在体育教师的指导下科学、有效地进行放松和锻炼；每日汇总学生健康信息，落实“日报告”“零报告”。线上检查实行每日汇总，并将检查过程中发现的问题及时反馈给相关人员，使线上教育教学工作有效推进。

4.及时反馈，不断调整，开展线上教学反馈测试

为了解线上学习效果，我校开展了一系列教学反馈，通过家校本、问卷调查、线上测试、电话沟通、视频家长会等形式，及时沟通，不断根据反馈情况调整线上教学内容。

5.科学锻炼，增强体魄，每日进行线上课间操和眼保健操

学校充分考虑学生身体健康、用眼卫生，对网课与作息时间合理安排。将操课贯穿于学生一日活动中，通过每天的“科学两操”活动，使学生养成体育锻炼习惯，增强体质，健康生活。

6.九年磨剑，中考试锋，特殊时期特殊的毕业班工作

3月31日、4月2日，学校领导与初三年级就线上备考分别召开了学科教师、备课组长和班主任三类专题会议。3月20日，初三年级在线上举行了以“青春、奋斗、责任、担当”为主题的中考动员会。

二、多措并举，以“德”抗“疫”

1.坚定信念，汇聚力量，定期召开年级组会和班主任会

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。为第一时间传达学校精神，精准落实各项工作，我校定期召开线上年级组会和班主任会，及时统一班主任的思想，激发大家的工作热情，讨论最有效的工作方法，充分发挥年级组和班主任的智慧与力量，确保线上教育教学工作有序、高效进行。

2.课上课下，皆是德育，开展丰富多彩的学生活动

疫情汹涌，但成长依旧。我校充分利用线上班会等时间，组织同学们开展爱国主义教育、心理健康教育、拼搏奋斗精神教育、疫情防控知识学习等活动，以多种形式开展德育工作。

2月17日，我校开展“面对疫情，我想对你说……”主题班会，班主任、学生、家长纷纷诉说自己对“身边人”的心声。

班主任对学生说：“他日，你若长大，你们会从事各行各业。但无论你在哪里，在做什么，请你记得，一个人的信仰不能丢。一个人对祖国和人民的大爱不能丢。我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才更有意义。”

1914 班田轩伊同学赋诗一首致敬钟南山院士，表达对抗战英雄们的钦佩与敬意——

《致敬钟南山》

疫情漫延国当难，

挺身而出赴武汉。

病毒肆虐举步艰，

耄耋之年挑重担。

深入一线搞科研，

带领团队攻难关。

谆谆告诫肺腑言，

泪眼婆娑国人赞。

胜利在望翘首盼，

捷报频传举国欢。

1901 班张乐佳的母亲写下这样一封信——

“孩子：

……当你看到这封信的时候，妈妈已经签下志愿书，24 小时待命，随时准备奔赴武汉投入到抗击疫情的工作一线了。……这世上本就没有从天而降的英雄，真实的生活里，只有无数挺身而出的平凡人，妈妈就是其中一个。妈妈很自豪，因为我是在为国家做贡献。放心，待山河无恙，人间皆安，妈妈一定会安全归来。”

字里行间，处处是爱与期待、责任与担当。

初一、初二学生通过网络开展“抗击疫情，我有‘画’说”主题绘画活动，以特有的绘画语言，丰富的绘画形式，歌颂奋战在一线的时代英雄，描绘他们居家的学习生活，描绘对本次防控疫情的自我体会、记录正在发生的动人故事。令德学子用画笔传递爱心，用艺术传递力量。学生的一幅画，一片情，声声呐喊“中国加油！”

在“品鉴经典，悦读人生”活动中，学校每周向学生推荐优秀电影。例如，《当幸福来敲门》《放牛班的春天》《中央车站》《地球上的星星》《阿甘正传》《英雄之城》等。语文教师推荐经典名篇，并且每天组织学生阅读。各年级根据学生的年龄特点和教材教学进度，有序向学生推荐阅读：初一推荐《海底两万里》《基地》和《哈利波特》；初二年级推荐阅读《傅雷家书》《平凡的世界》和《名人传》；初三年级推荐阅读《儒林外史》《简爱》《围城》《格列夫游记》等。

