体教融合背景下高校运动训练专业田径专项教学现状分析及发展对策

周子豪 首都体育学院

随着“体教融合”趋势的不断深化，高校体育教学的发展也进一步完善。运动训练专业作为本科体育学类的基础专业之一，对于培养体育人才和推动体育强国建设具有重要作用。田径课程是体育教学中的重要课程，可以增强学生身体素质，帮助他们养成终身锻炼的运动意识。但近些年来，高校运动训练专业田径专项教学在发展中存在很大困境，本研究将结合当前高校运动训练专业在田径专项教学开展的实际情况，探索在体教融合的大背景下存在的问题，以期为今后高校运动训练专业田径专项教学的发展提供理论参考。

一、高校运动训练田径专项教学简述

运动训练专业作为高校本科体育学类的基础专业，是一门对专项技能要求高，实践性强，应用性广的专业。该专业的发展对于推动高校体育学类课程建设，培养德智体美劳全方位发展的高素质体育人才具有重要意义。田径作为运动之母，其走、跑、跳、投等运动形式，是其他体育运动项目的基础，田径运动在一定程度上影响着其他体育运动的表现效果。田径专项是运动训练专业招生中的众多体育项目之一，长期以来作为传统优势体育项目，培养出了一大批专项运动技能优秀，深受用人单位认可和社会好评的人才。但近些年来高校运动训练专业田径专项教学的发展却面临很大的困境，远没有其他专项体育课程受欢迎。

二、高校运动训练田径专项教学现状分析

（一）各方受重视程度较低

长久以来田径课程在高校体育教学中具有重要地位，有的高校将其列为了必修科目。但近些年来，田径课程的主体地位逐渐被边缘化，虽然很多高校每年依旧举办田径运动会，但随着快乐体育等运动理念的兴起，球类项目、瑜伽等运动在高校中广泛开展，加之当前社会对田径专项的毕业生的需求不大，导致田径课程的普及和受重视程度逐渐下降。

（二）课程设置结构不合理

很多高校运动训练专业田径专项课程“重技术，轻理论”的现象依然存在。同时，田径选修课的开展极其困难，有的高校甚至没有田径选修课程。田径项目众多，有的项目之间有大联系，有的几乎没有。没有联系项目学习起来会很困难，尤其专项是投掷项目的学生，由于体型和肌肉类型的限制，他们在短跑、跨栏等径赛项目中往往会学得很吃力。而这仅依靠主修专项有限的学时是不够的。

（三）学生专项综合能力欠缺

进入新时代，社会更加注重新型社会人才的培养，在挑选人才时侧重综合能力占有的比重。田径专项综合能力是由平时教学与训练所需的技术水平、组织田径教学（训练）、组织田径竞赛活动、从事田径裁判工作、进行田径科研等能力共同组成。而很多高校只注重教学和训练能力的培养，对其他能力的培养几乎没有涉及，这不仅限制了学生田径综合能力的发展，还不利于他们今后的成长。

（四）学生思想懈怠，专项能力下降

运动训练专业和其他体育专业相比，最显著的区别就是突出的运动技能。但往往该专业学生的运动技能在进入大学后下降很快，学习的积极性不高，享受不到田径的乐趣，运动的成就感随之降低。日复一日产生厌烦心理，和教师的互动也减少，课堂教学环境松散，经常出现迟到和旷课现象，助长了不良风气。

三、发展对策

（一）提高教学的信息化和智能化水平

网络信息和流媒体对当代大学生的影响很大，教师不仅要采用传统的示范讲解，也要利用多媒体等现代信息技术技术进行教学。比如将人工智能、可穿戴设备等高科技技术运用到教学中，系统的对学生在教学中的运动状态进行实时监控，合理的控制运动负荷的变化，对运动技术进行科学诊断。既开阔了学生的视野，也提高了他们的参与课堂的积极性。

（二）丰富课程内容，培养学生综合能力

结合现阶段社会的需求和培养学生综合能力的需要，努力拓宽教学的广度和精度。不仅要依靠主修专项课程，还应该增添涉及竞赛组织、裁判和科研的其他课程予以辅助教学。多组织学生参与与田径赛事有关的活动，在实践中向学生传授知识，领略田径的魅力。在不断优化和完善课程结构体系的同时，还丰富了学生的理论知识，使他们田径的综合能力得到最大限度的提升。

（三）注重学生运动技能的保持与提高

俗话说得好“打铁还需自身硬”，针对运动训练专业田径专项学生的运动水平下降过快的现象，可以对他们毕业时的运动等级提出要求。在毕业时，使自己的专项仍保持在原有的运动等级或更高，并有两项以上的田径项目达到三级运动员或以上的标准。这样既保持了运动水平，又在一定程度上避免了松懈的思想的产生。使自己朝着“一专多能”的方向均衡发展。

（四）各方各界要加大对田径运动的重视程度

田径运动的开展不应仅局限在每年举办的运动会和期末体质测评中，学校领导要给予本校田径专项教学足够的重视，鼓励学生多多参与到田径运动中去，定时对教师和学生的运动技能、理论知识和教学质量进行考察打分。开展教师和学生的运动技能基本功大赛，提高田径校队的水平，建立属于自己的田径文化氛围。

四、结束语

综上所述，社会各界对田径课程的重视程度不够；教学方法古板，缺乏创新；课程设置不合理；学生思想懈怠是现阶段在体教融合背景下，我国高校运动训练专业田径专项教学中存在的主要弊端。高校要加大对运动训练专业田径专项教学的重视程度；优化和完善田径专项课程设置；创新教学方法，从而提高学生田径的综合能力，保障运动训练专业田径专项教学的长远发展，使我国从体育大国向体育强国稳步前进。