优秀原创题选登

本刊编辑部整理

【试题1】地球上经过漫长的协同进化出现了千姿百态的物种，形成了多种多样的生态系统。下列相关叙述错误的是 （ ）

A.捕食者的存在有利于增加物种多样性

B.过度放牧可促进草原生态系统的发展

C.猎豹追捕斑马会促进斑马种群的发展

D.生物与环境的相互作用不一定都有利

【命题意图】本题考查学生对现代生物进化理论中“协同进化与生物多样性”的理解与应用，考查综合运用能力。

【素材来源】人教版教材必修2

【解题思路】“收割理论”认为，捕食者往往捕食个体数较多的物种，避免出现绝对优势的种群，为其他物种的形成腾出空间，A 项正确；尽管捕食者有利于增加物种多样性，但过度放牧将会破坏草原生态系统原有的生态平衡，加剧生态系统的退化，不利于生态系统的发展，B 项错误；捕食者捕食的大多是老、弱、病和幼年个体，客观上起到促进种群发展的作用，C 项正确；生物与环境之间长期、反复地发生着相互作用，但当这种作用超过某种限度之后，就不能促进彼此的发展了，如环境巨变引起的物种灭绝等，D 项正确。

【答案】B

【作者单位、姓名】贵州省毕节第三实验高级中学付忠义

【试题2】在神经元的轴突外表面B、C 处连接电位测量仪器（如图1 所示），并且在不同位置给予神经元适当的刺激，下列分析正确的是 （ ）

图1

A.未刺激前，电位计所记录到的电位称为静息电位

B.刺激A 处，电位计指针多次偏转是由钠离子内流引起的

C.在B～ C 间给予刺激，电位计的指针可能发生两次偏转

D.刺激D 处与刺激A 处时，电位计指针偏转的情况相同

【命题意图】本题考查兴奋的传导形式和特点、静息电位和动作电位的产生机制，考查学生理解能力和分析能力。

【素材来源】《生理学原理》和人教版教材必修3

【解题思路】静息电位指由于神经元膜内外特异性离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为内负外正。而电位测量仪器接在神经元的轴突外表面，不能记录到膜内的电位，所以神经元未受到刺激前电位计指针所记录到的电位不是静息电位，A 项错误；刺激A 处，当兴奋传导至B 处时，电位计的指针发生偏转是由钠离子内流引起的，当兴奋传导至B～ C 之间，B 处恢复为静息电位，电位计的指针又偏转指向中央，该过程主要是由钾离子外流（恢复静息电位）引起的。同理C 处先后发生的电位变化也是由钠离子内流和钾离子外流引起，B 项错误；在B～ C 间给予适当刺激，如果不是在B～ C 的中点位置进行刺激，则电位计的指针可以发生两次偏转，C 项正确；刺激D 处与刺激A 处时，兴奋从D 传到A 与从A 传到D，方向是相反的，电位计指针偏转的情况也相反，D 项错误。

【答案】C

【作者单位、姓名】广东省汕头市潮南区东山中学吴浩钦

【试题3】人体处于寒冷环境时，体内的细胞会作出反应抵御寒冷。下列关于此过程的叙述，正确的是（ ）

A.调节细胞作出反应的信号是各种激素分子

B.下丘脑会分泌促甲状腺激素调节垂体的分泌活动

C.甲状腺激素增多，为细胞的代谢活动提供能量

D.甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节机制

【命题意图】本题考查激素的分级调节和激素的作用特点，考查学生的综合运用能力。

【素材来源】人教版教材必修3

【解题思路】人体处于寒冷环境时，体内的细胞会作出反应抵御寒冷，如代谢加快、分泌激素、肌肉收缩等，调节细胞作出反应的信号包括神经递质、激素分子等，A 项错误；下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素调节垂体的分泌活动，B 项错误；受寒冷刺激后，机体甲状腺激素分泌增多，甲状腺激素可以调节细胞的代谢活动，但不能为细胞的代谢活动提供能量，C 项错误；甲状腺激素的分泌既存在分级调节，又存在反馈调节，D 项正确。

【答案】D

【作者单位、姓名】广东省汕头市潮南区东山中学吴浩钦

【试题4】精氨酸加压素主要是水平衡调节激素，可在运动中维持水分平衡，保持血浆容量的稳定。运动中精氨酸加压素分泌主要受到血浆渗透压等的影响，血浆渗透压升高时，下丘脑中的感受器兴奋，引起该激素的分泌量增加。下列相关叙述错误的是 （ ）

A.运动强度和运动时间会影响该激素的分泌

B.分泌该激素调节水平衡的方式属于神经-体液调节

C.该激素与垂体分泌的抗利尿激素具有协同作用

D.该激素的含量一般较低但作用效果很显著

【命题意图】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，考查学生理解能力和获取信息能力。

【素材来源】赵仁清,苟波,高炳宏,赵刚.体液调节激素在运动中的变化及其作用[J].体育科研,2004,25（1）:34-36.

