浅析初中美术课堂教学中的德育融入

施晨辰

摘 要：随着新课程改革的深入，初中阶段的德育教育也是越来越受到重视。利用好学科特点，结合初中美术教材内容在教学中进行德育融入，就能助力德育教育。本文重点阐述初中美术教学中对于德育融入的相关策略，以此更好的促进学生身心健康发展。

关键词：初中美术;德育融入

初中阶段的德育教育对学生日后成长有着重大意义。因此，教师在教育教学过程中不僅要注重科学文化知识、技能的传授，还要发挥好学科育人的作用。初中美术教学中注重德育融入，可以让学生习得相关的美术知识，把学生培养成一个“完整”的人。

一、美术教学中融入德育教育要注意的几个问题

（一）处理好美术与德育的关系

2017年苏州市教育局出台了《关于2020年苏州市初中毕业生音乐、美术学科考核方案》，目的是希望通过具体的考核评价机制，不断提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，切实培养学生的创新精神和实践能力。美术课程的性质追求人文性;强调愉悦性，与其他学科相比，美术学科中进行德育融入就有着得天独厚的优势。初中阶段的美术教学是以课堂教学为主，所以德育融入也主要是在课堂教学中。老师要认真研究教材，探寻教学中的德育融入点，便能在课堂上对学生实施有目的有计划的德育教育。

（二）德育教育要做到“润物细无声”

初中阶段德育教育是一个复杂的过程，教师在进行德育教育时要选择合适的方式方法。美术课堂上如果总用讲大道理的方式告诉学生要有正确的审美，要有高尚的情操，其效果肯定是欠佳的。艺术源于生活又高于生活，选择教学素材时多联系实际生活，让学生移位入情，找到共鸣，让思想教育与美术教学有机结合。此外，还要关注到学生的个体差异，根据学生实际情况确定德育目标，在保证共同施教达到统一要求的前提下，照顾不同学生的特点，因材施教。

二、初中美术教学中德育融入的策略

（一）结合社会热点，增强德育效果

在网络时代背景下，初中生对于社会的热点问题也是十分关注的，用美术教学内容联系社会热点的问题，也能够起到德育教育的效果。这需要教师紧跟时代步伐，关注社会热点，同时要善于思考、联系教材。例如苏少版八年级下册的欣赏课《历史的画卷》，其中介绍了西方从古至今不同时期的历史画，画家用画笔记录历史的同时，表达了个人的对于历史事件的态度和情感。联系实际，2020年新冠疫情爆发，无数的画家也拿起画笔记录这一历史事件。在本课教学拓展部分，老师就可以让学生欣赏战疫画作，让学生用写实、拼贴等方式记录这场历史事件中的感人事迹，强化学生爱国热情，提升学生的民族自豪感。

（二）利用地方课程，培养审美情趣

初中美术教学中，除了利用好美术教材中的名画作品对学生进行德育教育，还可以利用地方美术素材培养学生热爱家乡的情怀。地方美术课程能够最为直接的反映在当前的历史条件下不同地区人们的生活风俗以及审美情趣等，使得学生在潜移默化当中得到熏陶。例如我所在的太仓地区就有许多学校开发了地方美术特色课程，昆曲艺术泥塑、龙狮文化版画、麦秸画、瓦片画等地方美术课程让学生通过学习了解家乡地方美术特色文化、传承技艺的同时学会尊重、接纳不同的审美文化。

（三）发挥小组合作，促进德育教育

我所在的学校实施小组合作制教学模式，在班级中通过小组合作可以让德育教育更加全时、全面。课堂上学生以小组为单位，由组长带头，自我管理课堂纪律。学习环节学生以小组为单位合学、小组代表上台领学。其过程不仅能让学生分享思考的成果，也让学生在展示自我中提升自信。作业环节也可以发挥小组中每个个体的作用，分工完成一个创作。其过程有利于培养学生学会合作、勇于探究的良好习惯和品质。小组合作还帮助解决了初中美术课学生不带工具材料的难题。对于材料齐全的小组给予加分鼓励，组内任何一个同学不带材料都会影响小组考核，慢慢地学生的责任心也被培养起来了。

（四）重视评价反馈，树立学习自信

在美术课堂中的评价反馈环节也处处可以融入德育。评价环节，同学之间的互相悦纳，老师对学生学习成果的肯定与鼓励都能帮助学生逐步形成积极、乐观、自信的人生态度。评价环节的德育融入给学生的不仅是赏识和成功，还能让学生学会快乐地学习、积极地生活。在造型表现类的作业展示时，老师就要注意引导，让学生不要专注于评价画得像不像，要懂得用欣赏的眼光发现他人作品中的闪光点。更多关注美术作品的趣味性、创新性，让学生在创作过程中找到自己的闪光点多，做自己的艺术家。

课堂教学是德育工作的重要地，在课堂教学中融入德育教育，是每个教师应该努力做到的。初中美术教材向我们展示了丰富多彩的艺术世界，只要我们教师善发现、肯动脑，让德育融入到美术学习的各个环节，在交流中产生，在传递中深化，在互动中明晰，以此促进学生的智力，特长等的培养，让学生取得相关美术知识的同时，也能够完善德育素养，学科育人的目的也就达到了。

参考文献：

[1]赵利华. 德育在初中美术教学中的融入探究[J]. 亚太教育，2019（10）：121.