构建高效合理的音乐课堂教学模式探析

林蒂

摘要：音乐教育属于培养审美的一部分，也是素质教育的组成部分。但实际的音乐教学中形式比较单一，这一现象是传统教学模式导致的，进而使学生学习音乐的热情降低。为了改善这一状况，在小学音乐教学的时需要变革传统的教学模式，才能提升小学生对音乐的学习兴趣，促使小学生得以全面发展。文章通过研究音乐课堂教学模式，探讨小学音乐教学中行之有效的方法，推动小学音乐教学的良好发展。

关键词：音乐课堂;教学模式;素质教育

中图分类号：G624 文献标识码：A  文章编号：1005-5312（2020）26-0226-01  DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.163

音乐教学是开展素质教育的重要方式，通过这种形式教学可以提升小学生的审美能力，使他们成为一个有艺术修养的人。但是在实际的教学中，小学音乐课却始终处于十分尴尬的局面，即大多数学生喜欢音乐本身，却不喜欢上音乐课。导致这一现象的原因是传统的音乐教学模式不被学生所接受。在传统的小学音乐教育中，以教师为主导进行机械的教师示范学生模仿，以填鸭式为主要特征，这样就违背了音乐是感官艺术的原则，不利于学生能力的培养和发展。

一、音乐课堂教学模式的研究内容

（1）通过音乐教学培育小学生对音乐的感知，完善音乐教学方式，让小学生发自内心的喜欢上音乐课;注重培养小学生听音乐的方式，提升小学生对音乐的欣赏能力，并且逐渐累积对音乐的鉴赏能力。（2）研究组成让适合大多数学生的音乐课堂教学模式和内容，探寻与学生需求匹配的音乐教学模式。（3）教师音乐教学能力提高之后，有助于小学生对音乐更感兴趣。音乐教学观念改善，教师教学的业务水平提升，可以促使教师在提升课程教学优秀率的教学研究中发展和提高自我。

二、音乐课堂教学模式的探析

（一）音乐课堂教学模式

小学音乐理论教学是音乐教学模式的前提，为了达成音乐教学目标，要构建出音乐教学的基本框架。音乐教学模式大致可以分为以下几种：情感型模式、行为型模式和认识型模式。我国《音乐课程标准》指出：通过音乐教学丰富了情感经验，培养对生活的积极态度;通过音乐学习，学生的情感世界将被感染和熏陶，在无形中构建起对学生美好事物的喜爱，进而形成对美好生活的向往与追求，并且使学生对生活保持乐观态度。我国著名教育学家叶圣陶提出“善教”理论：“教师之为教，不在一味的注入，而在积极诱导，促使学生自己研究探索，自求解决。”

（二）音乐课堂教学模式的分类

小学音乐课堂教学模式可以分为：灌输型教学模式、网络教学模式、主动教学模式、互动教学模式、情境教学模式等，各种教学模式都有各自的优点，我们应该取其精华，为我所用。

三、构建高效音乐课堂的教学方法

（一）适当选取流行音乐，提高学生音乐学习的兴趣

兴趣是学习最大的动力，我们应该提高学生音乐学习的兴趣，让学生主动学习音乐。在音乐课堂教学中添加流行音乐的教学内容，如：抖音流行歌曲，能有效激发学生的学习兴趣。流行音乐往往传播得较快，在学生当中会深受欢迎。在课堂上还可以采取情境式教学模式，构建教学情境，使课堂充满生机活力。例如：在学习《京腔京韵》这课内容时，可以适当让学生用简单的纸糊道具进行模仿，使学生身临其境的切身体会到京腔的魅力，知晓作品的内涵，也有助于提升学生的音乐审美能力。

（二）深化对音乐作品的理解

有的学生在没有透彻理解音乐作品的情况下，就开始模仿，这样无法真正地理解科学的演唱方法，也不能够理解音乐作品的内容。在平时的音乐教学中，教师可以适当采用不同风格的音乐作品，也可以在教学过程中让学生欣赏一些知名歌手的著名作品，引导学生对歌曲进行分析，让学生从中领悟到作品深处的含义。例如：在学习《龙的传人》这一课时，可以采用引导式的教学方式，在老师的引导下，告诉学生这首歌是在中美建交、美台断交的背景下写出来的，让学生体会到沉重、悲愤的感觉，进而带着这种感觉去演唱歌曲，加深他们的爱国之情。

（三）引导学生正确的练习

教师在音乐课堂教学中要引导学生正确地练习嗓子，进行科学练习，才能演唱出好声音。因材施教让学生掌握自己的嗓子情况，从而使得学生更好地运用自己的嗓子。不同的歌曲会演绎出不同的音色，这是通过调节共鸣腔体来完成的。当然，如何调节共鸣腔体是需要经过不同训练的，应该结合小学生的年龄特点和生理特征，让他们进行相应的训练。在合唱发声训练时，首先让学生进行热身，要求大家集中精力，闭上双眼，慢慢地做几次深呼吸，做好唱歌准备，激发他们的艺术热情;然后可以利用一些声部简单、旋律优美的发声练习曲进行训练，帮助学生找到共鸣点。

因此，在音樂教学时，教师要充分调动小学生对音乐学习的主动性，培养学生的音乐综合素养，实现“教”与“学”的有效分工。让小学生对音乐真正感兴趣，优化小学音乐教学方法，通过不断的研究和探索，提高音乐教学效率，使音乐教学的课程体系得以不断完善，构建高效合理的小学音乐课堂教学模式。

参考文献：

[1]汲婷婷.浅谈音乐教学方法的选择与应用[J].辽宁高职学报，2009（1）.

[2]龙惠芳.浅谈如何将流行音乐触入到音乐课堂教学中[J].黄河之声，2016（5）.