观影、阅读之后，学生用文字表达了自己的心声。有学生这样写道：“《美丽人生》这部电影，用最细腻的镜头、最妥帖的言语、最温馨的情感为我们展示了一个伟大的父亲。而我的父亲，也是那个用爱为我构筑世界的人。他说他不累，但其实早已疲惫不堪；他说他无所不能，但其实是在负重前行；他说他轻松，但其实也有辛酸和艰难。他就是这样用爱的‘谎言’爱护着我，把我的未来视作他的一切。”

初中三个党支部充分利用“凡人金句”“强国时评”和“微视频”的方式，将家国情怀与品德修养渗透到学生的教育中。例如，微视频《中国的红色历程》《致青春》《直上云霄九万里》《弘扬航天精神，建设航天强国》。

3.积极关注，及时干预，高度重视学生心理健康

我校始终把“面向全体，注重发展”作为心理健康教育的重要原则，充分发挥心理健康教育的“预防、促进”功能。疫情爆发后，线上心理健康教育更成为“防疫”工作的必然要求和紧迫任务。

根据学生现阶段的心理特点，心理教师分年级开设心理辅导课，给予他们及时、专业的心理疏导。例如，针对初三学生和家长的焦虑与不安，3月16日，我校心理教师利用钉钉直播平台，面向全体初三学生开展了“在不确定的当下，做好确定的自己”心理讲座。通过画出“我的心情瓶”活动，引导同学们觉察自己的情绪，分析情绪背后的意义，探讨人们面对突发事件产生的心理应激，并指导同学们以科学的方式应对生活中的各种“不确定”。以“线上学习”为例，辅导教师提醒学生要学会思考压力事件的积极意义，指导他们从排除外部干扰、明确学习目标、提高自律能力三个方面“对症下药”、努力改善。线上心理辅导有效舒缓了初三学生的焦虑和消极情绪，提高了学生自主学习的动机与能力，为初三学生以健康的心态投入学习与生活提供了心理助力。

我校积极关注特殊学生的心理状态，特别是抗疫一线医护人员的孩子。据统计，共有11 位家长在抗疫一线工作，班主任和任课教师密切关注这些学生的学习、生活，必要时安排心理教师进行个体心理辅导。

4.主动沟通，家校携手，多次发布“致家长的一封信”

家校携手战疫情，宅家学习迎花开。家校共育工作不会因为疫情的阻挡而停止，为进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校工作，最大限度地帮助家长解决教育过程中的痛点、难点，及时回应家长们的焦虑和困惑，学生处多次通过学校公众号发布“致家长的一封信”，确保家长第一时间了解线上教学、复课返校等事宜。3月12日发布《护航孩子健康成长，我们在一起——致家长朋友们的一封信》，指导家长如何陪伴孩子们度过特殊时期的学习与生活；4月23日发布《春暖花开时，幸福回家日》，告知家长初三年级报到复课相关事宜；5月8日发布《窗明几净好时光 喜迎读书声朗朗》，告知家长初一、初二年级全面复课日程安排……

主动沟通，家校携手，共同做好疫情防控期间学生的居家学习与生活指导，达到了家校共育的一致性和有效性。

5.以“乐”抒情，以“画”抗“疫”，每周开展艺术课堂

为了丰富线上教学内容，我校每周二下午开展艺术课堂。音乐、美术组教师根据线上授课的特点，积极准备每一堂艺术课，让学生足不出户享受艺术的熏陶。音乐课堂中，嘹亮的歌声和优美的曲调滋润着每一位学生的心田，给予他们生命的力量。美术课堂中，教师结合抗疫内容，让学生通过绘画表达出对抗击疫情的决心，展现出学生丰富的想象力和创造力，用画笔传递爱心，用艺术传递力量。

教学是立校之本，德育是学校工作的灵魂，特殊时期的特殊教育教学形式更是检验一个学校面对特殊情况的反应速度和应对能力。令人欣喜的是，山西省实验中学解放路校区在这样的时期经受住了考验，用优质的课堂、丰富的内容、良好的效果和积极的反馈为社会、家长和学生交上了一份满意的答卷。疫情诚然可怕，但只要全校领导和教师上下一心，全校师生共克时艰，一定能够继续让我校的特色教学在每一位学生的身心开花结果。