我与电教共成长

河津市赵家庄中学 李端平

写这篇文章，并不是一时冲动，多少年想要表达电教对我工作的改变和影响，可以说电教给我插上了飞翔的翅膀。让我在教育这片蓝天下飞得更高更远。

随着现代社会的迅速发展，教育手段也越来越现代化，多媒体辅助教学和网络教室，充分调动了学生的学习兴趣，为课堂教学注入了一脉新鲜活水。作为一名初中教师，我经历了学校电教装备由无到有、由旧到新、由简单到完善的整个过程，通过不断地学习和实践，取得了丰富的经验，积累了珍贵的电教技术和资料。可以说，学校的教育信息化发展之路也是我的成长之路。

一、传统教学占主体，不知电教为何物

1997年，我大学毕业后回自己的故乡——河津市工作,做了一名农村初中教师。当时,学校的校舍都很破烂，别说电脑，更别说电教手段了。教师一直在沿用传统的、古老的教学模式——口头传授，当然大家都很敬业，很多人上课时自己制作了教具。

2007年学校新校区建成，有了微机室。只有一间安装有WIN3.1 系统的微机室。我校教师一直在沿用传统的、古老的课堂辅助教学设备,这种辅助教学设备占据我校课堂教学多年, 同时也被广大教师所认可，所熟知、熟用,这些设备的使用极不方便，已经严重地影响了我校教学质量的提高。

二、电教装备的逐渐完善，首先改造微机室

2008年, 按照上级部门要求, 我校开始组建40台机器的无盘局域网,并安装了WIN98 系统;一年后,学校决定从有限的财力中逐步增加购买计算机的投入。首先把学校的无盘站改造为有盘局域网,然后把那间落后的、几乎陷入瘫痪的老微机房彻底淘汰,购买了一批在当时来说比较先进的计算机, 增加了开设微机课的班级,普及了学生对计算机的初步认识、维护和使用的知识。

三、DIY 多媒体课件，提高教学质量

学校为每个办公室配备了2 台计算机, 为教师制作课件带来方便。教师们开始充分利用计算机进行电子备课,随着教学方式的改革,教师们都希望以一种轻松、活泼的教学方式来提高教学质量,因此,办公室里经常出现教师DIY 课件的情景。教师制作的课件像电影一样在教室自动放映, 形象生动的情境,为课堂教学增添了新的生命力, 激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。

四、投资电子设备，建设教师专用备课室

教师们要进行大量课件的制作, 需要广泛收集教学所用的资料, 于是学校又投资建起了供教师专用的电子备课室,配备数码相机、扫描仪、激光打印机等,并且经过努力实现了联网,教师、学生对信息技术产生了浓厚的兴趣, 学校正稳步走上教育改革与发展的快车道。

五、安装液晶电视，同步声音和图像

由于很多教师只有在上公开课的时候才能用到课件,教室里没有投影机,平常上课时,就不能使用这些优秀课件教学。此时,学校领导认为,应该将电脑和电视机相连接,使多媒体真正地走进课堂。

电脑和液晶电视机连接后, 实现了声音和图像同步,运转顺利。同时,视频展示台与液晶电视相连接,又可以很方便地对电脑和展台的信息进行转换。有了电视, 还可以充分利用学校的双向闭路电视系统,对学校重要专题讲座和文艺活动进行实况转播。这时教师的情绪空前高涨, 对多媒体课件的使用变得更加自觉主动。

六、校园网进校园，实现“班班通”多媒体教学

为了方便教师制作课件和查找资料, 提高教师使用计算机的热情和频率, 学校将所有的计算机连上了互联网。学校在财力非常紧张的情况下作出了一个大胆的决定，迅速筹集经费,进一步更新现代教育技术装备。陆续配了两个拥有高档钢化机柜、中央控制系统、进口投影机、视频展示台、电脑和电动幕布的高档多媒体教室, 并且将校园网络终端接入每间教室,所有班级实现“班班通”多媒体教学,学校在电教设备上的巨大投入换来了学校信息技术教育的春天。

七、搭建网络教学平台，充实资源库

一个学校要想真正实现信息技术与课程的整合，没有强大、有效的资源库，没有教师对资源库高效率综合的使用,是不可能实现的。因此，市教育局电教馆搭建了网络教学平台，建成高质量的与课改配套的教育资源库，实现了全市教育资源的融通与共享。

有了教育系统的内网, 网络运行就有了进一步的保证,学校也开始建设强大的资源库。各种辅助教学软件库和资源库可方便教师在办公室备课时下载使用, 也可以直接在课堂上进行电脑多媒体教学,真正实现了信息技术与课程建设的整合。

与电教打交道十多年，我知足，我欣慰，电教使我人生无悔。在此由衷地感恩电教，感恩我在电教事业中、在教育信息化进程中相遇相知的名师益友们，感恩电教带给我精神富足的人生缘。花芳流水常逝去，电教情意永难离，感恩电教终生悦。