浅谈旅游管理专业服务区域的经济发展

刘小贞（九江职业大学）

■高职院校旅游管理专业服务区域经济发展的必要性

（一）人才培养和区域经济发展的双向需求

高职旅游管理专业的主要方向是为区域经济发展服务，区域经济的发展也需要高职旅游管理专业来推动。以高职院校的角度来看，应该按照市场对于人才的实际需求，针对性的设置有关专业，以岗位对人才的要求对人才进行培养，保证培养出来的人才符合岗位的要求，提高学生毕业之后的就业竞争能力。要想发展市场经济，各行各业需要更多的人才。高职院校可以通过把学生培养成应用技能型人才，从而保障毕业生就业。

对于企业来说，人才对其自身的发展是非常重要的，是核心的动力。专业人员可以进行科技研发以及服务管理，企业在各个阶段对专业人才的需求是不一样的，企业在扩大规模以及产业升级时需求量会上升，这样一来，就给高职院校毕业生提供了就业的岗位。

（二）产业结构优化调整的必然要求

进行产业结构转型升级时，要考虑到经济发展的形式、你发展的方向以及专业人员素质高低。传统的人才培养模式已经满足不了产业结构转型升级的需求，需要我们尽快对人才培养策略以及教学模式进行调整。

目前旅游业不断发展，旅游业中很多方面都发生了变化，例如：经营手段、管理方式、经营理念以及经营管理模式等这些方面发生了变化。旅游业的发展不能只是局限于把服务的质量提高上来，提高经济水平，应该把有关产业带动起来，居民的收入能够得到增加，最后实现区域经济整体发展。培养专业人才是实现可持续发展的重要途径培养专业人才也是我国经济在进行转型升级时提出的战略性要求。

（三）高职院校实现人才培养可持续发展的重要途径

近年来，各大高校都在进行扩招，这样一来，毕业生数量也在不断增加。随着每年毕业生数量的不断增加，就业压力也越来越大，就业问题日益严重，目前人才市场中，竞争压力非常大，要想毕业生的工作，既稳定又要有良好的发展前景，这是高职院校所期望的，但这也是高职院校目前所遇到的，需要解决的一项难题。高职院校应该把人才培养的质量提高，把自身的定位明确出来，从为区域经济发展服务角度出发，进行相应的专业建设以及人才培养策略的制定。

高职院校旅游管理专业为区域经济发展服务不仅仅是高职院校培养人才的要求，也是让学生在毕业之后具有一定就业竞争力的一个重要途径。培养人才的方案能否与企业实际所需人才相适应，决定了学生毕业后的就业压力。因此，按照实际情况，依照行业发展的实际需求，有针对性地提出人才培养方案。旅游管理专业要想进行精准教学，首先要明确自身的定位在哪里，然后结合行业实际需求进行分析。保证学生在课堂上，接受的教育是专业化的，职业化的，在今后实际工作中，能够很快适应所处岗位。能够帮助学生具备一些能力，能够在今后学生的职业生涯中发挥一定的作用，也能为行业进步以及区域经济发展添砖加瓦。

■旅游管理专业未来发展方向

（一）依据当地经济状况发展趋势适当调整专业建设

针对于专业建设方向的问题，先前的传统专业定位有着职位涉及范围大、所覆盖方向面宽的种种因素存在。这样的定位方法明显缺少了相关的准确性以及很难在之后进行针对性教学，以至于无法让学生深切明白旅游管理的核心内容。

倘若要更为突出该专业所服务的中心思想，应依据着当地经济状况发展趋势适当调整专业建设的理念，把当地经济状况作为核心基础，专业定位好之后与本地旅游经济产业链交接挂钩，更能突出特色性的教学体系及方法，对相关科研探究起到精准定位。

（二）培优人才定位方向

依据当地产业链调整专业建设之后，必然需提供培优人才的定位方向。这更是避免旅游管理专业的人才需求不够的问题，大大提高需求量，并做出了对本地乃至全国的旅游产业的精准数据统计分析，清楚明白所处旅游业的从业资格要求，并适当规划今后教学方案。

学生在清楚了解所学知识的同时，更应当掌握好理论与实践相照应变通的能力。为了达成这个目标，更应对老师下达准确合适的教学方案，使其最大化安排好理论教学和实践教学的教学比例，增强同学理论与实践相照应变通的能力。

（三）教学内容应根据职业标准做出相应调整

众所周知，以往传统基本教学方式都是以固定的教学内容按照课本上所有的知识展开。然而随着现如今旅游业的迅速发展，原先的课本随之便会被淘汰，书中许多理论知识都不能够与当前旅游产业现状相关联系，所以更应对于目前教学内容做出相应的调整。由此学校在清楚人才需求之后应该对于教学方案做出相应的调整，以确保教学以及学生理论知识基础学习的稳定发展。必要时还可成立科研团队或是科研讨论小组就对于现如今旅游业发展做出数据分析处理，增添相应的补充内容以达到更加完善的教学方案及夯实理论基础的效果。

（四）创办所属旅游产业创新创业工作室

创办所属旅游产业的创新创业工作室，更大意义上的增强了学生所掌握的专业知识及相关技能。不仅如此，该创办所属旅游产业创新创业工作室提议的实施不仅可以加强学生自身素质培养及理论基础知识的掌握程度，还能很大效果上使我校实践内容得到进一步扩充。旅游管理专业旨在于学生自主探索知识，发挥自我特长，并将理论实践相结合。同时为了学生提高专业技能水平，老师可以提出相关创新创业工作室的申请，来更好的帮助鼓舞学生加入到其中来，学习相关学术课题科研。

（五）通过多参加竞赛活动来提高专业水平

现如今的旅游管理专业更是一个服务型行业，所以针对服务型行业的培养模式，我们不应该只注重专业知识的学习，更应该加强对学生职业技能以及动手实践能力的培养。同时，学校针对该专业可以举办各种考察职业技能相关方面的竞赛，这样不仅能够让学生在竞赛中得到锻炼，更能促进他们对专业知识的理解并且掌握专业知识的运用。

（六）增加社会实践教学

现如今，各个专业对学生的实践能力都有很高的要求，同样旅游管理专业对学生也有同样的要求。为了加强学生的实践能力，丰富学生的社会实践经历，各个高校都加强了对社会实践的力度，希望学生能够在社会实践中理解专业知识，提高专业技能。在实现过程中，应该让学生在一个模拟真实工作环境中进行实践，尽量还原社会发展中的工作现状，这样的环境有利于学生提前接触社会。

（七）构建旅游管理专业教师团队

教师是学生学习中的引导者，一个教师的综合素质能力以及工作能力直接体现了一名教师是否具备良好的教学质量。旅游管理专业的教师在教导学生之前，现要对旅游管理专业服务区域经济发展人才培养模式进行深入的学习。

现如今的旅游管理与以往的相比，在很多方面有了很大的提升，这就要求教师在其相关专业方面不能墨守成规，必须通过不断的学习新的知识体系来更新自己的教学方案，选择最佳的教学方式来提升教学质量。不仅如此，各个高校的相关专业老师可以进行互相交流相互学习，甚至可以定期邀请在旅游管理专业方面的专家学者开座谈会，帮助加强教师在该专业的学习。

■结语

总而言之，学习旅游管理专业，不仅要制定明确的培养目标和培养方式，加强专业知识的学习，还应该注重社会实践教学的培养，针对该专业在市场发展的形式做出合理的教学安排。同时，还应该注重教师在教学过程中相关专业知识的更新，相应教学方式的改变，从而为加强学生的技能训练以及促进旅游管理的更好发展提供最好的条件。