【解题思路】运动中精氨酸加压素分泌主要受到血浆渗透压等因素的影响，运动过程中血浆渗透压与运动时间和运动强度有关，运动强度越大、时间越长，机体失水越多，血浆渗透压就越高，故会影响精氨酸加压素的分泌，A 项正确；精氨酸加压素的分泌过程涉及“下丘脑中的感受器兴奋”，所以属于神经调节，而激素调节水平衡的过程属于体液调节，所以整个过程属于神经-体液调节，B 项正确；抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的，C 项错误；激素具有微量、高效的特点，机体内的激素含量一般较少，但作用效果很显著，D 项正确。

【答案】C

【作者单位、姓名】贵州省毕节第三实验高级中学付忠义

【试题5】流感病毒与呼吸道黏膜上皮细胞表面的受体唾液酸结合，侵入宿主细胞并进行复制和扩散，引起广泛的细胞空泡变性从而使患者出现流涕、咳嗽、头痛等症状，机体会形成特异性免疫应答，清除流感病毒。下列叙述正确的是 （ ）

A.人体的第一道防线不能抵御外来流感病毒的侵染

B.体液中的吞噬细胞对流感病毒的摄取具有特异性

C.浆细胞会针对病毒抗原产生特异性的抗体和淋巴因子

D.效应T 细胞会裂解宿主细胞，但是不能杀灭病毒

【命题意图】本题考查免疫系统在维持机体稳态中的作用、体液免疫和细胞免疫的过程，考查学生综合运用能力。

【素材来源】《医学微生物学》

【解题思路】皮肤和黏膜是人体的第一道防线，在一定程度上可以阻挡外来病毒的侵染，A 项错误；体液中的吞噬细胞能够摄取流感病毒，但是吞噬细胞的摄取作用不具有特异性，B 项错误；浆细胞会针对病毒抗原产生特异性的抗体，但不能产生淋巴因子，淋巴因子由T 细胞分泌，C 项错误；效应T 细胞与宿主细胞紧密结合后，会裂解宿主细胞释放病毒颗粒，但是不能杀灭病毒，D 项正确。

【答案】D

【作者单位、姓名】广东省汕头市潮南区东山中学吴浩钦

【试题6】下列关于生长素的叙述，错误的是（ ）

A.温特用胚芽鞘和琼脂块证实胚芽鞘向光弯曲生长是由生长素引起的

B.生长素由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位影响植物生长

C.丝氨酸在植物幼嫩的芽、叶等部位，经过一系列反应可转变为生长素

D.生长素在芽、幼叶和幼根等处进行极性运输，运输时需要消耗ATP

【命题意图】本题主要考查生长素的发现过程、合成和运输特点，考查学生对知识的理解。

【素材来源】人教版教材必修3

【解题思路】温特用胚芽鞘和琼脂块证实胚芽鞘向光弯曲生长是由一种化学物质引起的，并把它命名为生长素，A 项正确；生长素由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，影响植物生长，B 项正确；色氨酸在植物幼嫩的芽、叶等部位，经过一系列反应可转变为生长素，C 项错误；生长素在芽、幼叶和幼根等处进行极性运输，运输方式为主动运输，需要消耗ATP，D 项正确。

【答案】C

【作者单位、姓名】广东省汕头市潮南区东山中学吴浩钦

【试题7】某同学探究NAA 对红薯插条生根的影响，得到如图2 的实验结果（其中CK 表示空白对照组），下列叙述错误的是 （ ）

图2

A.内源激素的积累使CK 组的插条也能生根

B.10-10～10-4g/L 的NAA 抑制插条长出不定根

C.NAA 对红薯插条生根的影响具有两重性

D.该实验可以为进一步的实验摸索条件

【命题意图】本题主要考查生长素类似物作用的两重性，考查学生获取信息能力和实验数据分析能力。

【素材来源】《高中生物实验技术与教学》中“探究NAA 促进红薯插条生根的最适浓度”的实验结果

【解题思路】由图2 可知，CK 的生根数为6 条，这需要内源激素积累到一定浓度，促进其生根，A 项正确；10-14～10-6g/L 的浓度处理组的生根数多于CK 组，说明对红薯插条生根具有促进作用，10-4g/L 的浓度处理组的生根数少于CK 组，说明对红薯插条生根具有抑制作用，B 项错误、C 项正确；实验中NAA 的浓度梯度较大，该实验应该属于预实验，可以为进一步的实验摸索条件，D 项正确。

