市级体校摔跤项目运动员心理健康状况调查与分析

秦 毅 杨秀柱

市级体校摔跤项目运动员心理健康状况调查与分析

秦 毅1杨秀柱2

（1.南宁市体育运动学校，广西 南宁 530001；2.百色市体育运动发展中心，广西 百色 533000）

为了解市级体校摔跤运动员的心理健康状况，文章采用中小学生《心理健康诊断测验》量表对某市级体校摔跤队28名中小学运动员进行问卷调查。结果发现，总分大于65分的有24人，占85.7%。总体平均分为78±13.2分。各因子异常发生率由高到低排序为：对人焦虑、恐怖倾向、孤独倾向、过敏倾向、冲动倾向、身体症状、自责倾向和学习焦虑。男生除学习焦虑外，其余因子均为阳性因子，阳性因子得分排首位的是对人焦虑；女生除冲动倾向外，其余因子均为阳性因子，得分排首位是学习焦虑。市体校运动员心理健康状况欠佳，应引起重视；男女生心理不健康状况有差异，应区别对待。

体校；运动员；心理健康

市级体育运动学校学生大多是处于青春期的少年，该阶段是一个人人格形成的重要时期，是养成良好的学习习惯、为其终身发展奠定基础的时期。同时，这个时期又要接受长期、重复、艰苦地竞技体育训练任务。与普通中小学生相比，体校学生的心理健康面临更繁重的心理发展任务。目前，体校的体育训练和文化教育对学生心理健康产生怎样的影响，以及体校学生的心理健康状况如何？为此笔者做了一个调查，现报告如下。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

调查时间为2018年6月，研究对象为某省会城市市级体育运动学校摔跤队中小学运动员，共28人，年龄为11-17岁，平均年龄为14.8±2.1岁。其中男性20名，11-17岁，平均年龄为12.2±2.1岁；女性8名，12.7-13.8岁，平均年龄为12.2±1.1岁。进入体校时长为5-33个月不等，平均进校时长为13±8个月。

1.2 研究方法

使用华东师范大学心理系周步成教授等人于1991年翻译并修订出版的中小学生《心理健康诊断测验》（mental health test，MHT）[1]为调查工具。该量表包含8个内容量表和1个效度量表，共100个条目。内容量表包括学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。总分大于65分为心理健康异常。因子分大于8分时，该因子为阳性因子。得分越高，表明心理健康状态越差。共发方调查问卷28份，回收28份，有效28份，有效回收率100%。

1.3 统计学方法

所有数据使用EXCEL建立数据库。计数数据以“百分率（%）”表示，计量数据以“均数±标准差”表示。

2 结果

2.1 发生率及发生情况

根据调查发现，各因子异常发生率由高到低排序为：对人焦虑、恐怖倾向、孤独倾向、过敏倾向、冲动倾向、身体症状、自责倾向和学习焦虑。男生发生率排前四位的是对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向、过敏倾向；女生则为学习焦虑、自责倾向、对人焦虑和身体症状。具体见表1。

表1 MHT发生率及发生情况 单位：人（%）

因子项发生人数（发生率） 男生女生总体 学习焦虑对人焦虑孤独倾向自责倾向过敏倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向7（35）20（100）20（100）9（45）18（90）11（55）20（100）14（70）8（100）7（88）5（63）7（88）5（63）6（75）5（63）4（50）15（54）27（96）25（89）16（57）23（82）17（61）25（89）18（64）

2.2 各因子得分情况

总分大于65分的有24人，占85.7%。总体平均分为78±13.2分。男生除学习焦虑外，其余因子均为阳性因子，阳性因子得分排首位的是对人焦虑；女生除冲动倾向外，其余因子均为阳性因子，得分排首位是学习焦虑。具体见表2。

表2 MHT各因子得分

对象人数总分因子 学习焦虑对人焦虑孤独倾向自责倾向过敏倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向效度量表 男生2078±8.77±0.99±0.88±1.78±1.88±1.68±3.68±0.98±1.24±2.3 女生871±10.912±2.38±1.88±0.98±0.78±1.912±2.68±1.47±2.14±1.9 总计2878±13.310±3.18±2.08±1.68±0.98±1.810±2.78±1.18±1.55±0.8

3 分析与讨论

3.1 总体发生率及发生状况

市体校摔跤运动员心理不健康发生率为85.7%，远远高于我国普通中小学学校同龄人心理问题的比例（10%-30%）［2-4］。提示体校青少年整体心理健康状态不佳，应引起体校教练员和体校文化教育教师的重视，可能与离家住校、长期重复训练、相对封闭的学习和训练状态、缺乏心理教育和心理辅导等因素有关。另外，家长和家庭的支持程度也是影响体校运动员在校表现的重要因素之一。

总体来看，对人焦虑、恐怖倾向、孤独倾向、过敏倾向的发生率排在前四位，提示体校运动员的焦虑、恐惧、孤独和过敏现象普遍，主要表现为：害怕与人交往，退缩；对日常事务、周围环境、人等有明显的恐怖感；自感孤独，抑郁，不善与人交往，自我封闭；有人际关系困惑；过于敏感，容易因为生活和学习中的小事而烦恼。其中，与普通中小学学校同龄学生相比，在人际关系敏感、恐怖因子得高分状况相类似［3、4］。不安全感、不信任感、关系紧张等广泛焦虑已严重影响了当代中小学生心理健康水平。为体校运动员营造一个宽松、安全及值得信任的环境，应成为体校生心理健康建设工作的第一要务。

3.2 性别差异

心理不健康的表现形式及严重程度在性别上均有差异。发生率排名提示，男生中恐怖倾向、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向和冲动倾向等异常心理现象普遍，且表现复杂，并以恐怖倾向、过敏倾向和冲动倾向为特征。女生中学习焦虑、自责倾向、对人焦虑和身体症状更常见。男生心理的恐惧、过敏和冲动因素常常互为因果，形成恶性循环，造成心理不健康状况持续存在。如果处理不及时，将导致体校男生心理普遍不健康的状态循环加重，不断加深。女生对学习成绩较关注，并且学习成绩好坏对女生心理健康影响较大。在发生不如意的事情时，女生更多将失败原因归咎于自己。女生对环境及各种关系心存恐怖倾向，行为退缩，做事情不积极不主动。女生潜意识的冲突与男生不良行为相比，更多地表现为症状，如心慌、气促、气短、呕吐、食欲不振、腹痛和失眠等。因此，在诊断体校女生临床疾病时，应考虑心理诱发因素。男生阳性因子得分排首位的是对人焦虑，而女生则是学习焦虑，提示体校男女生分别对人焦虑和身体症状情况最为严重，应引起特别重视。

[1]周步成,方真.心理健康诊断测验(MHT)手册[M].上海:华东师范大学出版社,1991

[2]刘戍.中学生心理健康与应对方式的关系[J].中国健康心理学杂志,2013,21(8):1240-1241

[3]刘恒,张建新.我国中学生症状自评量表(SCL-90)评定结果分析[J].中国心理卫生杂志,2004,18（2）:88-90

[4]刘丽萍,王宏.三峡库区中学生心理健康现状及教育对策[J].重庆医科大学学报,2008,33（7）:854-857

Investigation to the Status Quo of the Wrestling Athletes’ Mental Health in Municipal Sports School

QIN Yi, etal.

(Nanning Sports School, Nanning 530001, Guangxi, China)

秦毅（1982—），在职研究生，中级教练，研究方向：运动训练、体育教育训练。