新媒体时代高校就业创业指导工作分析

2020-11-23王子松

就业与保障 2020年21期

文/王子松

新媒体的出现对高校就业创业指导工作带来了一定的影响力：一方面，新媒体给高校大学生提供了更多的招聘信息和获取信息的途径；另一方面，网络上有很多不良信息，这些信息会对学生的意识和就业理念造成不良影响[1]。因此，高校就业创业指导工作需要充分融入新媒体时代当中，为高校学生提供专业性比较高、合理的指导意见。高校就业指导教师需要考虑各方面因素，在新媒体环境下帮助学生进行就业辅导，并根据学生的需要制定不同辅导方案。

一、高校就业创业指导工作中存在的问题

（一）就业创业服务理念滞后，与学生发展需求存在差距

随着我国社会经济的不断发展，社会对高校毕业生的综合素质提出了新的要求。根据调查，我国的很多高校学生在毕业之后一年之内的就业率并不是很高，很多学生在毕业之后并不能找到自己心仪的岗位或者企业，主要原因是高校的就业创业理念和指导工作和社会需求脱轨[2]。高校就业创业指导服务如果做不到与时俱进，那么就无法为学生提供最合理的就业指导。高校就业创业服务理念滞后主要表现为：高校就业指导服务缺少专业的市场调研，且没有和企业单位进行深入的沟通和交流；用人单位更加重视就业人员的专业技能和实践能力，但是高校更加注重学生的学习能力和学习成绩；就业指导教师没有了解学生的就业想法，在教学中没有与学生进行交流，也没有根据学生的实际情况提供精准的就业辅导。

（二）就业创业服务体系存在局限性，缺乏内在推动力

学生的就业率也是高校就业创业指导工作的主要考核标准，也是高校招生的主要数据，高校的就业创业指导工作主要是为了解决毕业生就业难，帮助学生可以找到合适的职业。但是个别高校就业指导教师认为学生只要找到工作便完成了就业指导工作，忽略了学生的未来发展方向和个性化发展[3]。近几年来，一些高校已经建立了信息化就业平台，学生和教师获取信息的渠道越来越广阔，获取的信息量也越来越多。但是其中很多信息内容不够精准，招聘信息有很多虚假成分，这些信息对学生的就业方向带来了一定的困扰，高校帮扶的力度还比较有限。援助对象是即将毕业的大学生，援助政策由当地企业推荐就业。

（三）就业创业服务模式缺乏创新，教学效果不尽如人意

随着社会经济的不断发展，很多高校都扩大了招生规模，但是与此同时每年的毕业生人数也在逐年递增，国内就业形势也越来越严峻，企业对企业人才标准考核越来越高，不仅需要考核就业人员的专业能力、专业技能，同时还要考核就业人员的综合素质。高校传统的就业指导已经无法满足现代企业的需求，高校需要根据社会的发展现状和企业有用需求去完善精准就业指导方针，培养复合型高素质人才。当前，一些高校就业创业指导服务之所以没有达到预期的效果，主要原因是就业指导教师并没有根据学生的专业特点和职业倾向去开展指导工作，而过于重视表面工作。因此导致了很多高校的就业工作只是形式化，并没有什么实际性效果。此外，就业指导教师没有接受过专业的指导，对当前就业服务模式并不是很了解。

二、精准就业创业指导工作的主要措施

（一）依托新媒体特点、推送就业信息

创新服务理念是高校自主提高准就业创业指导工作的主要路径，因此高校需要构建更加完善的信息化平台满足学生的就业需求。就业创业指导工作主要是以学生为主体，充分利用信息化平台和新媒体来优化指导工作流程和教育方法[4]。首先，高校要优化学校的招聘信息平台，并且根据学生的专业、能力去设置搜索引擎。学生可以在平台上投简历，还可以在线和企业单位的人事进行线上沟通，使得高校就业创业指导工作更加人性化；其次，高校应该加强信息网站建设。在就业信息网建设过程中首先要把毕业生作为重点服务对象，其次模块划分要清晰信息内容要丰富；最后，开设微信公众号，因为微信是高校学生沟通交流的主要渠道。在新媒体时代下，互联网招聘模式也逐渐呈现，学校、单位、学生之间可以一对一地进行沟通，这种沟通模式受到了学校和毕业生的青睐。与此同时，高校还该开展毕业生就业期望调查，先根据调查去了解毕业生的职业规划、求职意向，再为毕业生推送就业指导。