【答案】B

【作者单位、姓名】广东省汕头市潮南区东山中学吴浩钦

【试题8】乙酰胆碱（ACh）、去甲肾上腺素（NE）和5-羟色胺（5-HT）是下丘脑中三种参与体温调节的神经递质,ACh 和5-HT 引起体温升高,NE 引起体温下降。回答下列问题：

（1）从体温调节的角度分析，ACh 与NE 具有___________________作用。

（2）ACh 引起体温升高的原因可能是通过ACh 最终可以引起甲状腺分泌的甲状腺激素含量_________。下丘脑控制甲状腺激素分泌的调节方式属于_________（填“神经”“体液”或“神经和体液”）调节。

（3）脑室灌注NE,可导致体温下降,如果先注以受体阻断剂,则能消除降温反应。说明NE 必须与位于_______的受体结合才能发挥作用。若NE 与受体结合后能持续发挥作用，可能会引起机体体温____________________。

【命题意图】本题考查体温调节的相关知识，考查学生的综合运用能力。

【素材来源】许云华.体温调节机制研究进展[J].连云港师范高等专科学校学报,2010,2:96-98.

【解题思路】（1）ACh 引起体温升高,NE 引起体温下降，二者对体温调节的作用结果相反，相互拮抗。（2）ACh对体温调节的作用结果是引起体温升高，而甲状腺激素分泌量升高可促进细胞代谢，升高体温。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺并促进甲状腺分泌甲状腺激素，整个过程通过激素起作用，属于体液调节。（3）NE 属于神经递质，神经递质的受体位于突触后膜。正常情况下，神经递质与受体结合并发挥作用后就会灭活，否则将引起突触后神经元持续兴奋或抑制。NE 可以引起体温降低，若其持续发挥作用，可能引起体温持续降低。

【答案】（1）拮抗 （2）增加（或升高） 体液 （3）突触后膜 持续降低

【作者单位、姓名】贵州省毕节第三实验高级中学付忠义

【试题9】科学家对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。回答下列问题：

（1）燕麦胚芽鞘的向光性是由生长素分布不均匀造成的，背光一侧______________，生长速度______而出现弯曲。

（2）科学家曾用实验研究单侧光引起生长素分布不均匀的机制，方法如下。

步骤一：切取相同的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，进行不同的处理，如图3；

图3

步骤二：分别从A～ E 切取大小相同的琼脂块，置于去除尖端的胚芽鞘的一端，如图4，记录各组胚芽鞘的弯曲角度，记为a′、b′、c′、d′、e′。

图4

实验中步骤二的目的是_______________________________________。除了不同处理方法外，弯曲角度的大小与_____________________________（答出两点即可）等实验条件密切相关。

（3）上述实验结果显示：a'=b'=c'，则可得出的结论是_______________________________。且d' < a' < e'，则说明单侧光引起生长素分布不均匀的机制是___________________________。

【命题意图】本题主要考查生长素的作用、植物向光性原因的分析，考查实验探究能力和分析能力。

【素材来源】人教版教材必修3 和《Biology,ninth edition》

【解题思路】（1）植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的，背光一侧生长素含量较多，生长速度较快而出现弯曲。（2）胚芽鞘尖端的生长素会扩散到琼脂块中，生长素含量不同则会使去除尖端的胚芽鞘形成不同的弯曲角度。弯曲角度越大，说明琼脂块中的生长素含量越多。所以实验中步骤二的目的是通过测量胚芽鞘的弯曲角度估算和比较各组实验尖端向光侧与背光侧的生长素含量。步骤一中不同处理方法可引起琼脂块中生长素含量的不同，除此之外，胚芽鞘弯曲角度的大小还与实验时间、实验温度等实验条件密切相关。（3）总结实验结论应该紧扣实验目的。当a'=b'=c' 时，说明A、B、C 中生长素的含量相同。比较A 和B，虽然B 上的尖端被云母片隔开，但是不影响琼脂块中生长素的含量，说明生长素可在琼脂块中扩散。对C 进行黑暗处理，且a'=c'，说明单侧光不影响生长素的合成或分解（或者胚鞘尖端生长素的总含量与单侧光无关）；d' < a' < e'，说明三块琼脂块中，生长素的含量D

【答案】（1）生长素含量较多（或生长素含量多于向光一侧） 较快（或较向光一侧快） （2）通过测量胚芽鞘的弯曲角度估算和比较各组实验尖端向光侧与背光侧的生长素含量 实验时间、实验温度 （3）生长素可在琼脂块中扩散，单侧光不影响生长素的合成或分解（或胚鞘尖端生长素的总含量与单侧光无关） 单侧光使胚芽鞘尖端向光一侧的生长素转移到背光一侧，背光一侧生长素含量多于向光一侧