（二）打造新媒体服务模式，探究数据动态化分析

大数据时代中，高校不仅可以利用信息化技术的特点去获取学生的求职意向，还可以利用信息技术提高学生求职竞争力。因此，高校建立信息化就业平台可以先根据学生自身的求职意向建立在线咨询平台，学生也可以通过平台推荐去选择自己心仪的企业和职位[5]。同时，企业也可以在平台上发布招聘信息，并且可以查看学生的简历，精准地锁定学生群体，从而实现企业和学生之间的一对一交流。在2020 年的疫情防控期间，高校可以组织高校加大力度引导毕业生关注当地“就业创业”微信公众号或小程序，组织毕业生通过线上填写、完善并提交个人电子简历，方便岗位精准匹配推送，向用人单位提交电子简历。并且各高校和用人单位还要创造条件，积极使用视频宣讲、视频面试等网络视频人才对接新形式，努力实现网络招聘服务平台全覆盖。

（三）丰富就业创业指导服务形式，满足学生个性化需求

为了更好地帮助高校毕业生分析市场需求、认清职业现状、增强求职能力、提高就业质量，各大高校都纷纷开展了大学生就业指导系列活动。例如，广西大学在2019 年开展了大学生就业指导系列活动，该校还聘请了三位老师来院开展“求职简历制作”“毕业生面试技巧实战模拟”“简历门诊”三场培训，精准帮扶专场采用小讲座、实战微课、一对一指导的形式，有针对性地开展就业技能提升指导；学生们也有更多的机会与专家互动，通过提问、面试模拟、一对一问答，学生能更好展现自己、锻炼自己；经过专家点评与现场指导，学生们能更好地意识到自己在求职技能上需要加强的方面，在后续的学习实践中做到有的放矢。

从这次成功的就业讲座中可以看出，分层次、多样化的教学形式可以满足学生的需求。学校还可以针对学生专业、性格特征成立职业咨询室和职业规划室。大学生就业指导系列活动是高校推动毕业生就业创业工作开展的重要举措之一，旨在通过市场真实需求等职场最新资讯的输入，使学生在就业前调整心态，树立目标，做好职业生涯规划，落实求职行动。促使高校毕业生就业能力的稳步增强，进而提升高校毕业生就业质量、提高就业率。在活动中教师还应该特别注重提升家庭经济困难学生职业技能，有效地实现了扶贫与扶智相结合，进一步深化学院资助育人和就业精准帮扶工作，是扎实推进学院资助工作和就业工作双联动的新举措。

（四）改进传统观念，促进就业创业指导工作与时俱进

高校传统就业创业指导工作当中，很多就业指导教师并没有受到过专业的指导训练，也不了解当下就业市场的需求。只是简单地完成信息发布工作、组织学校招聘会等简单的就业指导工作[6]。传统的学校招聘会已经无法满足现代学生的需求，高校需要完善就业指导工作的细节。在新媒体时代下，高校必须正确地掌握学生的求职意向，并根据学生的能力和专业做出成正确的指导。

（五）整合校内外资源，提升就业教育的实效

高校要提高就业创业指导工作效率，首先要开发已有的校友企业资源。就业指导教师可以通过企校合作的方式对企业的岗位的人数需求和岗位职责进行合理的调研，做好工作环境、工作要求的结合，以此做好教学和职场的完美对接。其次，学校还可以聘请企业的HR 和培训师为学生讲述当下企业对员工基本素质的要求，弥补校内就业指导当中的不足。同时，企业还需要深入了解高校的专业和学生的职业规划，为合作的高校提供相应的岗位。